蘇少版美術(shù)七下第六課多變的色彩word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色彩的精神屬性。用生動有趣的作業(yè)形式完成對色彩變化的理解。 四、展示和表達(dá) 本課的色彩作業(yè)展示，要求如下：一方面，在個體作品中可以充分地表現(xiàn)出對色彩基本要素 的理解和基本的配色技巧；另一方面，使個體作品具有組合特性，在全班作業(yè)的組合中可以再一次地激發(fā)學(xué)生對色彩、色調(diào)的更深層次的認(rèn)識，并嘗試讓學(xué)生敘述自己對完整作品的感受和認(rèn)識。 教學(xué)評價建議 一、本課教學(xué)中，應(yīng)避免單一講述色彩的物理屬性。在闡述色彩基本知識的同時，應(yīng)盡可能的讓色彩與藝術(shù)作品、生活場景相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度對色彩及其變化加以理解。 二、作業(yè)的設(shè)定和評價，應(yīng)著重于學(xué)生對色彩的提煉、色彩創(chuàng)意、情緒表達(dá)、審美感受，而不僅僅只是色彩基本知識的認(rèn)知。 參考案例 《尋找水色 ── 色彩的認(rèn)識》 一、教學(xué) 目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過對水色的尋找過程，了解色彩的基礎(chǔ)知識，掌握色彩提煉的方法，體會色彩中“色調(diào)”的意義。 技能目標(biāo)：通過攝影、文學(xué)、繪畫、設(shè)計等實(shí)踐過程，體會色彩的情感因素。 情感目標(biāo)：學(xué)生形成對色彩表現(xiàn)力的初步認(rèn)知。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、文學(xué)作品朱自清的《綠》《荷塘月色》，魯迅的《雪》。 學(xué)生準(zhǔn)備：課本、顏色、筆、 3 張 15 厘米 15 厘米的鉛畫紙等。 三、教學(xué)過程 （一）借鑒音樂，輕松導(dǎo)課 1. 我們今天的活動和顏色有關(guān)。你們?nèi)绾慰创?顏色呢？每個人都有自己喜好的顏色，是喜歡比較艷麗的顏色，還是喜歡單純的黑白灰呢？給你們一點(diǎn)時間，想一想，你最偏愛哪一種顏色，并說出理由。 2. 學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行思考。每個人都有了“自己的顏色”，那么有誰知道“水”是什么顏色呢？ 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組風(fēng)景照片并解讀從物理學(xué)上講水本身是無色透明的，但由于周圍事物的關(guān)系，因此，才具有了可見的顏色。在自然中：天空、樹林、沙丘、云、房屋以及各種事物對水的影響可以通過色彩予以反映（海水的深藍(lán)色、夕陽下水面的顏色等）。由此，引入課題 ── 《尋找水色 ── 色彩的認(rèn)識》。 （二）在大自然中尋找“水色”，感悟色彩 1. 既然水色如此千變?nèi)f化，那么水是哪
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1