【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(七年級下冊) 乘法公式(1)——完全平方公式教學目標1.會推導完全平方公式,并能運用公式進行簡單的計算;2.通過圖形面積的計算,感受乘法公式的直觀解釋;3.經歷探索完全平方公式的過程,發(fā)展學生的符號感和推理能力.教學重點運用完全平方公式進行簡單的計算.教學難點完全平方公式的應用.教學過程(教師
2024-12-09 11:12
【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(七年級下冊) 乘法公式(3)教學目標1.進一步熟練掌握乘法公式,能靈活運用公式進行混合運算和化簡;2.在應用公式的過程中,感受整體思想.教學重點正確熟練地運用乘法公式進行混合運算和化簡.教學難點準確地判斷并運用合適的乘法公式,構造“整體”的方法解決問題.教學過程(教師)學生活動設計思路
2024-12-08 10:23
【總結】第一篇:乘法公式(完全平方公式2) 課題:乘法公式(完全平方公式2)一.測驗講解 利用乘法公式計算: 2.(-2x+5)2-(2x+1)(1-2x) 二.教學目標: ,學會利用換元思想進行轉...
2024-11-04 17:07
【總結】概率論條件概率乘法公式全概率公式貝葉斯公式§條件概率與三個概率公式概率論一、條件概率對概率的討論總是相對于某個確定的條件而言的,但有時除了這個確定的條件以外,還會提出附加的條件,即已知某一事件B已經發(fā)生,要求另一事件A發(fā)生的概率。例如,考慮有兩個孩子的家庭,假定男女出生率相同
2025-05-13 09:02
【總結】乘法公式(第2課時)八年級上冊課件說明?本課是在學生已經學習了平方差公式的基礎上,研究第二個乘法公式,它是具有特殊形式的兩個多項式相乘得到的一種特殊形式,也是后續(xù)學習因式分解、分式運算的重要基礎.課件說明?學習目標:1.理解完全平方公式,能用公式進行計算.2.經歷探索
2025-07-26 13:19
【總結】標題標題《數(shù)學》(蘇科版.七年級下冊)第九章從面積到乘法公式授課人:高郵市南海中學俞永毅a形成四塊實驗田,以種植不同的新品種(
2025-08-01 17:29
【總結】乘法公式一、學習目標知識與技能,并能運用公式進行簡單計算;過程與方法經歷探索乘法公式的過程,培養(yǎng)學生觀察,歸納,概括能力,培養(yǎng)符號感和推理能力情感態(tài)度價值觀在靈活應用公式的過程中激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)探索精神學習重點:公式的探究
2025-07-26 01:27
【總結】教案杜顏乘法公式的復習(1)光明初級中學杜顏教學目標1.通過學生自主練習以及教師點撥,進一步理解平方差公式和完全平方公式。
2024-11-21 02:14
【總結】平方差公式教學目標1.經歷探索平方差公式的過程,進一步發(fā)展符號感和推理能力。2.會推導平方差公式,并能運用公式進行簡單計算。3.認識平方差及其幾何背景,使學生明白數(shù)形結合的思想。4.在合作、
2024-11-28 15:36
【總結】老王在某開發(fā)商處預定了一套邊長為x米的正方形戶型,到了交房的日子,開發(fā)商對老王說:“你定的那套房子結構丌好,我給你換一個長方形的戶型,比原來的一邊增加5米,另一邊減少5米,這樣好看多了,房子總價還一樣,你也沒有吃虧,你看如何?”老王一聽覺得沒有吃虧,就答應了。5米
2025-07-25 14:19
【總結】從圖形面積到乘法公式執(zhí)教者:上海市下沙學校顧偉英教學目標:1、經歷由拼圖的過程復習乘法公式及其變形,進一步理解乘法公式的有關內容,了解公式的幾何背景;2、進一步感受從圖形面積計算得出乘法公式的過程,發(fā)展有條理的思考和表達能力;3、經歷在拼圖中學習根據圖形列代數(shù)式,體會數(shù)形結合的意義,學生從中獲得學習的樂趣和全面和諧的發(fā)展
2024-11-22 03:25
【總結】乘法公式拓展教案學習目標:.從圖形面積入手,熟悉每個乘法公式的結構特征,理解公式幾何背景,培養(yǎng)學生的幾何直觀和數(shù)形結合的思想方法;.利用圖形的直觀性,和乘法公式結構特征,尋找完全平方式的派生關系,并解決相關問題;【教法建議】:采用小組合作學習,充分利用學生合作交流學習,采用問題串的方式引導學生深入分析,發(fā)展學生探索歸納總結的能力,利用學生合作展示的課堂交流的平臺,充分調動學生的主
2025-04-16 12:58
【總結】§15.3乘法公式平方差公式知識要點1.平方差公式:兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)差的積,等于它們的平方差.即:(a+b)(a-b)=a2-b2.公式結構為:(□+△)(□-△)=□2-△22.公式中的字母可以表示具體的數(shù),也可以表示單項式或多項式等代數(shù)式.只要符號公式的結構特征,就可以用這
【總結】乘法公式的幾何背景1、如圖所示可以驗證哪個乘法公式用式子表示為.第2題2、如圖所示,用該幾何圖形的面積可以表示的乘法公式是.3、如圖,圖①是邊長為a的正方形中有一個邊長是b的小正方形,圖②是將圖①中的陰影部分剪拼成的一個等腰梯形,比較圖①和圖②陰影部分的面積,可驗證的是
2025-04-04 04:22
【總結】乘法公式—因式分解(二)【基礎演練】一、填空題1.因式分解:244xx???.2.利用因式分解計算:2224825210000?=.3.分解因式:33416mnmn?=_______________________.4.一個長方形的面積是(x2-
2024-11-12 00:51