【文章內(nèi)容簡介】 3)成為講師后，您最大感受是什么？ 4)談?wù)勀穆殬I(yè)經(jīng)驗。5)打個比方，如果將培訓(xùn)比喻為營養(yǎng)大餐，講師在整個烹制的過程中輸出哪些元素？6)您認(rèn)為開發(fā)優(yōu)秀的培訓(xùn)課程有哪些要素？7)您的講到傳統(tǒng)文化和企業(yè)管理兩個方面，那您覺得傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代管理方面如何做到古為今用？8)您認(rèn)為作為一個培訓(xùn)師，核心能力應(yīng)該是什么？規(guī)劃生涯，贏在起點9)作為企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，我們應(yīng)該如何積累自己的經(jīng)驗，吸取自己的資源來開發(fā)出屬于自己特色的課程？ 10)那當(dāng)面對跨部門的培訓(xùn)需求時，我們應(yīng)該怎么面對？ 11)回到這個問題，那么可能我們在培訓(xùn)現(xiàn)場才能發(fā)現(xiàn)到被培訓(xùn)人的個體差異，您有什么好的建議，我們怎么快速的挖掘和掌握被培訓(xùn)人的求知點（如果他們求知欲望很強烈的話）？12)那您認(rèn)為一個培訓(xùn)師應(yīng)該給自己一個什么樣的定位呢？13)給像我一樣渴望成為企業(yè)培訓(xùn)師的大學(xué)生們一些建議。（四）訪談總結(jié)規(guī)劃職業(yè)人生，成就非凡價值。通過和郝老師的訪談，我加深了對企業(yè)培訓(xùn)師的了解，深刻的感受到身為企業(yè)培訓(xùn)師的不易，自身需要完善的地方還有很多。我懂得了企業(yè)培訓(xùn)師要嚴(yán)格恪守職業(yè)道德，要有正確的從業(yè)心態(tài)，要有博大精深的知識理論底蘊，要有豐富的工作實踐經(jīng)驗，要有高效的學(xué)習(xí)能力，要堅持不懈地狠抓基本功，同時也要不墨守成規(guī)和敢于創(chuàng)新的能力。正如郝老師所說，規(guī)劃生涯，贏在起點培訓(xùn)師的核心能力就是學(xué)習(xí)能力。所以培訓(xùn)師應(yīng)該保持著與時俱進(jìn)的精神，不斷更新完備自己的知識。以前認(rèn)為企業(yè)培訓(xùn)師的工作和教師的工作差不多，但是深入了解后卻發(fā)現(xiàn)不是這么回事。企業(yè)培訓(xùn)師要在培訓(xùn)計劃的指引下開發(fā)培訓(xùn)課程，編制培訓(xùn)教材和教案，根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)員的特點設(shè)計培訓(xùn)授課方式，講授培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計培訓(xùn)效果評估體系并組織或者協(xié)助評估培訓(xùn)效果。第一是給知識：傳授經(jīng)驗、傳授知識第二是給系統(tǒng)：系統(tǒng)常識；培訓(xùn)講師的價值是給系統(tǒng)，幫助學(xué)員整理經(jīng)驗，把講師的系統(tǒng)和學(xué)員的經(jīng)驗結(jié)合起來。第三是給思想：講師的思想；講師要給學(xué)員一個不同的見解，不同的角度，有助于學(xué)員開闊眼界，拓展思路。第四是給體驗：發(fā)動學(xué)員交流和體驗“給知識”考驗講師的理論水平和知識面；“給系統(tǒng)”考驗講師的邏輯思維和整體思考能力；“給體驗”考驗講師的授課技巧；“給思想”考驗講師的實際經(jīng)驗和總結(jié)能力。由此可見，企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的。規(guī)劃生涯，贏在起點通過此次訪談以及專業(yè)職業(yè)測評，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)師是非常適合我的職業(yè)。這個發(fā)現(xiàn)對我的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個很大的促進(jìn)。由此，我做出了一些總結(jié)： 1)學(xué)好專業(yè)知識，自學(xué)管理學(xué)專業(yè)知識。我學(xué)習(xí)的專業(yè)是社會學(xué)，它的主干課程涉及的組織學(xué)，心理學(xué)，統(tǒng)計學(xué)等和企業(yè)培訓(xùn)師的知識要求相符，但是并沒有專門的管理學(xué)方面的知識，所以我要在平時自學(xué)管理學(xué)知識。2)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。企業(yè)培訓(xùn)師既要能熟練掌握已有的培訓(xùn)課程，又要能夠推出新穎的適應(yīng)時代需求的新課程。3)學(xué)好英語，考取BEC。在全球化發(fā)展浪潮之下，許多企業(yè)的發(fā)展都更加國際化，這就更加需要有外語能力的企業(yè)培訓(xùn)師。4)要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。企業(yè)培訓(xùn)師要將熱情和活力帶給每一位培訓(xùn)人員。5)爭取認(rèn)識更多優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師，經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，積累更多的社會資本。規(guī)劃生涯，贏在起點以上的總結(jié)對我來說是一筆無比寶貴的財富，讓我對日后的職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識。在郝老師的建議下，我又仔細(xì)地調(diào)整了規(guī)劃書，相信日后我的生涯道路會越走越寬，越走越好。（五）訪談過程內(nèi)容訪談日期2013年3月9日晚 訪談類型 采訪訪談后我將訪談實錄整進(jìn)行了充分的整理，以便以后的回顧和吸收。（以下A代表被訪談?wù)?，Q代表我）Q:郝老師，您好。非常感謝您能從百忙之中抽出時間接受我的訪談。A: 你好，不用客氣。其實接受你的訪談我也是非常開心的。平時我也經(jīng)常接受大學(xué)生的采訪，希望能夠幫助到你們。規(guī)劃生涯，贏在起點Q1: 呵呵，非常謝謝老師。郝老師，可以說，您是一位非常成功的企業(yè)培訓(xùn)師，而我的職業(yè)目標(biāo)是成為像您一樣出色的企業(yè)培訓(xùn)師。那請問您是怎樣從大學(xué)生一步步成長為企業(yè)培訓(xùn)師的呢？Y1：本來我是清華大學(xué)學(xué)工科的，電力系統(tǒng)自動化專業(yè)，按道理是做電力工程師，或是電網(wǎng)規(guī)劃之類的工作才是。但我在大學(xué)四年級時，認(rèn)定自己今后的目標(biāo)是做個“杰出的企業(yè)家”，而要做企業(yè)家，就一定要有營銷的經(jīng)驗，于是決定工作以后從銷售工作做起，為今后做企業(yè)家打下基礎(chǔ)。畢業(yè)以后加入青島海信電器公司，從基層的銷售人員做起。當(dāng)時熱情高漲，有思路、有想法，自己帶車送貨，談業(yè)務(wù)，收客戶的現(xiàn)金，一年下來業(yè)務(wù)水平提升很快，辦事處在劉成美女士的領(lǐng)導(dǎo)下，也成了公司最好的辦事處，我成為公司的銷售標(biāo)兵。于是第二年，我被升為北京分公司經(jīng)理，一年后又升到青島總部當(dāng)了銷售部經(jīng)理。再后來因為個人的心態(tài)問題、海信的國有體制問題，離開了海信，來到深圳。因此我成為企業(yè)培訓(xùn)師也是有很多的波折。規(guī)劃生涯，贏在起點Q2:當(dāng)初剛成為專職講師時，您的優(yōu)劣勢在哪里？您又是怎樣修正不足的呢？A2：到了培訓(xùn)部，才知道自己的授課技巧很差，但好在業(yè)務(wù)經(jīng)驗豐富。于是每課必聽，逢人必問，盡量多上課，拿公司的人“練嘴”，也開始寫文章，總結(jié)多年的業(yè)務(wù)經(jīng)驗，現(xiàn)在回頭看，已經(jīng)寫了30萬多字的文章了。Q3: 成為講師后，您最大感受是什么？A3: 在培訓(xùn)部的那一年半，是我最快樂的時光。我從事著自己感興趣，又是擅長的，更是越老越值錢的工作，這個哪里是簡單的工作，簡直是上天安排給我的職業(yè)！我是為這個職業(yè)而生的！我愛培訓(xùn)！我好為人師！于是我每天早上醒來，想：“太好了，我又要去上班了，又有人供我練嘴了，真好?！庇谑强鞓返氐谝粋€到辦公室，戀戀不舍地最后一個離開辦公室，每天我都能感受到自己在成長，半年以后，我就是主力講師了。后來覺得自己翅膀硬了，如果還在天音的話，提升太慢，舞臺太小，于是毅然辭職，加盟了深圳競越公司，受到了朱力老師的專業(yè)訓(xùn)練。但因為個人發(fā)展的思路問題，在2003年2月離開競越，開始了自由講師的生涯，直到現(xiàn)在。Q4:您的經(jīng)歷挺豐富的,那能談?wù)勀穆殬I(yè)經(jīng)驗嗎?規(guī)劃生涯，贏在起點A4:年輕人大多在做工作而已，大多不知道自己適合做什么職業(yè)，那你就要盡量多分析自己，多嘗試不同的工作，膽子大一點，只要你想，總能找到適合的職業(yè)。找到了以后，就一定要全身心地投入，不成功不罷休！于是你會成為成功的專業(yè)人士，否則你就注定是普通的打工者。Q5：那么打個比方，如果將培訓(xùn)比喻為營養(yǎng)大餐，講師在整個烹制的過程中輸出哪些元素？A5：第一是給知識：傳授經(jīng)驗、傳授知識；第二是給系統(tǒng)：系統(tǒng)常識，幫助學(xué)員整理經(jīng)驗，把講師的系統(tǒng)和學(xué)員的經(jīng)驗結(jié)合起來。第三是給思想：講師的思想；第四是給體驗：發(fā)動學(xué)員交流和體驗。其實每個講師在講課過程中，都要涉及以上四個方面，可能涉及的比例不同?！敖o知識”考驗講師的理論水平和知識面；“給系統(tǒng)”考驗講師的邏輯思維和整體思考能力；“給體驗”考驗講師的授課技巧；“給思想”考驗講師的實際經(jīng)驗和總結(jié)能力。作為講師要不斷修煉這四個方面的能力，尤其是“給思想”最難。要把“大師”已經(jīng)講述過的定義、原理、方法講出花樣來，沒有豐富的實際經(jīng)驗，沒有大量的思考是做不到的。除了實際經(jīng)驗和思考以外，講師還要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識面和視野，否則也很難有“思想”，因為限制專業(yè)培訓(xùn)講師進(jìn)步的，就是他的學(xué)習(xí)能力。規(guī)劃生涯，贏在起點Q6：您認(rèn)為開發(fā)優(yōu)秀的培訓(xùn)課程有哪些要素？A6：首先，課程要有優(yōu)良的理論體系和框架。其次，講師要有豐富的相關(guān)實踐經(jīng)驗。第三，講師要有豐富的案例。第四條最重要，也是最難做到的。那就是要求講師對課程有自己獨立的思考。作為專業(yè)講師，還要用專業(yè)的授課技巧，來引導(dǎo)學(xué)員參與到課程中來，而不是講師在獨自演講。做為專業(yè)培訓(xùn)講師要把以上五點貫穿起來，充分?jǐn)嚢瑁詈缶涂梢缘玫揭粋€高質(zhì)量的培訓(xùn)課程?？傊v師要用理論來構(gòu)造體系，用經(jīng)驗來引起共鳴，用思考來超越感受，用案例來模擬場景，用技巧來引導(dǎo)參與。Q7：您的講到傳統(tǒng)文化和企業(yè)管理兩個方面，那您覺得傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代管理方面如何做到古為今用？A7：我們國內(nèi)的專業(yè)也好、培訓(xùn)講師也好、咨詢顧問也好，你問問他們誰有自己的觀點？大多數(shù)人是把洋人的觀點講給中國人聽，把跨國公司的觀點講給民營企業(yè)聽。他們看的書本，也大多是翻譯的西方的經(jīng)濟(jì)、管理、營銷的著作?？蓡栴}是西方的文化和我們不一樣、西方的政治社會制度和我們不一樣、西方人的心理結(jié)構(gòu)和我們的不一樣，這樣的理論到底有什么意義呢？我們國家在不斷強大，不斷地走出去，管理在不斷復(fù)雜，迫切要求總結(jié)我們自己的管理理論。這樣規(guī)劃生涯，贏在起點的理論是基于我們的文化、我們民族的心理特點的，將更加有生命力。這一點臺灣的培訓(xùn)講師已經(jīng)走在前面了，比如說我佩服的曾仕強老先生，就站在中國人的角度上，研究企業(yè)的管理問題，他的書充滿了智慧。但大陸這么多專家學(xué)者，不知道為什么沒有看到這個對我國企業(yè)非常有幫助的點，真是可嘆！Q8:您認(rèn)為作為一個培訓(xùn)師，核心能力應(yīng)該是什么？ A8：學(xué)習(xí)能力。因為作為培訓(xùn)師，首先必須自己有十分，才有可能告訴別人七分，別人學(xué)到的可能就只有四分了。培訓(xùn)師自身的學(xué)習(xí)能力和與時俱進(jìn)的能力是非常重要的。如果沒有危機感和學(xué)習(xí)能力的話，每個人的核心課程都是有限的，那講過幾年后就很容易找不到自己的方向。積極學(xué)習(xí)與更新知識不只是自己的提升，更是對學(xué)員的幫助，也是培訓(xùn)師言行一致的表現(xiàn)。Q9： 作為企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，我們應(yīng)該如何積累自己的經(jīng)驗，吸取自己的資源來開發(fā)出屬于自己特色的課程？ A9: 訓(xùn)資源，不成功的企業(yè)有更多的培訓(xùn)資源，關(guān)鍵是要學(xué)會去整合，去利用，然后把它變成可以利用的資源。而在這個過程中，你自己也得到了成長。主要有七個方法，一，收集資規(guī)劃生涯，贏在起點訊；二，工作記錄；三，現(xiàn)身說法；四，同行業(yè)競爭對手的資訊；五，利用現(xiàn)有資源，多種媒體和教學(xué)方式相結(jié)合；六，自身的危機感和學(xué)習(xí)力；七，利用外部資源。作為培訓(xùn)而言，如果你把他作為一種愛好和興趣，以永無止境的心態(tài)去做的話，所有的資源自然都會為你服務(wù)。同樣的課件換不同的老師來講，截然不同。這其中除了老師的經(jīng)歷、背景之外，還有老師自身對于培訓(xùn)的認(rèn)識和熱愛程度，及付出的心力。我們經(jīng)常會說老師的投入與不投入，投入的老師上課效果就是會好一些。因為他可以感染到周圍的人。就像馬云說的，一流的項目，三流的執(zhí)行，還不如三流的項目，一流的執(zhí)行。我們做培訓(xùn)的朋友們，既然選擇了這一行，就注定我們要付出全部心血，才能夠成就它。Q10: 那當(dāng)面對跨部門的培訓(xùn)需求時，我們應(yīng)該怎么面對？ A10:關(guān)于跨部門的培訓(xùn)需求，首先要看是什么需求,如果是專業(yè)性很強的技能類，那他的直接上司承擔(dān)著培訓(xùn)的主要作用。如果是其他的通用類，那是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)人員要承擔(dān)的。但不管怎樣，他的直接上司有不可或缺的指導(dǎo)作用。HR的培訓(xùn)只是輔助手段。Q11: 回到這個問題，那么可能我們在培訓(xùn)現(xiàn)場才能發(fā)現(xiàn)到被培訓(xùn)人的個體差異，您有什么好的建議，我們怎么快速的規(guī)劃生涯，贏在起點挖掘和掌握被培訓(xùn)人的求知點（如果他們求知