【文章內(nèi)容簡介】 到15%。我班進行專人專項整治，半年下來大有改觀。我班班長小宇同學(xué)，高挑苗條，漂亮可人，懂事禮貌，成績優(yōu)異，字跡娟秀，可這女孩的問題就是寫字時耷拉著腦袋，側(cè)著身子弓著背，成了我班的整治對象，我讓她注意姿勢，派人監(jiān)督，要求她多運動，學(xué)學(xué)打羽毛球，現(xiàn)在都成我班標(biāo)準(zhǔn)了，真讓人欣慰，她的爸媽非常感動。我班的男生胖胖有5個，結(jié)合學(xué)校的班級籃球賽，我班男生組了一支球隊，由籃球高手體育委員鄭友情帶領(lǐng)龍鑫等5人，由“大胖胖”廖鵬舉帶領(lǐng)團支部書記曹震等4胖胖組成“胖胖”陪練替補隊，在他們的努力下，男生一舉拿下冠軍，而且胖胖們都減掉幾斤，愛上了籃球。女生也不示弱，在隊長劉婉詩帶領(lǐng)下，周璐潔，張玲莉，王楠，鄧葉敏等高手奮力拼搏，所向無敵，獲得了女子冠軍。這些成績的取得，和我班注重健康，熱愛運動的班風(fēng)是分不開的。對于健康的重要，我還讓我班的李爽同學(xué)用現(xiàn)身說法來教育學(xué)生。李爽是個勤奮懂事的小女孩，而去年九月底因兩只眼睛視網(wǎng)膜脫落住進了湘雅醫(yī)院，一直還在那里治療，先后進行了五六次手術(shù)，而且術(shù)后只能忍著疼痛，不能激動，只能安安靜靜趴著睡在床上，每天至少18小時，想想看，對于一個11歲的小女孩來說，那得要多大的毅力！太不容易了！中途回家看望同學(xué)時，我讓她進到班級，她說她太想老師和同學(xué)，太想讀書了，她描述住院的經(jīng)歷和感受，班上女生嚎啕大哭，男生也紛紛落淚，就連我和她的家長也被她心底的想法和毅力深深震撼！克魯普斯卡婭指出，“身體上的東西和心理上的東西是不可分割的，只有健康的身體才能產(chǎn)生健全的精神?！薄⒏咔樯淌莿恿η樯淌潜硎菊J(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力，是一個人充滿愛（對自己和他人）的程度。情商教育就是要不斷調(diào)整和修正一個人的人生觀和世界觀，提高愛的程度。高情商的人，愛心重，不但愛惜自己的生命和時光，更加注重對別人的感恩和回報，以一種博愛之心去幫助別人；常以一種積極的行動去努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的貢獻能力；真正的做到有愛的表現(xiàn)是，做任何事情都要顧及別人感受，不是一種自私的愛。在情商教育方面，我對學(xué)生的行為進行潛移默化的引導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生“責(zé)己之心責(zé)人，愛人之心愛己，恕人之心恕己”，并以適合學(xué)生的方式、豐富多樣的內(nèi)容對學(xué)生進行教育。在學(xué)校布置的感恩書信大賽和感恩主題班會中，楊彬、楊芳、劉婉詩、許晨、廖鵬舉、閆海霞、鄧葉敏等人表現(xiàn)突出，學(xué)生深受感動，劉婉詩、楊彬和閆海霞的媽媽在我們班會現(xiàn)場也非常感動，學(xué)生懂得了愛家愛校愛生活，后來我們推出一系列和感恩有關(guān)、和愛有關(guān)的活動，像“媽媽，我想對你說”專題，布置做兩件讓父母感動的事，調(diào)查“我讓家人最感動的表現(xiàn)”，結(jié)合元旦晚會編“愛”主題的小品，如何讓心理平穩(wěn)度過“青春期” 討論會等等。情商的提高必然促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和對知識的渴求，而好習(xí)慣可以提高一個人的品位，保持身心健康，對生活充滿熱愛和希望，不斷提高自己的認(rèn)知度，從嚴(yán)要求自己，能夠正確面對生活中的困難，能夠運用合適的方式發(fā)泄自己的情緒。情商對于人的成功起著比智商更加重要的作用。情商主要與非理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識和實踐活動的動力。它通過影響人的興趣、意志、毅力，加強或弱化認(rèn)識事物的驅(qū)動力。、學(xué)習(xí)貴在堅持 智商是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、記憶等能力。也稱智慧、智能。是人們認(rèn)識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智商因人而異，這一點上，我讓學(xué)生明白，大部分人僅僅是中等智商，智商好不一定學(xué)習(xí)成績好，畢竟“勤能補拙”。我主要讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主動學(xué)習(xí)，首先得要有計劃，給自己任務(wù)。《禮記中庸》：“凡事豫則立，不豫則廢。”意思是說，任何事情，事先有預(yù)備就會成功，沒有預(yù)備就會失敗。學(xué)生能夠按著自己制定的計劃，鍥而不舍的去實施，做到過程精彩，結(jié)果自然精彩。四、管理模式——恒常管理，捆綁評價班級管理在于持之以恒。我先制訂相應(yīng)的班規(guī)制度，作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南，長期堅持，絲毫不放松，讓學(xué)生形成良好習(xí)慣。認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》，通過全面的制度管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，促進學(xué)生嚴(yán)格要求，向著健康的道路發(fā)展。在工作中，不斷完善班級制度的建設(shè)，針對學(xué)生的過錯行為，每天有記錄，每天有處理，每周有公布，每月有評比，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。在評價方面，我采用班級捆綁評價，促進良好班風(fēng)的形成。捆綁式小組評價最先用于學(xué)習(xí)小組的評價，其實捆綁式評價同樣可以用于班級管理的方方面面。接手這個班后，我把我們51人進行優(yōu)劣搭配，分成8個小組。選出8個大組長，并培訓(xùn)組長，讓組長樹立責(zé)任感，起帶頭作用。然后利用班隊會時間學(xué)習(xí)了學(xué)校的班級評價細(xì)則，組內(nèi)評價捆綁的內(nèi)容就是班級評價的內(nèi)容。讓他們分別在品德、學(xué)習(xí)、集體活動、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進行捆綁評價，每周公布一次，每月評比一次，評選出優(yōu)勝小組。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯所說的“在集體中，通過集體而進行教育”，正是運用了輿論壓力的誘導(dǎo)作用和集體力量的強制作用。就是這樣的理念、原則和管理模式，我班學(xué)生各不服輸，具有很強的凝聚力，三次奪得常規(guī)管理輪流紅旗；在學(xué)校廣播操比賽中，以近乎完美的表現(xiàn)一舉奪冠；在拔河賽中，我們勢如破竹，戰(zhàn)勝了所有的班級，我們的教室一學(xué)期三次評為“潔美教室”，我們的寢室整齊劃一，被單無皺褶，蓋被是標(biāo)準(zhǔn)豆腐塊，多次多個寢室被評為“星級寢室”；是我們，囊括了學(xué)校大型活動的所有冠軍??我們快樂，我們幸福，我們自豪，我們每天能看到希望和收獲，我和這群孩子每天有新的進步。當(dāng)然，我們?nèi)栽谔剿??第三篇：班主任經(jīng)驗交流論文心平氣和，理性管理淺談班主任管理衡陽縣六中鄒浪 彈指一揮間，從事教育工作已有十余年，期間有成功的喜悅，也有痛苦的反思。班主任工作千頭萬緒，常讓人疲于奔命。而這一年的班主任工作我卻感到比較輕松，我覺得主要得益于“心平氣和，理性管理”這八字方針?！靶钠綒夂停硇怨芾怼边@八字方針。是我受公安部門理性執(zhí)法原則而提出的，純屬個人見解，在此班門弄斧，以求教于在座各位大方之家。一：心平氣和1：心態(tài)失常的危害班主任工作千頭萬緒，常讓人疲于奔命。而這種疲于奔命的工作狀態(tài)，很容易讓人心態(tài)失常。心態(tài)一失常就很容易說出過頭的話，做出過頭的事，結(jié)果也就事與愿違了。也就