愛情心理學課后感(編輯修改稿)
2024-10-21 12:04 本頁面
【文章內容簡介】 于高等教育階段，很多人也都沒有進入過社會，在這個階段塑造健全的心理素質是有必要的。就我個人來說，以后需要在人際關系、團隊意識以及吃苦耐勞等方面做一些提升。最后印象比較深刻的是關于幸福感的討論。幸福是看不見摸不著的，但是幸福又是有據(jù)可查的。親情的堅定不移是幸福，友情的風雨同舟是幸福，愛情的苦盡甘來也算是幸福。幸福其實只是對自身存在和自己的生活形態(tài)的滿足，是對自身狀態(tài)的一種完全的認同。影響幸福的因素有很多，包括基因、財富、婚姻以及年齡等等。了解這些影響幸福的因素有助于我們對癥下藥，探尋幸福的方法。關于幸福的方法，我們也總結了幾條，包括感恩、行善、樂觀等等。了解這些知識能夠幫助我們在生活中發(fā)現(xiàn)幸福的源泉，從而有助于提升我們的幸福感，做一個快樂的人。這門課還有其他的一些論題，也都對我自己有很大的幫助。當然，這門課最突出的地方在于它討論式教學，這在其他課程中是很少見到的。每一節(jié)課老師會給我們留下一節(jié)課的論題，圍繞著這個論題，我們會搜集資料然后分組討論，最后總結出一些東西分享給全班同學。每個人都會參與到這個過程中，每個人的積極性也都被調動了起來。就我個人來說，一開始并不太善于跟同學交流，慢慢的也能夠學著和小組成員交流想法，最后將它分享給全班的同學，這是很大的進步。今后，我應該多抓住機會鍛煉在眾人面前說話的能力。最后我想說一下老師曾經在課上說過研究生是培養(yǎng)能力的，而能力來自于實踐，我想我應該以這句話為指導來度過我的研究生生涯。第三篇：軍人心理學課后感軍人心理學課后感一、軍人心理學的意義治軍先治人，治人必治心，這是古今中外治軍的通律，軍人心理學就是為治人治心提供科學依據(jù)的一門學科。(一)理論意義軍人心理學的研究，一是可以促進心理科學的繁榮和發(fā)展。心理學一般理論為軍人心理學的研究奠定了基礎，但是，軍人心理學的研究又可以反過來促進心理科學的發(fā)展。二是可以豐富軍事科學理論。物質力量和精神力量的相互關系是軍事科學的一個基本命題，在任何戰(zhàn)爭中，不僅物質力量在起作用，而且精神力量也在起作用。毛澤東同志曾經指出：“戰(zhàn)爭的決定因素是人而不是物，力量的對比不但是軍力和經濟力的對比，而且是人力和人心的對比。”軍人心理學的研究為軍事科學關于人的精神因素的論點提供了科學根據(jù)，從而豐富和完善了軍事科學理論。(二)實踐意義當今世界科學技術的飛速發(fā)展，引發(fā)了軍事領域一系列的革命性變化。加強軍人心理學的研究和學習，對于全面提高官兵素質，適應新時期治軍帶兵的特點和規(guī)律，提高部隊戰(zhàn)斗力，打贏未來高技術條件下局部戰(zhàn)爭，有著十分重大的意義。有利于新形勢下全面提高官兵素質，培養(yǎng)新型軍事人才。有利于掌握新形勢下帶兵規(guī)律，增強經常性管理工作和思想政治工作的科學性、有效性。有利于充分做好軍事斗爭準備，更好地適應打贏高技術條件下局部戰(zhàn)爭的要求。有助于加速軍事工程技術的發(fā)展。二、朝鮮戰(zhàn)爭1950年6月25日，朝鮮南北雙方在一系列的軍事摩擦之后爆發(fā)了大規(guī)模內戰(zhàn)。美國隨之打著聯(lián)合國的旗號，悍然出兵干涉朝鮮內戰(zhàn)，同時派海軍第7艦隊侵入臺灣海峽，侵占我國領土臺灣，并不斷轟炸我東北邊境的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，直接威脅新中國的國家安全。中國共產黨中央根據(jù)朝鮮政府的請求和中國人民的意愿，作出“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的決策，并迅速組成中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)。于1950年10月25 日揭開抗美援朝戰(zhàn)爭序幕。中朝人民經過兩年零九個月的浴血奮戰(zhàn)，于1953年7月27 日最終打敗了以美國為首的“聯(lián)合國”軍和李承晚軍，抗美援朝戰(zhàn)爭結束。對于一場戰(zhàn)爭，若僅僅用得與失的對比來衡量是不全面的，尤其是自衛(wèi)戰(zhàn)爭。因為其重要功能和目的在于“衛(wèi)”即維護既得利益，而不在于“得”即謀取某種新的利益。因此，對自衛(wèi)戰(zhàn)爭的分析，最好運用一種反證法，看它是否達到了“避害”，而非“趨利”的
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