美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)總結(jié)(4312)(編輯修改稿)
2024-10-21 11:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 肖地臨著你給的范本，那種靈氣真讓人嘆為觀止。當(dāng)然這需要作為伯樂(lè)的你有一雙發(fā)現(xiàn)千里馬的眼睛，這孩子肯定是心靜的，有超強(qiáng)的觀察能力和模仿能力，還有一雙靈巧的手，能表現(xiàn)出豐富的線條。培養(yǎng)學(xué)生首讓學(xué)生樹(shù)立自信心。讓孩子知道“我是最好的，我一到能學(xué)好”，樹(shù)立起對(duì)繪畫(huà)的興趣和信心。許多成功的人士之所以成功，是因?yàn)樗麄兒苄疫\(yùn)地從事了自己最喜歡的職業(yè)。繪畫(huà)是孩子天生的愛(ài)好，這好像很難得。所以作為教師的我們要做的大量工作是讓孩子對(duì)繪畫(huà)發(fā)生濃厚持久的興趣。我們眾多的教育工作者在這方面給我們很多的方法和經(jīng)驗(yàn)，我想大家的經(jīng)驗(yàn)也許比我還要好。我在教學(xué)中的做法，便是不斷地鼓勵(lì)，大肆地表?yè)P(yáng)，給予他足夠的榮耀感。許多孩子便在我的甜言蜜語(yǔ)中對(duì)繪畫(huà)發(fā)生了強(qiáng)烈的興趣，甚至有孩子說(shuō)，老師，我長(zhǎng)大要做大畫(huà)家。別以為這是孩子的大話或是夢(mèng)話，我總是笑著鼓勵(lì)他們：會(huì)的，你會(huì)的！其次，訓(xùn)練孩子們的眼睛是關(guān)鍵。這孩子連物體間的形狀、大小他都無(wú)法分辨，那實(shí)在是孺子不可教也。所以，繪畫(huà)訓(xùn)練中，首先要給孩子一雙明亮的眼睛，讓他對(duì)物體的形狀和大小以及比例甚至整體構(gòu)圖等—系列繪畫(huà)要素有一個(gè)準(zhǔn)確的分析評(píng)判能力。眼高才能手高。當(dāng)然在我們的孩子中不乏這種現(xiàn)象，會(huì)畫(huà)不會(huì)看，只知道其然，不知道其所以然。那就要求教師不斷地給孩子們看好的作品，經(jīng)常地給孩子評(píng)析作品。眼睛是完全可以訓(xùn)練的，我們的特長(zhǎng)生的眼睛超過(guò)了許多成人。關(guān)鍵是功夫一定要練到位。這是一個(gè)更為重要乃至有些殘酷的過(guò)程。有時(shí)，看著那些手的發(fā)育還不成熟的孩子，在嚴(yán)寒酷暑中畫(huà)畫(huà)，不要說(shuō)他們的父母心疼，你看了也會(huì)不忍。但沒(méi)有辦法，訓(xùn)練是必須的，而且要有一定的強(qiáng)度?？梢哉f(shuō)，我們教師在做一件催熟的事，讓十一二歲的孩童把畫(huà)畫(huà)得比二三十歲的成人還要好。這期間的辛苦自不必言說(shuō)。這么短的時(shí)間要有這么大的成效，當(dāng)然關(guān)鍵在于方法。我們的美術(shù)老師似乎都是有特異功能的，我們的孩子更是神童。我在這里總結(jié)了我的方法：方法不不對(duì)多示范，手把手畫(huà)給他看；構(gòu)圖不好多觀摹，看多練多了自然無(wú)師自通；結(jié)構(gòu)不好多訓(xùn)練，練多了自然熟能生巧。比賽也是一條途徑。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。有了賽事，孩子的注意力會(huì)更集中點(diǎn)，就像喝了興奮劑，許多孩子對(duì)成功的渴望超過(guò)了老師，更不要說(shuō)那些望子成龍的家長(zhǎng)，一聽(tīng)要比賽，比你還來(lái)勁。所以，趁著賽事更練兵。那種集中式的訓(xùn)練是很有效的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在這短訓(xùn)中的提高是驚人的，許多黑馬會(huì)在賽事中出現(xiàn)，讓你有不斷的驚喜。所以說(shuō)，比賽是苦，但賽后卻是樂(lè)的。不驕不躁，遠(yuǎn)行千里。俗話說(shuō)，驕兵必?cái)?。雖然我們培養(yǎng)特長(zhǎng)生的目的并不只是為了比賽，或在特定場(chǎng)合炫耀一下，但不可否認(rèn)眾多的比賽和展覽讓他們脫穎而出，難免會(huì)使這些孩子滋生一些驕氣，自以為真如何了得了，甚至有時(shí)非讓你三請(qǐng)諸葛亮，他才大駕光臨。這樣的孩子不妨讓他受點(diǎn)挫，也許對(duì)他以后的人生有點(diǎn)好處，要知道許多的少年畫(huà)家或是繪畫(huà)神童到長(zhǎng)大時(shí)也就如仲永般銷(xiāo)聲匿跡，與常人無(wú)異了。既然我們能速造你這匹千里馬，肯定也能造出第二匹、第三匹，也許一開(kāi)始沒(méi)你跑得快，但只要功夫深，鐵棒磨成針，機(jī)會(huì)總給予那些努力過(guò)的孩子，當(dāng)看著原不如自己的選手一個(gè)個(gè)跑到自己前面去的時(shí)候，那驕傲的馬肯定會(huì)有覺(jué)醒的時(shí)候，當(dāng)然憑他的天賦，他追上來(lái)并不是難事。第四篇：美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)教師的積極影響和正面引導(dǎo)對(duì)孩子的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，孩子對(duì)美術(shù)的感悟是從與教師的溝通開(kāi)始的。教師是學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的助手，是孩子美術(shù)體驗(yàn)過(guò)程中的見(jiàn)證者，在訓(xùn)練中，要以訓(xùn)練內(nèi)容和孩子的需要出發(fā)，有所側(cè)重，因材施教，既保證學(xué)習(xí)的實(shí)效性，又使訓(xùn)練方式的具有多樣性，使每一次訓(xùn)練都成為孩子對(duì)客觀世界的一次領(lǐng)悟，對(duì)藝術(shù)的意義和價(jià)值的體驗(yàn)。多讓他們動(dòng)手嘗試，嘗試材料的性能，嘗試方法路子，嘗試走近畫(huà)家，因?yàn)檎媲械捏w驗(yàn)和感悟會(huì)幫助學(xué)生建立一個(gè)正確的審美觀。功夫一定要練到家。這是一個(gè)更為重要乃至
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