【文章內(nèi)容簡介】 。無理由退換貨。質(zhì)量問題，來回運費本店承擔。我在經(jīng)營二手書交易網(wǎng)店的過程中要注意以下3點事情？，賣家發(fā)貨，拍下東東看好數(shù)量和是不是自己所需的，以及收貨地址手否正確貨物到了后檢查貨物數(shù)量，有無短少損壞簽收確認收貨，評價組員4：林何惠我打算建立1個二手日用品交易網(wǎng)店。建立二手日用品交易網(wǎng)店之前打算做以下3點準備工作。實行多買多送制度，只要顧客購買物品大到一定金額，就會獲得價格上的優(yōu)惠或贈送小禮品或小用品。在新生購買用品較多的情況下我們將會有人幫忙送到宿舍，實行送貨上門。我們將通過的方式，發(fā)動身邊的同學為我們做宣傳工作。在開業(yè)后打算采取以下3點方式推廣我的二手日用品交易網(wǎng)店。提高品牌知名度和美譽度。鞏固通路經(jīng)用品的客情關系，搶占通路、終端的 高鋪貨，提升經(jīng)銷商的信心和積極性。提高現(xiàn)場售點的用品的銷售我建立的二手日用品交易網(wǎng)店有以下3點特色。大學校園里穩(wěn)定的學生客戶群。大學生有許多共同的興趣和消費傾向，消費商品較單一。每年數(shù)千學生的流動為校園電子商務注入了新鮮血液。大學校園里的消費群體素質(zhì)較高，容易接受新鮮事物，特別是學生年齡一般在1825 歲，正處在求知欲旺盛的階段。信用不足，信用體系不完善是阻礙我國電子商務發(fā)展的重要障礙。電子商務信用主要取決于個人信用、商家信用和社會信用等。若缺乏良好的監(jiān)督機制，就會存在各種信用危機。在校園電子商務環(huán)境下，由于交易雙方主要是在校學生，一旦出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，很快就會被曝光。因此，大家都會自覺培育良好的個人信用和商務。校園電子商務使得買賣雙方的交易成本大大降低。一是通過校園網(wǎng)絡進行信息傳遞，其傳遞成本相對于信件、電話、傳真而言較低。此外，縮短時間及減少重復的數(shù)據(jù)錄入也降低了信息成本。二是買賣雙方通過校園網(wǎng)絡進行商務活動，無需中介者參與，減少了交易的有關環(huán)節(jié)。三是賣方可通過校園網(wǎng)絡進行產(chǎn)品介紹、宣傳，避免了在傳統(tǒng)方式下做廣告、發(fā)印刷品等大量費用。四是校園電子商務實行“無紙貿(mào)易”，可減少大量的文件處理費用。交易成本為零，符合大學生價格敏感因素要求調(diào)查統(tǒng)計數(shù)字表明，價格是大學生消費最為敏感的因素之一。校園交易網(wǎng)采用零交易成本，我在經(jīng)營二手日用品交易網(wǎng)店的過程中要注意以下3點事情？加盟的項目是否在當?shù)赜羞\營，運營狀況怎么樣，初期別不好意思，可以直接進去問，現(xiàn)在開店怎么樣或者經(jīng)營狀況。我在天津開的羊老倌挺好的。人流量大。主要是味道正親自操刀。最好是參與進去，讓自己直接與客人溝通聯(lián)系，了解顧客的需求，及時對自己的工作、服務進行改進，還能拉近與客人之間的距離并逐步建立起朋友關系。有時候開店主要的還是老顧客，回頭客。產(chǎn)品利潤，產(chǎn)品利潤就是賣每件產(chǎn)品的利潤，這個利潤在于自己控制，如果是壟斷性產(chǎn)品或者自己設計的一些產(chǎn)品，價格可以稍高一些，如果是傳統(tǒng)產(chǎn)品或者代理產(chǎn)品，價格與其他店持平就行了。組員5：黃飛燕我打算建立1個二手電腦網(wǎng)店。建立二手電腦網(wǎng)店之前打算做以下3點準備工作。精心打扮你的電腦，檢查你電腦的封條等重要的部位。全面了解自己電腦的信息。了解二手電腦市場。選擇買家。賣二手電腦能否把價格賣上去，選擇買家很重要。在開業(yè)后打算采取以下3點方式推廣我的二手電腦網(wǎng)店。具體軟文內(nèi)容可由發(fā)貼人自行決定，但必須與筆記本電腦或是二手筆記本電腦有關，并針對本店進行推薦本任務為每稿二元，每稿至少要有三個鏈接，鏈接不得重復提交，否則視為無效。請把貼子發(fā)到IT類、數(shù)碼類社區(qū)、論壇，也可包括人氣比較旺的跟電腦相關的社區(qū)，貼子必須做到保留兩天以上，如何做到不被刪貼由發(fā)貼人自己想辦法；發(fā)貼注冊人數(shù)至少在1000人以上。我建立的二手電腦網(wǎng)店有以下3點特色。買一臺二手電腦送小禮品價格便宜，質(zhì)量很好二手電腦里功能很多我在經(jīng)營二手電腦網(wǎng)店的過程中要注意以下3點事情？如何保證庫存商品和網(wǎng)店的商品數(shù)量的統(tǒng)一如何保證客戶滿意度100%如何要學會維護客戶組員6：陳誠我是投資人陳誠，我在看了上面5份計劃書之后，覺得組員紀婷婷的計劃書寫的比較詳細，她在計劃書里面的優(yōu)點是在了解了所有有關網(wǎng)店的細則之后就是找貨源。圖片準備好之后就可以上架了。發(fā)貨管理選擇一個好的物流公司也是關鍵。銷許多新手都在開始的時候面臨著信用危機。SNS網(wǎng)店軟文推廣法。論壇推廣法：注冊幾十個幾百個論壇，每個論壇注冊幾十個帳號，把簽名設為自己的網(wǎng)店。我覺得組員陳艷的計劃書寫的比較全面，她在計劃書里面的優(yōu)點是車商位置偏，顧客少。已在其他網(wǎng)站上發(fā)貼。有品牌推廣需求，但又不愿意多花錢。交易量大，形成規(guī)模效應。價格低廉，平衡市場供求。體制健全，促進市場健康發(fā)展。腳印手續(xù)簡便，省時省力。有了全面的研究，組員黃飛燕的計劃書還有些欠缺，她在計劃書里面的缺點是二手電腦里功能，功能是什么？沒說怎么保證電腦質(zhì)量？二手電腦分別是用幾年必要說清楚?？蛻粢笫裁从布蛘哕浖腿パb什么硬件或者軟件？但是很多沒有進行分析。如果我打算投資的話，我打算對組員紀婷婷進行投資。組員7：胡晨陽我是投資人胡晨陽，我在看了上面5份計劃書之后，覺得組員唐伯樂的計劃書寫的比較詳細，他在計劃書里面的優(yōu)點是注意到了通過大學里的同學不需要用的東西來回收后利用網(wǎng)上交易平臺來進行買賣，在宣傳方面很好地利用正規(guī)的公司資源來宣傳，在售后服務考慮很完善，覺得組員唐伯樂的計劃書寫的比較全面，他在計劃書里面的優(yōu)點是對線上線下的宣傳，利用不用的東西回收進行上網(wǎng)交易以及價格有了全面的研究，組員的黃飛燕的計劃書還有些欠缺，他在計劃書里面的缺點是對市場上的價格以及對交易的程序沒有進行分析，宣傳不夠好，沒有對二手電腦的配置以及價格沒有充分了解。如果我打算投資的話，我打算對組員唐伯樂進行投資。組員8：朱鵬程我是投資人朱鵬程，我在看了上面5份計劃書之后，覺得組員唐伯樂的計劃書寫的比較全面，她在計劃書里面的優(yōu)點是由于在校學生所以在資金方面沒有太多的投入，在市場運轉(zhuǎn)起來后會出現(xiàn)資金運轉(zhuǎn)不周的情況，對此我們必須做好充分的準備。組員的林何惠的計劃書還有些欠缺，她在計劃書里面的缺點是這一點是顯而易見的，畢竟我們是新手，第一辦二手日用品，在某些方面肯定會有缺陷的。覺得組員陳艷的計劃書寫的比較詳細，她在計劃書里面的缺點是信息反饋及時，賣家比較主動。如果我打算投資的話，我打算對組員唐伯樂進行投資。第四篇：綜合練習8綜合練習8一 拼拼讀讀，猜一猜這是什么。(注意大寫字母的用法)Yǒu r233。n shuō wǒ xi224。nɡ lǎoyīnɡ，Wǒ shuō wǒ xi224。nɡ d224。 nǐ d224。o wǒ d249。li zu238。，Wǒ hu236。 d224。i nǐ kōnɡzhōnɡ 選擇合適的詞填在下面句子中。強烈 猛烈 激烈 經(jīng)過一場()的辯論，劉艷才說服了對方。2 一陣()的炮火，將進攻的敵軍擋了回去。()求生欲望，使壓有巨石下的小明堅持七天七夜，終于獲救。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺 直到警察趕到，王軍才()自己揪住歹徒的手已受了傷。2 是瓦特()的蒸汽機，推動了世界工業(yè)化的進程。3 哥倫布經(jīng)過二個多月的遠航終于()美洲新大陸。三 下面三句比喻句意思一樣嗎？為什么課文中用了第一種句式？模仿這種寫法，學寫一句比喻句。像開閘后涌出的歡騰的潮水，學生們歡笑著從教室里涌出來，涌向?qū)掗煹牟賵?。學生們像開閘后涌出的歡騰的潮水，歡笑著從教室里涌出來，涌向?qū)掗煹牟賵?。學生們歡笑著從教室里涌出來，像開閘后涌出的歡騰的潮水，涌向?qū)掗煹牟賵鏊?讀短文，完成練習。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。孩子們高興地白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只大手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜想。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂@個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)蜷曲的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？” “這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。她回想起來了，在放學后，她常常拉著他的粘乎乎的小手，送孩子們走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯 破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道拉斯 卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。讀短文，想一想，小道拉斯為什么畫了老師的手？你是怎樣理解“對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量”這句話的？聯(lián)系課文內(nèi)容或舉個生活中的例子說說。概括短文的主要內(nèi)容。五 語言實踐活動。離開母校前，以“我為母校獻一策”為題，向校長提一個合理化的建議。要寫出提這個合理化建議的原因及想像出建議實行后的美好情景。六 熟記名言。我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務?！惶m克林點滴的創(chuàng)造固不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降?！招兄獌?yōu)秀的書籍像一個智慧善良的長者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。——秦牧七 寫字。想一想，行書和楷書有什么不同，再在范字上用鋼筆描摹。我慢慢來到拱形校門下，踏著遍地落葉，看著迤邐的陽光拖成長長的身影，緩緩回首，千種情思涌上心頭。我慢慢來到拱形校門下，踏著遍地落葉，看著迤邐的陽光拖成長長的身影，緩緩回首，千種情思涌上心頭。綜合練習8 答案一 拼拼讀讀，猜一猜這是什么。(注意大寫字母的用法)Yǒu r233。n shuō wǒ xi224。nɡ lǎo yīnɡ, Wǒ shuō wǒ xi224。nɡ d224。 qīnɡ nǐ d224。o wǒ d249。 l236。 zu238。, Wǒ hu236。 d224。i nǐ kōnɡ zhōnɡ （附: 在用漢語拼音書寫句子時,句子第一個音節(jié)的第一個字母和詩歌每行第一個音節(jié)的第一個字母要大寫。）二 選詞填空。強烈 猛烈 激烈 經(jīng)過一場(激烈)的辯論，劉艷才說服了對方。2 一陣(猛烈)的炮火，將進攻的敵軍擋了回去。(強烈)的求生欲望，使壓有巨石下的小明堅持七天七夜，終于獲救。[提示：“強烈”是指極強的，力量很大的；“猛烈”是指氣勢大，力量大；“激烈”是指（動作、言論等）劇烈。] 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺 直到警察趕到，王軍才(發(fā)覺)自己揪住歹徒的手已受了傷。2 是瓦特(發(fā)明)的蒸汽機，推動了世界工業(yè)化的進程。3 哥倫布經(jīng)過二個多月的遠航終于(發(fā)現(xiàn))美洲新大陸。[提示：“發(fā)明”是指創(chuàng)造（新的事物或方法）；“發(fā)覺”是指開始知道（隱藏的或以前沒注意到的事）。]三 下面三句比喻句意思一樣嗎？為什么課文中用了第一種句式？模仿這種寫法，學寫一句比喻句。像開閘后涌出的歡騰的潮水，學生們歡笑著從教室里涌出來，涌向?qū)掗煹牟賵?。學生們像開閘后涌出的歡騰的潮水，歡笑著從教室里涌出來，涌向?qū)掗煹牟賵?。學生們歡笑著從教室里涌出來，像開閘后涌出的歡騰的潮水，涌向?qū)掗煹牟賵?句比喻句的意思是一樣的。課文中用了第一種句式意在把喻體部分提到句前，能給讀者先入為主的印象，有利于讀者想象類似的情景。模仿句：像放出鳥籠的小鳥，孩子們歡笑著從旅游車里涌出來，涌向美麗的大公園。[練習意在：體會喻體在句子中不同位置室作用的不同；模仿造句]四 讀短文，完成練習。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只大手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜想。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞。”女教師走到小道格拉斯——這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)蜷曲的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？” “這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。她回想起來了，在放學后，她常常拉著他的粘乎乎的小手，送孩子們走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯 破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道拉斯 卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。讀短文，想想小道拉斯為什么畫了老師的手。因為小道格拉斯家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，而且小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。小道格拉斯因此更需要別人的關愛。在放學后，老師常常拉著他的粘乎乎的小手，送他走一段路，這使得小道格拉斯十分感激老師的關愛。為了感謝老師的關愛，所以小道拉斯畫了老師的手。[練習意在：訓練學生對對原文的理解。]你是怎樣理解“對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量”這句話的？聯(lián)系課文內(nèi)容或舉個生活中的例子說說。老師拉這學生的手，在放學的路上，送學生一段，這種給予是微不足道的，但對于貧困而又缺乏家庭溫暖的小道格拉斯來說，這種微不足道的關愛的作用卻是難以估量的。[練習意在：訓練學生對對原文的理解。]概括短文的主要內(nèi)