【文章內(nèi)容簡介】 二是專業(yè)技術群；三是崗位能力群。分別采用不同的教學模式。3．汽車檢測與維修專業(yè)教學改革建議一是基本素質(zhì)群。采用大班化教學，注重培養(yǎng)提高學生基本素質(zhì)，將職業(yè)道德、就業(yè)指導教學列入課堂，盡量采用案例教學。二是專業(yè)技術群。采用了工作過程系統(tǒng)化課程體系進行教學。設置了以下10個學習領域課程：①發(fā)動機機械維修；②電控發(fā)動機維修；③柴油機維修④制動系統(tǒng)維修；⑤汽車普通電氣維修；⑥汽車車身電氣維修⑦懸掛與轉(zhuǎn)向系統(tǒng)維修；⑧自動變速維修；⑨普通傳動系統(tǒng)；⑩汽車運用基礎。采用教學做一體化教學。每個學習領域課程都安排80個學時左右，在四周內(nèi)完成學習任務并繼之進行各種相應考核和學生學業(yè)成績評定。所有課程均采用教、學、做為一體的教學方式，知識上達到高級工以上水平，技能上達到中級工水平。三是崗位能力群。以崗位需求設置課程，進行項目化教學。所有課程實現(xiàn)現(xiàn)場教學、工學交替，并且根據(jù)汽車技術的發(fā)展，不斷更新教學內(nèi)容。4．汽車檢測與維修專業(yè)師資與實訓條件配置建議對專業(yè)技術群教師，要求具備本專業(yè)扎實的理論知識和專業(yè)技能，并具有企業(yè)工作經(jīng)歷（企業(yè)實踐鍛煉），雙師型教師達到80％以上。實訓場地和設備與企業(yè)生產(chǎn)實際相符，滿足工學結(jié)合的要求。汽車專業(yè)建設與改革項目組第三篇：《汽車檢測與維修技術專業(yè)》專業(yè)設置調(diào)研報告《汽車檢測與維修技術專業(yè)》專業(yè)設置調(diào)研報告現(xiàn)代汽車新技術的發(fā)展給汽車維修業(yè)帶來了很大的機遇與挑戰(zhàn)，汽車維修業(yè)要獲得發(fā)展必須在人才、設備等多方面進行全面升級。高等職業(yè)院校培養(yǎng)出來的學生就應該是符合市場需求的、企業(yè) “拿”來就能用的高級技術應用型專門人才，為企業(yè)的升級提供專門人才。所以，學校必須要根據(jù)市場需要，面向汽車后市場相關企業(yè)各崗位，培養(yǎng)貼近社會和企業(yè)要求的具有動手能力和適應各崗位素質(zhì)的人才。汽車工程系在3月份對珠三角的一些汽車相關企業(yè)進行了調(diào)研，在與企業(yè)的企業(yè)領導和技術骨干的交流中，我們得到了許多信息和意見，為我們的專業(yè)設置的準確性提供了論證。一、社會需求分析近年來，我國的汽車工業(yè)獲得了高速的發(fā)展。廣東省委、省政府1998年已將汽車工業(yè)確定為廣東省三大潛力支柱產(chǎn)業(yè)之一進行重點培育。近幾年，廣東省汽車工業(yè)迅速崛起，成為華南地區(qū)最大的汽車生產(chǎn)基地。根據(jù)2003年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，廣東省已擁有汽車工業(yè)企業(yè)430多家，其中汽車生產(chǎn)企業(yè)52家(整車制造類企業(yè)7家)，摩托車生產(chǎn)企業(yè)57家，主要零部件生產(chǎn)企業(yè)320多家。廣東汽車工業(yè)以廣州汽車工業(yè)為核心，目前，廣州市政府已將汽車制造作為本市經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。目前，廣州已形成北有花都東風日產(chǎn)、東有黃埔廣州本田和本田出口基地、南有豐田基地的三大整車生產(chǎn)板塊并立的格局。按廣東省政府的規(guī)劃，不僅要把廣州打造成中國的三大汽車生產(chǎn)基地之一，更要力爭在2015年前把汽車工業(yè)發(fā)展成為全省的支柱產(chǎn)業(yè)，這自然引發(fā)對汽車行業(yè)人才的需求?；仡檮倓傔^去的2009年，在全球經(jīng)濟衰退的情況下，中國汽車市場實現(xiàn)了強勁的增長。據(jù)中國汽車工業(yè)協(xié)會近期發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年，%%。強勁的銷售市場將給汽車售后服務市場帶來巨大的商機，同時帶來了大量的行業(yè)人才需求。隨著當代汽車技術的迅速發(fā)展，在汽車全壽命過程中，以汽車檢測維修為主的汽車售后服務行業(yè)起著越來越重要的作用，已成為新技術含量高的產(chǎn)業(yè)并得到蓬勃發(fā)展。隨著汽車技術的進步和發(fā)展，對汽車行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)技術素質(zhì)的要求大大的提高。根據(jù)有關資料統(tǒng)計，目前國外汽車行業(yè)的從業(yè)人員有30%受過高等教育，%，難以適應市場的需要。在今后相當長的時間內(nèi)，對于受過汽車及相關專業(yè)高等教育的人才，將具體有廣闊的就業(yè)前景。二十世紀90年代以來，以電子裝置為主的高新技術產(chǎn)品在汽車產(chǎn)業(yè)領域中的廣泛應用，使得現(xiàn)代汽車已發(fā)展成為集計算機技術、光電傳輸技術、新工藝和新材料于一體的高科技載體。汽車總體構建中電子裝置的比例越來越大，汽車由以機械裝置為主向機電結(jié)合的科技型產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。這就決定了汽車檢測與維修人員不但要掌握傳統(tǒng)的機械維修技術，更重要的是必須盡快掌握現(xiàn)代電子控制維修技術。而正是由于現(xiàn)代電子控制裝置高的技術含量，維修人員如果不經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學習，就很難掌握現(xiàn)代汽車檢測與維修技術。因此高職汽車檢測與維修技術專業(yè)必然有巨大的市場潛力和廣闊的市場前景。二、設置汽車檢測與維修技術專業(yè)的可行性2004年我院經(jīng)廣東省人民政府批準成立、教育部備案的省屬民辦普通高等院校，汽車檢測與維修技術專業(yè)是第一批開設的專業(yè)。專業(yè)設置是社會需求和高職實際教學工作緊密結(jié)合的接口與紐帶，是學校教育工作主動、靈活地適應社會需求的關鍵環(huán)節(jié)。所以我們對汽車檢測與維修技術專業(yè)的專業(yè)設置的可行性進行分析。l、專業(yè)設置思路與方向在對專業(yè)進行專業(yè)設置時要考慮：社會需要什么樣的人才?社會所需要的人才應有什么樣的知識結(jié)構和能力素質(zhì)?社會對人才的綜合素質(zhì)的要求是什么？所以在進行專業(yè)設置時就要對企業(yè)進行調(diào)研，了解企業(yè)對人才的培養(yǎng)質(zhì)量的要求。培養(yǎng)出來的學生是學校教育的“產(chǎn)品”，培育符合社會所需求的人才是我們的基本任務。為使學生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關汽車維修方面的工作，汽車檢測與維修技術專業(yè)的專業(yè)設置以市場需求為導向，按照國家職業(yè)技能標準，以能力培養(yǎng)為核心，以技術訓練為內(nèi)容，服務地方經(jīng)濟發(fā)展，為社會培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力的技術應用型人才。根據(jù)對市場的分析和按照國家職業(yè)技能標準，我們將本專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標定為：以全面素質(zhì)教育為基礎，以職業(yè)崗位能力為中心，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，德、職、體、美等方面全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的文化理論基礎知識，專業(yè)基礎和專業(yè)知識，具備綜合職業(yè)技能，在汽車行業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務第一線，從事現(xiàn)代汽車檢測、試驗、故障診斷與維修、技術咨詢等工作的高級技術應用型專門人才。我們根據(jù)汽車檢測與維修技術專業(yè)核心能力確定專業(yè)主干課程：汽車構造、汽車電器、汽車電子控制技術、汽車故障診斷與維修等，再圍繞主干課程確定其它的專業(yè)課程。本專業(yè)課程體系包括公共課、專業(yè)基礎課與專業(yè)技術課、職業(yè)認證與實訓和選修課四大部分。其中專業(yè)基礎課有：機械制圖、機械基礎、汽車材料等課程。為專業(yè)理論課程的學習搭建了一個完整的基礎平臺。專業(yè)技術課教學有：汽車構造、汽車電器、汽車電子控制技術、汽車營銷、汽車故障診斷與維修技術等課程。通過學習，使學生系統(tǒng)了解掌握汽車各主要部件（機械、電子）的構造、原理、檢測與維修方法，為汽車故障診斷與排除奠定基礎。選修課教學有：公差配合與技術測量、汽車專業(yè)英語、液壓傳動、電控發(fā)動機維修專門化、汽車空調(diào)等課程。通過這些課程的學習，使學生具備一定的汽車專業(yè)英語技術資料閱讀能力、電控發(fā)動機故障診斷與排除能力等相關知識，有利于學生今后不同方向的發(fā)展。開設本專業(yè)所具備的條件從目前來看，在我院開設汽車檢測與維修技術專業(yè)具備較好的基礎條件：(1)教學設施：建有較大規(guī)模的校內(nèi)汽車實訓中心，位于學院教學六區(qū)，占地800多平方米，擁有反映最新汽車技術的實驗實訓設備，能同時容納120人進行各類專業(yè)技能訓練。是集實踐教學與職業(yè)素質(zhì)訓導、職業(yè)技能訓練、職業(yè)技術培訓等多功能于一體的校內(nèi)實踐教學基地。汽車實訓室下設七個功能實訓室：汽車發(fā)動機拆裝實訓室、汽車整車實訓室、汽車檢測實訓室、汽車電控實訓室、汽車底盤實訓室、汽車變速器實訓室、汽車發(fā)動機實驗室。(2)圖書資料：我院擁有一座閱覽、借書、計算機查閱于一體的綜合功能圖書館?？蓾M足汽車檢測與維修技術專業(yè)教學對圖書資料的需要。(3)師資力量：我院有一支結(jié)構較合理、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。我院十分重視師資隊伍建設工作，通過選拔優(yōu)秀畢業(yè)生、從企業(yè)引進高級技術人員，培養(yǎng)了一批理論扎實、實踐豐富、踏實進取的雙師型教師隊伍，專業(yè)課、專業(yè)基礎課以及實訓課基本上由實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師承擔。師資是實施專業(yè)教學的主力軍，有雄厚的師資隊伍能保證專業(yè)教學開展、提高教學質(zhì)量。近幾年來，學校加大專業(yè)師資培養(yǎng)力度。一是利用本校自身條件以老帶新提高新教師的業(yè)務能力；二是利用假期教師到企業(yè)掛職鍛煉，豐富專業(yè)實踐經(jīng)驗；三是引進汽車專業(yè)類大學畢業(yè)生，以補充汽車檢測與維修技術專業(yè)教師隊伍的新鮮血液；四是聘請企業(yè)技術能手、優(yōu)秀的工程技術人員、高級管理人員擔任兼職教師，專門指導教師和學生的汽車技術。目前，汽車檢測與維修技術專業(yè)已有專職教師15人。他們具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，更有豐富的實踐經(jīng)驗。三、汽車檢測與維修技術專業(yè)的企業(yè)調(diào)研汽車工程系在3月份對珠三角的一些汽車相關企業(yè)進行了調(diào)研，在與企業(yè)的技術骨干和企業(yè)領導的交流中，我們得到了企業(yè)對汽車行業(yè)看法和對專業(yè)教學的意見，主要概況有：（1）所有參與調(diào)研的企業(yè)都表示在現(xiàn)階段對汽車維修高職人才的需求還是供不應求，加上高科技汽車產(chǎn)品層出不窮，對汽車維修高職人才將越來越多，要求也越加嚴謹。（2）企業(yè)對汽車維修的高職人才的要求多表現(xiàn)在：需要有良好理論知識和技術操作的人才；需要有一定的溝通能力和交際能力的人才；具有健康的體魄，較強的心理調(diào)節(jié)能力和良好的心理品質(zhì)，具有與人合作的團隊精神和積極向上的創(chuàng)新精神的專職技術人才。（3）現(xiàn)代汽車技術的進步需要汽車維修人才所學知識和能力技能跟上發(fā)展，需要專業(yè)培養(yǎng)能增加現(xiàn)代汽車維修所需的知識和技能的學習，例如汽車鈑金和噴漆、汽車法律、汽車電器電控技術等。（4）企業(yè)對各種職業(yè)資格證書沒有太多要求，只需具備傳統(tǒng)的技術證書，汽修專業(yè)學生所需的職業(yè)資格證書：汽車維修工證、汽車電工證、汽車營銷證、企業(yè)實習工作證等等。（5）專業(yè)培養(yǎng)需要加強企業(yè)實習課程，甚至跟蹤實訓課程的開展。需要專業(yè)培養(yǎng)多與企業(yè)進行溝通和合作，讓學生能夠進行頂崗實習，以學到的理論，結(jié)合企業(yè)的實際操作，不斷提高學生的能力。