【文章內(nèi)容簡介】 能力強、改革意識強、服務(wù)意識強的黨員擔(dān)任黨支部書記。三是打造“四維一體”的堅強支部。著眼解決部分基層黨組織弱化、虛化、邊緣化的問題，全面打造“四維一體”黨支部，即堅定一個政治方向、打造一支軍隊、建成一所學(xué)校、組成一個家庭，讓支部成為團結(jié)群眾的核心、教育黨員的學(xué)校、攻堅克難的堡壘，不斷把黨員和群眾團結(jié)凝聚在黨的旗幟之下。四、堅持相對和絕對的辯證統(tǒng)一，踐行大黨建工作要求馬克思主義哲學(xué)認為，世界上一切事物既包含有相對的方面,又包含有絕對的方面,任何事物都既是絕對的，又是相對的。“大黨建”是黨建工作的深化和拓展，也是相對和絕對的統(tǒng)一。建立“大黨建”的工作格局，就是立足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體系大、過程復(fù)雜的實際，動員各條戰(zhàn)線、各個部門和各級組織一起來開展黨建工作，讓黨建工作同生產(chǎn)經(jīng)營更加緊密地結(jié)合起來，在無數(shù)個相對中體現(xiàn)絕對。一是堅持融入企業(yè)發(fā)展的大局。注重跳出黨建抓黨建，把黨建工作主動融入企業(yè)發(fā)展大局，圍繞生產(chǎn)強化班子、圍繞生產(chǎn)培養(yǎng)黨員、圍繞生產(chǎn)盤活人才、圍繞生產(chǎn)激發(fā)動力，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)班子的能力素養(yǎng)、黨員的先鋒模范作用和員工的工匠精神，切實把組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，成為推動企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的助推器。二要堅持整合組織資源。系統(tǒng)化推進黨建和組織工作的整體合力，建立健全黨建“主體責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”體系，成立黨建部門和業(yè)務(wù)部門共抓共管制度；與項目駐地黨組織成立聯(lián)合黨支部，開展聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)活動；積極推進黨組織和黨員在社區(qū)的“雙報道”工作，擴大黨員的屬地化管理。三是堅持落實“155”工作要求?！?”就是堅決落實新時代黨的建設(shè)總要求；第一個“5”，就是全面履行“抓戰(zhàn)略、掌全局”“抓班子、帶隊伍”“抓文化、塑品行”“抓廉潔、守底線”“抓自身、創(chuàng)價值”5項職能；第二個“5”，就是充分發(fā)揮“組織建設(shè)、目標實現(xiàn)、制度執(zhí)行、文化建設(shè)、廉潔從業(yè)”5個價值創(chuàng)造點作用。通過“155”大黨建體系建設(shè)，進一步引領(lǐng)和服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營工作。五、堅持聯(lián)系和發(fā)展的辯證統(tǒng)一，推進工作創(chuàng)新開展聯(lián)系是事物內(nèi)部和事物之間相互影響、相互制約的關(guān)系。它們之間的相互作用、相互影響，構(gòu)成了事物的運動、變化、發(fā)展。發(fā)展就是新事物的產(chǎn)生、舊事物的滅亡，即新事物代替舊事物?；鶎狱h建工作直接與黨員、干部、群眾接觸，必須要注重聯(lián)系和發(fā)展的統(tǒng)一，推動基層黨建工作創(chuàng)新創(chuàng)造，進而贏得大家的認可。一是注重工作理念的創(chuàng)新。正確處理好基層黨建工作與項目生產(chǎn)管理的關(guān)系，將“有為才有位”作為基層黨建工作的重要指導(dǎo)思想，引導(dǎo)基層單位推動黨建工作創(chuàng)新，做好“規(guī)定動作”與“自選動作”的有效結(jié)合。二是注重工作形式的創(chuàng)新。成立黨的十九大教育基地，聘請黨的十九大代表為高級培訓(xùn)師；強化項目黨建工作屬地化建設(shè)，組織項目與項目之間、項目與駐地之間開展聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)活動；創(chuàng)造性開展主題黨日活動和職工之家活動，常態(tài)化組織“書香項目”學(xué)習(xí)；運用“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式組織微黨課、典型宣傳等活動，讓黨建工作更加生動形象。三是注重考核評估的創(chuàng)新。在考核方式上，堅持走動式巡查全覆蓋，綜合采取聽取匯報、查閱臺賬、座談交流、實地查看等方式進行，對認定結(jié)果進行深入會商、分析研判；堅持對考核單位進行排名，對優(yōu)秀單位黨組織進行表彰獎勵，對排名末位的進行約談；注重把考核結(jié)果納入單位和項目班子績效考評范圍，并與薪酬和獎勵掛鉤，從根本上強化“抓好黨建就是最大政績”的地位。第三篇：班主任論壇征文淺談班主任工作中的信心教育、養(yǎng)成教育、感恩教育——潁上縣楊湖鎮(zhèn)沫口中學(xué) 江濤摘要: 農(nóng)村班主任老師面對的基本都是留守兒童，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！保ㄌ招兄┦菍r(nóng)村班主任老師的真實寫照。本文從信心教育、養(yǎng)成教育、感恩教育三個方面探索了農(nóng)村班級管理中要注意的問題,農(nóng)村班主任需要的不僅是過人的專業(yè)知識，還要有非常的愛、智慧的愛，旨在與農(nóng)村班主任老師交流農(nóng)村教育的方法，以便更好地提升農(nóng)村教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞: 教師愛心；教師責(zé)任；信心教育；養(yǎng)成教育；感恩教育； 大學(xué)畢業(yè)后，筆者成為了一名農(nóng)村中學(xué)的特崗教師，在這近兩年的班主任工作中，自己深深地體會到了農(nóng)村班主任的不容易，也感受到了農(nóng)村教師身上的擔(dān)子之沉：農(nóng)村班主任接觸的大部分是留守兒童，他們本身是可憐的，因為長期缺少父母的關(guān)愛，親情的缺失又造成孩子的不懂感恩，同時爺爺奶奶等老人的隔代教育和溺愛又造成了孩子行為習(xí)慣有著這樣那樣的問題。家庭教育如此缺失，在學(xué)校如果還得不到教育，這些孩子又是可悲的。所以，在這一年多的班主任工作中筆者感受到身上的責(zé)任重大，同時也一直在班級管理中盡可能的對學(xué)生多付出感情，以彌補學(xué)生親情的缺失。對初中學(xué)生的愛不能是簡單的愛，初中班主任對學(xué)生的愛要是有智慧的愛，睿智的愛。筆者在班級管理中一直不斷通過對學(xué)生進行信心教育，養(yǎng)成教育，感恩教育表達一個農(nóng)村班主任的深沉的愛。下面筆者想通過幾個具體的實例淺談一下自己在班級管理中的一點體會。一、信心教育第一式：讓晨跑成為一道亮麗的風(fēng)景線筆者是2010年9月進入沫口中學(xué)的，當(dāng)時接手八年級一班的班主任，這是七年級兩個班的合并班，一段時間后筆者發(fā)現(xiàn)班上很多同學(xué)因為在七年級時沒好好學(xué)，到了八年級就對自己沒了信心，學(xué)習(xí)積極性也不高，于是就用了一個選擇題說了下面這樣一段話：有甲乙丙三位青年，你認為誰日后能夠為人類做出貢獻（）甲信過巫術(shù)，有過兩個情婦，有過吸煙史，而且嗜酒如命乙戰(zhàn)斗英雄，素食主義者，不抽煙，不喝酒丙曾兩次被趕出辦公室，經(jīng)常睡懶覺，每天要喝一斤白酒全班56人幾乎都選擇了乙。當(dāng)筆者給出甲是二戰(zhàn)時期美國總統(tǒng)羅斯福、乙是德國總理希特勒、丙是英國首相丘吉爾時，全班嘩然。在嘩然聲中筆者開始了自己的講話：聽其他老師說，我們班有些同學(xué)七年級時發(fā)展的不是很好。聽到這個情況，作為大家新班主任的我心情是沉重的。你們正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)。好比雄鷹，正需練翅；好比禾苗，正在拔節(jié)。雖然有的同學(xué)荒廢了七年級，但還有八年級和九年級可以把握，我們還有機會！正如前面的羅斯福、丘吉爾一樣，以前只代表過去，未來卻掌握在現(xiàn)在。只要我們能從現(xiàn)在開始不懈努力，成功就不會遙遠，我們的進步會讓全校師生刮目相看！另外筆者在得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，利用每天的早讀課讓學(xué)生進行晨跑。但不是簡單的讓學(xué)生跑步，筆者不但讓學(xué)生們跑，還要喊著“八一八一，永爭第一”的口號跑。每天清晨，伴著朝陽，迎著晨光，喊著“八一八一，永爭第一”的口號一天天地跑了下來。讓學(xué)生每天這樣喊著，其實是在不斷的暗示他們每一個人，1他們要做第一，喊著喊著他們還真以為自己是第一了呢。心理學(xué)上有一個期待效應(yīng)，也叫羅森塔爾效應(yīng)，又叫皮格瑪利翁效應(yīng)：羅森塔爾，美國心理學(xué)家，1966年他在一個班上進行了一項關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗。測驗結(jié)束后將一份“最有前途者”（不是真的很有潛力的學(xué)生，名單上的名字是隨便寫的）名單交給了這個班的班主任。幾個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學(xué)生成績都大幅度提高。其實導(dǎo)致這些同學(xué)成績提高的秘訣很簡單，是老師更高的期望和更多的暗示成就了他們。說的就是期待、暗示的重要性。這里筆者是通過不斷的暗示，讓學(xué)生對自己充滿信心?，F(xiàn)在，如果你有機會來到沫口中學(xué)的話，你會發(fā)現(xiàn)進行晨跑的不只是一個班級。在這里，每天上午第一節(jié)課課前的晨跑，已經(jīng)成為這所學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。二、信心教育第二式：在轉(zhuǎn)彎處及時引導(dǎo)重塑學(xué)生信心學(xué)生進入九年級后，不再像八年級那樣叛逆，但很多中等生和中等偏下的學(xué)生會因為沒有目標而失去努力前進的動力。有的干脆直接不想學(xué)了。心理學(xué)上有這么一個原理：一個人，你想讓他做什么，朝什么方向發(fā)展。那就去誘導(dǎo)他。于是，筆者給學(xué)生開了一次班會。是在多媒體進行的，內(nèi)容呢，就是放了一些照片，先放了西部地區(qū)的貧困照片、農(nóng)民工打工的辛苦照片，接著放了城市的華麗照片、和一些豪華的辦公室照片，重點放了筆者自己在大學(xué)時的照片：有宿舍的、教室的、校園的、同學(xué)的。校園：大學(xué)校園面積是筆者們學(xué)校的很多倍，里面有山有水，大型運動場，體育館等。宿舍：四人一間，有洗澡間，衛(wèi)生間，陽臺，衣柜，書柜，電腦桌，網(wǎng)線；說到上網(wǎng)時筆者專門說大學(xué)課程很輕松，一天只上半天課，剩的時間可以自由支配，學(xué)生一聽樂了。教室：說到自習(xí)室時，筆者講到，雖然大學(xué)課程很輕松，但很多大學(xué)生每天都自覺地去上自習(xí)，有的甚至學(xué)到下半夜。同學(xué)合影：重點講大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在的發(fā)展很好。在整個半小時中，筆者只相當(dāng)于做了一次導(dǎo)游，解說著每一張照片。其他什么也沒做，那次周記中有十幾個本要放棄的學(xué)生寫到要好好學(xué)習(xí)，努力考上大學(xué)，對前途又充滿了信心。從那以后班級同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也好了很多。這里筆者利用誘導(dǎo)讓一部分學(xué)生找回了信心。鼓勵他們通過自己的努力，去獲得更加美好的生活。大家應(yīng)該聽過這樣一個故事：一個小女孩因為覺得自己長得丑而一直自卑，整天總是低著頭。有一天帶了一個發(fā)卡，她的母親夸了她，她于是抬頭挺胸，面帶微笑地出去了，見到她的人幾乎都夸了她，她