陶校長的演講第一課時精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 12:40 本頁面
【文章內容簡介】 自己有沒有進步。第六自然段希望學生養(yǎng)成“每天四問”的好習慣。自由讀課文逐段齊讀，要求讀得正確、流利。四、指導寫字陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結構，左寬右窄；堡、壘上下結構，上大下小。陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折。煉右邊是“”不能寫成“東”五、綜合訓練：組詞：既（）勵（）煉（）即（）厲（）練（）抄寫課后第三題詞語兩遍。板書：陶校長的演講健康學問提 道德每天四問工作激勵、鞭策長足進步 〖你正在瀏覽《老百曉在線》第四篇：陶校長的演講第二課時第二課時【學案】1．從這篇文章中，你看出演講稿有什么特點？ 2．陶校長的第一問是什么？為什么要先問這個問題？ ，他為什么要談這些問題？ 【教案】一、復習導入：上節(jié)課我們學習了陶校長的演講，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學問”、“工作”、“道德”方面有沒有進步）那你們有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學習《陶校長的演講》二、指導細讀課文第二節(jié)，進行學法指導1．啟發(fā)：陶校長為什么把“身體有沒有進步”作為第一問呢？讀有關語句：因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求 幸福?！胺駝t”是什么意思呢？“否則，一切都將是空的。”怎么理解？ 意思就是說：（）身體不健康，我們（）沒辦法尋找幸福。小結：同學們很厲害，在這兒，陶校長用了一個“因為”的句式，你們在陶校長的話中，又巧妙地用了另一個關聯(lián)詞語：如果??就??我很佩服你們。你還能用“因為”說一句話嗎？（今天我來遲到了，是因為我生病去醫(yī)院打針了。）2．如果想擁有健康的身體，那應該怎么做呢？讀有關語句：健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學合理的生活 和作息。3．陶校長希望我們今后打算怎么做呢？ 讀句子，說說“健康堡壘”的意思。指導：壘”是什么意思？查字典知道是指用于防守的堅固建筑物。堡壘最顯著的特點是堅固，不易摧毀?！敖】当尽敝甘裁茨?？聯(lián)系上文，我們可以知道這個詞在文中指有了“健康第一”的觀點，再加強鍛煉，身體就會健康結實。4．你們能記住陶校長的關于“健康第一”的觀點了嗎？怎么才能記住呢？ 明白構段方式，小結學習方法：問的什么——為什么要問——希望怎么辦。試一試，用自己的話說說陶校長“第一問”的內容，練習復述，簡單評價。三、按照第二節(jié)的學習方法，自主學習三、四、五節(jié)具體指導： 1．問的什么問題？ 2．為什么要問？ 3．希望怎么做？4．用了哪個關聯(lián)詞語？你會用它說一句話嗎？ 5．記住了“問”的內容了嗎？說說。6．還有什么疑問嗎？讓學生分小組學習，分別交流匯報。教師靈活處理。過程要簡潔流暢。關聯(lián)詞義涉及到“即使??也??”和“既要??也要??” 詞語：公德、私德 人格長城四、齊讀課文最后“如果??就??”部分五、實踐拓展、學問、工作、道德四個大的方面做了深入淺出的演講，要求我們做到每天四問，以次來激勵和鞭策自己不斷進步。其實，我們每位同學的具體情況都不同，存在的問題也不同，除了這四問，我們還可以問些什么？，仿照陶校長演講的層次有條理地說一說。比如：讀書有沒有進步？寫字有沒有進步？有，進步了多少；沒有，是什么原因？ 以后準備怎么做？小組內互相說說。：（1）捧著一顆心來，不帶半根草去。（2）千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人（3）教育是立國的根本。（4）行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。六、布置作業(yè)板書設計教后反思：第五篇：陶校長的演講第一課時陶校長的演講一、學情分析：現(xiàn)在的社會節(jié)奏快，別說學生，就是成人也大多沒有自省自問的習慣?！墩撜Z》中有曾子“三省”名言：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”大意是：我每天都要反省自己，替人謀劃有沒有盡心盡力？和朋友交往有沒有誠實守信？學到的東西有沒有及時的復習？ 《陶校長的演講》中的“每天四問”和古代先賢的思想有共通之處。演講稿辭真意
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