【文章內(nèi)容簡介】 深刻的含義，真可謂是小標(biāo)點，大講究，下面我們重點體會兩個標(biāo)點的作用。（1）究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。（2）可是叫我到哪兒去找找真正的家醅呢？ 學(xué)生交流，后形成共識：（1）這個句號有作者強(qiáng)烈的情感蘊(yùn)含其中，卻用了一個簡單的句號而不是嘆號，句號是感情的有意控制，嘆號卻是感情的直接出發(fā)，一個小小的句號蘊(yùn)含的是作者多少惆悵、不舍、懷念、傷感和無奈的鄉(xiāng)愁啊。（2）以戛然而止的疑問結(jié)束全篇，給文章留下了空白，給讀者留下了廣闊的思維空間，讓讀者在一聲聲的詢問中去思考、品味那份濃濃的鄉(xiāng)愁。師小結(jié)：通過精讀最后兩段，我們感受到的是琦君那份濃濃的鄉(xiāng)愁，而這份鄉(xiāng)愁卻是通過通過敘事角度的轉(zhuǎn)化，情感的轉(zhuǎn)折，甚至是通過標(biāo)點符號的使用表現(xiàn)出來的，使我們更深層次的理解了文章的中心。五、總結(jié)讀文章，就是讀作者，讀社會，就是與作者進(jìn)行心靈的交流。同學(xué)們，父愛天高，母恩難報，最難忍受思鄉(xiāng)情。這是五千年中華文化積淀下來的中國人最深厚的情感基礎(chǔ)。事實上，正是這種特有的情感基礎(chǔ)，才讓我們中華民族一代一代繁衍壯大，成為偉大的民族。六、作業(yè)：“思鄉(xiāng)”的詩句。七、播放《思鄉(xiāng)曲》結(jié)束這一節(jié)課。八、板書設(shè)計：春 酒（懷舊思鄉(xiāng)的酒）琦 君兒 時、故 鄉(xiāng) 喝春酒——酒味醇（道地家鄉(xiāng)味）喝會酒——人情美 現(xiàn) 在、美國 釀春酒——沒有家鄉(xiāng)味第三篇：《春酒》教案【2009年冬季送課下鄉(xiāng)同課異構(gòu)課題】《春酒》教案王屋二中郭靜楠教材分析：《春酒》是一篇文字淺顯，情感溫馨的美文。作者抓住日常生活的瑣事，娓娓道來，情真意切。琦君的散文，不粉飾，不雕琢，文筆如行云流水，舒放自如，典雅雋永。在《春酒》一文里，作者就是用這樣一種洗盡鉛華的筆調(diào)，絮絮的說著自己對童年、對故鄉(xiāng)的無限眷戀。教學(xué)目標(biāo)：深情地朗讀課文，體會作者思鄉(xiāng)的情感；品味文中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞語，加深對文章主旨的理解；積累有關(guān)思鄉(xiāng)的名句，豐富精神世界，獲得思想啟迪。教學(xué)重、難點：品味文中極富情趣的細(xì)節(jié)描寫和清新質(zhì)樸的語言。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入鄉(xiāng)音總是縈繞在我們心中最美的語言。是啊，故鄉(xiāng)是許多人心里魂牽夢繞的地方。臺灣著名作家琦君她對遠(yuǎn)離了幾十年故鄉(xiāng)的思念，不是一首詩，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故鄉(xiāng)的“春酒”，就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗這杯故鄉(xiāng)的“春酒”。（師板書課題、作者）二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 師：在開始我們今天的學(xué)習(xí)旅程之前，請大家先遙望我們的目的地。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）三、檢查預(yù)習(xí)作者簡介：琦君，1916年生于浙江省溫州市永嘉縣，原名潘希珍?，F(xiàn)當(dāng)代臺灣女作家，14歲就讀于教會中學(xué)。1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯。代表作品有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，包括《煙愁》《紅紗燈》《三更有夢書當(dāng)枕》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》以及《琦君自選集》等等。她也是著名電視劇《橘子紅了》的原作者。四、初讀感知，認(rèn)識春酒。師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式，自由朗讀課文。然后，提取有效信息，概括說明文中出現(xiàn)了哪些人，記敘了幾件事。生自讀課文，感知文意。明確：人：“我”、母親、鄉(xiāng)親們。事：飲春酒、喝會酒、自制酒。五、賞讀細(xì)節(jié)，體會蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感1．問：那老師再追問一句，文中記敘的是作者什么時期、什么地點的事？（童年、家鄉(xiāng)）好，既然是作者童年時期的事，那一定是充滿了童心童趣的，你能在文中找到相應(yīng)的細(xì)節(jié)么？請同學(xué)們跳讀課文，邊讀邊勾畫出你認(rèn)為寫“我”寫得最有情趣的細(xì)節(jié)作賞析；再小組內(nèi)合作賞析、交流。（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細(xì)節(jié)，感受春酒中“我”童年最純真的快樂。）例子 ①“其實我沒等她說完，??舔了多少個指甲縫的“八寶酒”了。這里的“偷偷地”寫出了作者的孩子般的膽怯與好奇；一個“舔”字活畫出一個嘴饞可愛的小女孩的樣子，充滿童趣。②“母親給我在小酒杯里只倒一點點??也是個酒仙呢?！爸弧薄耙稽c點”說明對母親的小氣感到不滿足，充滿孩子氣的天真與可愛?！岸?、聞、走來走去”說明對酒的珍惜。說小花貓是酒仙以我當(dāng)時孩子氣的心理去揣摩小花貓，可見我也一樣饞得要命，足見我可愛的童心童趣。③我是母親的代表??肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。問：這個比喻恰當(dāng)嗎？用像小豬像皮球像企鵝不是更可愛更能突出“鼓”的形象嗎？（因為蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因為形體小更見我的可愛。）另外，如“總是”“一馬當(dāng)先”“眼巴巴”等說明我對喝春酒的急切心情。2．師：這些生動的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂，那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是她的母親。問：如果把文中描寫母親的細(xì)節(jié)拍攝成一個個特寫鏡頭，你最想選擇哪個細(xì)節(jié)？為什么？同桌交流。提示人物的特寫鏡頭往往要關(guān)注人物的動作、神態(tài)、語言等?？梢宰プ”憩F(xiàn)這些特點的詞語?？茨慕M同學(xué)拍攝得最到位