【文章內容簡介】 映他們的求知欲，因此要努力使學生的好奇轉化為創(chuàng)新的萌芽。舉辦中小學生現(xiàn)代科技知識競賽，豐富學生的科技知識。讓他們明白什么是科學方法、科學態(tài)度和科學精神，了解人類科技進步歷程和世界最新的科技信息，從而激發(fā)學生學科技、愛科技的興趣。另外，經(jīng)常鼓勵學生進行科學發(fā)現(xiàn)，從身邊熟悉的事物開始嘗試改進和發(fā)明。積極引導學生觀察和思考，努力增強學生的科技意識和參與意識，把學生的積極性和興奮點吸引到科技創(chuàng)新上來?！跋胂窳Α?，發(fā)展創(chuàng)新思維。想像是創(chuàng)新的基礎。學生的想像絕不同于胡思亂想，它是對以前的表象進行選擇加工和改組。因此要在日常的創(chuàng)新活動中，經(jīng)常有目的、有計劃地開展設想，為發(fā)揮想像力創(chuàng)造條件。想像還能產(chǎn)生靈感，而靈感是創(chuàng)新的內燃機。靈感有其偶發(fā)性，但靈感往往產(chǎn)生于想像中的一剎那。想像更能激發(fā)興奮點，而興奮是創(chuàng)新的翅膀。興奮時大腦的思考力特別靈活，并且思路清晰，有獨到的見解。培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維，我們既不要把它看得太神秘，也不要指望一朝一夕就能出驚人的成績。創(chuàng)新思維是在一般思維的基礎上發(fā)展起來的，它主要是后天培養(yǎng)訓練的結果。因此需要開展經(jīng)常性的科技實踐活動。如科普“六個一”活動，即：每人做一個科技小制作、寫一篇科技論文、講一個科學家小故事、參加一次科技活動、出一期科技小報、每班出一期科技黑板報。通過多種形式的科技實踐活動，學生的素質有了明顯的提高。學生創(chuàng)造思維的發(fā)展并不是憑空產(chǎn)生的，也不會一蹴而就。只有運用多種手段，有目的、有計劃、有步驟地去培養(yǎng)，學生的創(chuàng)新思維才能得到發(fā)展，科技館才能成為小發(fā)明家的搖籃。三、利用科技活動培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力應注意的幾個問題青少年科技活動的最終目的是開發(fā)創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的動手能力是青少年科技活動的重要內容，也是培養(yǎng)學生發(fā)明創(chuàng)造的先導。不動手的發(fā)明創(chuàng)造是空想，不動手的科技活動是空談。學生只有在動手實驗、動手制作教具學具、動手進行小發(fā)明和推廣科技成果的過程中才能真正發(fā)展創(chuàng)新能力。動手動腦，不但豐富和發(fā)展了學生運用所學知識的能力，而且也發(fā)展了他們的想像力和創(chuàng)新力。因此活動中要注意：。在科技活動中，創(chuàng)新教育與科學教育絕對不能相互獨立，各不相干。因為科技活動不是單純地向學生傳授科學知識與技能，教學生做出科技成品，而是要培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，開發(fā)學生的潛力?？萍冀逃ぷ髡咚龅木褪羌纫箍萍蓟顒泳哂袉l(fā)創(chuàng)造的效能，又要注重創(chuàng)新教育的科學性。從而使青少年真正受益?？茖W技能包括知識技能和操作技能，它包含了很多的內容，如對事物的觀察、記憶、操作等。尤其在活動過程中，對技能的掌握有一個從生疏到熟練的過程，如電子技術是一種實踐性很強的實用技術，只有通過親自動手實踐，才能把書本上的理論知識學到手，只有通過親自操作，才能真正認識各種電子元器件，認識電子電路，只有通過不斷地實踐，才能逐漸掌握這門技術，也只有在既要動手，又要動腦的電子制作活動中，學生的觀察力、思考力、動手操作能力，才能真正得到鍛煉，創(chuàng)新能力才能不斷得到提高。人生具有表現(xiàn)的本能。在青少年科技活動中，指導老師應有效地利用人的機能性和情緒性，來喚醒學生心中的表現(xiàn)欲望，并誘導其走向創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動。讓學生通過視、聽、觸覺等多種感官的訓練來充分表現(xiàn)自己，自由地表現(xiàn)自己的主觀感受，教師要適時地進行鼓勵，絕不能輕易否定學生的奇思異想，要滿足學生的心理需要，調動學生創(chuàng)新表現(xiàn)的積極性，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的目的。世界著名的創(chuàng)造學專家奧斯本認為“人人都有創(chuàng)造力”。但并不是每個人的這種潛力隨時均可任意表現(xiàn)出來，只有通過各種途徑的開發(fā)和訓練才能變成現(xiàn)實能力。因此，根據(jù)創(chuàng)造教育的特點，在青少年中開展豐富多彩、符合學生認知發(fā)展規(guī)律的科技活動，才能切實有效地開發(fā)青少年的創(chuàng)造力，才能使科技活動成為對青少年進行創(chuàng)新教育的有效途徑。第三篇：青少年科技創(chuàng)新大賽實施方案青少年科技創(chuàng)新大賽實施方案為了營造科技創(chuàng)新型建設氛圍，貫徹《全民科學素質綱要》，加快科普示范城區(qū)建設步伐，推動我區(qū)青少年科技教育活動的開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。按照全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會通知“為貫徹落實建設節(jié)約型社會、創(chuàng)新型國家的精神，2015年第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽主題為《節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展》的要求”，為了把此項活動辦成我區(qū)的特色和精品項目，經(jīng)廬陽區(qū)科學技術協(xié)會、區(qū)教育局、區(qū)中小學科普工作者協(xié)會研究，擬在2014年11月份，舉辦廬陽區(qū)第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，特制定以下實施方案。一、組織機構：主辦單位：廬陽區(qū)人民政府承辦單位：廬陽區(qū)科學技術協(xié)會、廬陽區(qū)教育體育局、廬陽區(qū)中小學科普工作者協(xié)會及相關學校。廬陽區(qū)第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽組織機構：主席：黃韡副主席：姜鴻杰劉芳王翠英執(zhí)行主席：殷碩景董召奎谷云岳彩蓮大賽執(zhí)行：閆如成鄒磊大賽組織協(xié)調：王碧波尹亮鮑妮娜“創(chuàng)新大賽”組織委員會由主辦單位、承辦單位共同協(xié)商組成。組委會辦公室設在廬陽區(qū)青少年科普協(xié)會（區(qū)電化教育館408室）。二、大賽宗旨：建設節(jié)約型社會、創(chuàng)新型國家三、大賽主題：《節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展》，科幻畫不單設主題。四、大賽參加范圍：廬陽區(qū)范圍內職業(yè)學校、高中、初中、小學及幼兒園的在校學生和民辦機構輔導的學生。五、活動內容：競賽活動包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技實踐活動展覽、優(yōu)秀論文評比和科學幻想畫比