語文省培學習心得(編輯修改稿)
2025-10-21 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。教師的工作對象的特殊性決定了教師這種職業(yè)的特殊性。它的工作不但是傳授給學生知識，還要育人。但在實際的操作過程中并不是一帆風順的?，F(xiàn)在的獨生子女較多,在個性方面存在著許多缺陷,如自私、任性、依賴、孤僻、缺乏集體意識和勞動觀念、意志薄弱等。同時,他們的自我意識覺醒早,又受到多元文化的沖擊和影響,思想困惑多,心理沖突多,教師工作中的難題增多了,已有的方法不能解決新的問題,新的理論和方法又沒有系統(tǒng)全面地掌握,因此造成教師的心理壓力。再加上來自社會對教師的要求和期望值高，教師對自我認識不足等等因素，在實際的教學工作中，教師往往處在緊張狀態(tài)，一旦有導火線，怒氣一發(fā)不可收拾。其實事后想一下，只是小事，不值得，開始為自己的沖動行動懊惱。教師和學生比起來，一個是成年人，一個是未成年人，在理論上學生的思想和行動都是未成熟的，即便做出什么偏激的行為也是有情可原，或許當時調(diào)皮的行動沒有任何惡意，沒有想到要傷害任何人。所以在這樣的情況下，教師無論多生氣都要冷靜，此時我們的一言一行有可能讓“戰(zhàn)火升級”，也有可能變成一堂很好的教育課。結果很簡單，我們只是讓學生認識到自己的錯誤，樂于接受并愿意改正。教師一剎那間的決定，就決定了事情的走向。所以我們能微笑著溫和的和學生說話，也不要選擇訓斥。教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。通過這次培訓學習，加強了同行之間的交流和聯(lián)系，大家一起探討學習經(jīng)驗，分享學習成果，解決工作中的疑惑。更重要的是在繁忙的教學工作中，我再次深刻的認識到學習不單是學生的責任，作為教師我更有責任為自己加油打氣，補充能量。大量的閱讀和讀書筆記更有利于己的教學工作。工作的兩年，自問沒有讀書，除了教科書以外的著作，有沒有有意識的做一點讓自己進步的工作。若是沒有，那就從現(xiàn)在開始。短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我2年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。省培學習活動即將結束。短短的45天帶給我的卻是別樣的驚喜。第三篇：省培學習心得地理學科省培歸來學習心得我感到非常榮幸，在我成為正式教師的第一年里，就獲得了參加此次省級大型教研和培訓活動的機會，感謝領導對我的青睞，讓我有機會不斷學習和進步，下面談談我在這次學習中個人的幾點感受和收獲。首先，通過北京師范大學地理學院王民教授的演講，我了解到整個地理課程的發(fā)展背景及趨勢，2011年《全日制義務教育地理課程標準》修訂完成，隨后基于新課標的要求，不同版本的新教材應運而生，并于2012年秋季開始在全國范圍內(nèi)使用，這就標志著這一輪初中地理課程改革實驗階段完成，進入到實施階段。當下，對于我們新教師來說，如何正確理解新課標，怎樣落實新課標，變得尤為突出。王教授指出地理課程是一門兼有自然學科和社會學科的基礎課程，在落實新課標時，主要是突出自然科學的性質，而科學實驗是自然科學的基本方法。例如學習等高線地形圖時，怎樣幫助學生實現(xiàn)從立體圖形到平面圖形的轉化，這時可將大小不等的三個硬幣由大到小依次疊放在一起，用筆把它們的輪廓畫在一張白紙上，一幅等高線地形圖便繪制出來了；在學習探索地球形狀時，可以用傘面引導學生觀察，得出只有在圓面上時，遠處駛來的帆船，先看見桅桿后見船身等。新課標提出地理課程不僅要突出區(qū)域性、綜合性的特點，還要突出思想性、生活性、實踐性等特征。貫徹“學習對生活有用的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”這一課程理念。王教授配合精致的課件，運用典型的案例，詳細地向我們講解了如何在教學過程中落實課程標準。對我們新教師來說，不僅獲得專業(yè)上和方向上的指導，更在看到王民教授在世界各地拍攝的照片時，開闊了眼界，提升了境界。其次，通過觀摩三位優(yōu)秀教師的示范課后，我更能體會到教學水平的巨大差距。我要學習他們精湛的課件制作
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