【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真想他們，當(dāng)我經(jīng)常流露出這種想法時(shí)，有的同事就給我潑冷水：你想他們，他們可不想你!我無語了。有一天在辦公室，突然隱隱約約聽到有人叫我的名字，我以為是錯(cuò)覺，仔細(xì)聽聽，確實(shí)是有人在叫我的名字，而且聲音是從學(xué)校大門那傳過來的。我感到很奇怪，急忙出去一看，原來是我的一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛腥丝荚囉盟麄儼嗟慕淌遥苑偶僖惶欤乙姷剿芨吲d，他說的第一句話是：老師，我可想你了，來看看你，可是傳達(dá)室的叔叔不讓進(jìn)，我想不能白來一趟吧，沒有辦法就大喊你的名字，這招果真奏效。我笑了笑，把他領(lǐng)進(jìn)辦公室。許多同事當(dāng)時(shí)也聽到了學(xué)生叫我的名字，事后他們問我，學(xué)生怎么能大聲呼喚老師的名字呢?可見你和學(xué)生的關(guān)系真的如同朋友。對(duì)此，我很驕傲。可是2008年發(fā)生的一件事徹底改變了我的自信與驕傲。記得，又有55名學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè)，步入中學(xué)的殿堂，我們同樣在舉行分別儀式，又有許多學(xué)生在啜泣，突然一個(gè)男同學(xué)站起來，我以為他要發(fā)言，就示意讓他講,沒想到他很生氣地說：“老師，請(qǐng)把錢包還給我?！鳖D時(shí)全班鴉雀無聲，剛才還啜泣的學(xué)生也不解地極力控制自己的情緒，我立在那里，一頭霧水，同時(shí)又有點(diǎn)生氣，沒有禮貌，連老師都不稱呼，“什么錢包?我什么時(shí)候拿你的錢包了?”我厲聲質(zhì)問，好好的氣氛被他莫名其妙地破壞了，我很生氣。他理直氣壯，絲毫不留情面地大聲說：“剛上三年級(jí)的時(shí)候，有一次我花了兩元錢買了一個(gè)錢包，當(dāng)時(shí)忍不住在上課時(shí)拿出來看，你看到了很生氣，給沒收了，你還說，小孩子沒有錢，要什么錢包呀，等表現(xiàn)好了再給你，我盡量努力表現(xiàn)得好點(diǎn)，沒想到你一直沒有還給我，現(xiàn)在我都小學(xué)畢業(yè)了，你怎么還不還給我呀?”我愣住了，學(xué)生也愣住了，他們不記得了，我也沒有印象了。記得當(dāng)時(shí)我努力讓自己的記憶回到三年前，終于有了一點(diǎn)模糊的印象，好像有這么回事，不過錢包呢?我又仔細(xì)回想，可是記憶里一片空白。沒有辦法，我問學(xué)生：“錢包呢?我不知道放在哪里?！蹦莻€(gè)學(xué)生馬上回答：“我知道，你當(dāng)時(shí)隨手扔到講桌的柜子里了?！蔽荫R上動(dòng)手找，果然找到了一個(gè)不起眼的錢包，就這么個(gè)破錢包，至于嗎?當(dāng)時(shí)我還這樣想呢!我馬上把錢包給了那個(gè)學(xué)生，他立刻打開看，然后不客氣地說：“里面還有一元錢，是個(gè)硬幣?！笔裁?，還有一元錢?我壓根就沒有打開來過，這時(shí)已經(jīng)沒法追究一元錢的去向問題，甚至我都無法質(zhì)疑其真實(shí)性，我趕緊從口袋里掏出一元錢給了他，沒想到，他一把接過去，轉(zhuǎn)身回到了座位上。我尷尬地站在那里，無法收?qǐng)隽耍@是我從教以來最難堪的一刻了。不過還好，班長(zhǎng)很善解人意，馬上發(fā)言，打破了尷尬局面，學(xué)生們又跟什么事也沒有發(fā)生過一樣進(jìn)行畢業(yè)分別儀式了，可是我的心卻再也不能平靜了……三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，學(xué)生畢業(yè)時(shí)提起，可見這三年他一直耿耿于懷，一開始我很不解，不就三元錢嘛，至于嘛!小心眼，守財(cái)奴，沒禮貌，我在心里這樣說過他。可是靜下心來，仔細(xì)想想，我知道他家條件不太好，父母離異，他跟著母親過，母親一個(gè)月只有不到一千元的工資，況且三年級(jí)的學(xué)生，還是小孩子，他喜歡這個(gè)錢包，不知道攢了多長(zhǎng)時(shí)間，才買下了，這是他的心愛之物，否則也不會(huì)念念不忘。可是因?yàn)槲业聂斆?，我的不以為然，竟然讓他想了三年，盼了三年，我感到一陣心痛，我?duì)不起這個(gè)學(xué)生，我現(xiàn)在完全理解了他，他每天是懷著怎樣的心情來面對(duì)他的班主任老師，怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)啊!以至于畢業(yè)時(shí)連聲老師都不稱呼!想想這個(gè)孩子學(xué)習(xí)等各方面還不錯(cuò)，否則如果我的行為影響了他，致使他由于怨恨導(dǎo)致了心理疾病，那我不就成了千古罪人了嗎?我這一生都不會(huì)原諒自己。從此以后，我開始注意自己的言行，我不想讓這種遺憾和怨恨再次發(fā)生，我深知作為班主任，自己的所作所為對(duì)學(xué)生的影響是多么巨大，在小學(xué)生眼中，老師是神圣的，是他們心目中的神，是他們前行路上的指航燈。至今，我耳邊仍不時(shí)想起那個(gè)學(xué)生的話：“請(qǐng)把錢包還給我”，這句話時(shí)時(shí)刻刻提醒我的一言一行……第二篇：班主任工作案例或反思總結(jié)班主任工作案例或反思總結(jié)班主任作為班級(jí)工作的管理者和協(xié)調(diào)者，在班級(jí)的成長(zhǎng)中扮演著很重要的角色，班主任管理班級(jí)的過程應(yīng)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)取的過程。在本次培訓(xùn)中，我通過聆聽專家的講座和案例分析，收獲頗多，是他們使我認(rèn)識(shí)的新的理念、新的思想和構(gòu)思，明白的教育“為了一切學(xué)生和學(xué)生的一切”的宗旨，這要求我們要樹立堅(jiān)定的信念，心懷一顆愛心去走進(jìn)學(xué)生、感化學(xué)生。一個(gè)合格的班主任，應(yīng)從以下幾個(gè)方面開展工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身能力“學(xué)高為師，身正為范”班主任的工作能力會(huì)影響到學(xué)生，我們不能固步自封，而要緊跟時(shí)代的步伐，在工作中不斷提高自己的能力，豐富自己的學(xué)識(shí)，才能更好的勝任班主任工作。二、用愛心走進(jìn)學(xué)生要想把班級(jí)管理好，教師需要走進(jìn)學(xué)生心靈，成為學(xué)生的朋友，與他們進(jìn)行心靈的對(duì)話，使學(xué)生從內(nèi)心相信自己，學(xué)生相信了老師，才會(huì)對(duì)老師敞開心扉，主動(dòng)與老師進(jìn)行心靈的對(duì)話。三、平等對(duì)待所有學(xué)生平等是班主任管理班級(jí)的基本出發(fā)點(diǎn)，平等的對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生覺得老師沒有私心，他們才會(huì)相信老師。對(duì)于學(xué)習(xí)和紀(jì)律雙差的學(xué)生，要給以更多的關(guān)注，幫助他們樹立信心。四、家校共建教育不能單靠學(xué)校和老師，家庭在學(xué)生教育中也負(fù)有很大的責(zé)任，班主任的管理更應(yīng)取得家長(zhǎng)的支持，共同攜手管理好學(xué)生，給學(xué)生營造應(yīng)該積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境。總之，班主任工作是應(yīng)該漫長(zhǎng)而