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正文內(nèi)容

班主任工作隨筆-班主任工作反思五篇模版(編輯修改稿)

2024-10-21 11:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 足夠的沉著與冷靜,對(duì)于一些突發(fā)事情的處理還不夠靈活,有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些大聲訓(xùn)斥。事后自己想一想感覺自己做的太過分,當(dāng)事情發(fā)生時(shí),我沒有保持冷靜,心里只有“氣憤”,應(yīng)該對(duì)學(xué)生要有寬容的心,要體諒學(xué)生回過頭來想想,完全沒有考慮到事情的嚴(yán)重后果。這樣的處理方法,不但挫傷了學(xué)生的自尊心,還會(huì)惡化師生之間的關(guān)系,影響班級(jí)體的健康發(fā)展。第一、我在工作中對(duì)自己制定的制度落實(shí)不夠。自己在工作過程中有一些比較好的想法,如制定了各種評(píng)價(jià)制度,獎(jiǎng)懲制度:如遲到、早退,上課隨便說話、不交作業(yè),要扣量化分;學(xué)習(xí)進(jìn)步、勞動(dòng)積極、遵守紀(jì)律,為班級(jí)做出貢獻(xiàn)等要獎(jiǎng)勵(lì)分。量化分每周張榜公布一次,對(duì)前五名同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì),并作為評(píng)選三好學(xué)生的重要條件。開始老師和學(xué)生的積極性和熱情性都比較高,效果比較明顯。但由于我平時(shí)工作比較忙,時(shí)間一長(zhǎng),便荒廢了下來。仔細(xì)剖析一下,其實(shí)還是自己惰性心理在作怪,工作中有時(shí)候有三分鐘熱度的毛病。今后,工作中我會(huì)特別注意想,將工作持之以恒地做下去。第二、我對(duì)班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好。一直以來我認(rèn)為小學(xué)生年齡小,特別是低年級(jí)的學(xué)生讓他們學(xué)會(huì)管理自己都很難,更何況去管別人呢?所以在班級(jí)管理方面我自己做的工作比較多,如:檢查家庭作業(yè)、班級(jí)衛(wèi)生、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等等,很多時(shí)候我感覺很累。近幾年我試著找了幾個(gè)學(xué)生替我做這些工作,果然發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),實(shí)際上,是我低估了他們的能力。如果我們對(duì)自己的工作經(jīng)常進(jìn)行反思,在內(nèi)心世界展開對(duì)自己的思想言行進(jìn)行獨(dú)立的道德評(píng)價(jià)和批判,就會(huì)發(fā)現(xiàn):很多時(shí)候,我們想的東西太簡(jiǎn)單了;很多時(shí)候,我們說的話太過頭了;很多時(shí)候,我們做的事太隨便了…就會(huì)從內(nèi)心知道:教育學(xué)生不是演戲,來不得半點(diǎn)虛假;要言行一致,表里如一;要真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格;要迎難而上,絕不能簡(jiǎn)單粗暴,機(jī)械訓(xùn)人??傊嘀魅卧诎嗉?jí)工作中應(yīng)從學(xué)生的要求出發(fā),處處為學(xué)生做榜樣,創(chuàng)新性地開展工作,使學(xué)生全面健康的發(fā)展,形成高尚的道德品質(zhì)和科學(xué)的人生觀,把學(xué)生真正培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人才。第五篇:班主任工作反思隨筆班主任工作反思隨筆班主任工作反思隨筆 篇1在兩年多的班主任工作中,我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”:一是怕性子急,沖動(dòng)發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì);三怕中途放棄,對(duì)學(xué)生置之不理。一是怕性子急,沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作,因?yàn)榻虝耸羌?xì)活,需要的是耐心。如果遇事不冷靜,一時(shí)沖動(dòng),由著性子,容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣,自以為是,獨(dú)斷專行,容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心,一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?,從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界,每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長(zhǎng)志趣,要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展,就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),取得學(xué)生們的信任和配合,而不能靠使性子、發(fā)脾氣。二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì)。德國(guó)詩人海涅曾寫道:“每一個(gè)人就是一億世界,這個(gè)世界是隨他而生,隨他而來的。”教師所面對(duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界”。因此,教師需要做大量深入細(xì)致的工作,如果工作馬馬虎虎,摸不清學(xué)生的底,號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈,別說因材施教,就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生,很容易挫傷學(xué)生的自信心,或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此,教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。三是怕中途放棄,對(duì)學(xué)生置之不理。,如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯,老師常會(huì)對(duì)這類學(xué)生失去信心,從而對(duì)該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫助教育,反而聽之任之,置之不理。這樣的結(jié)果,經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步,而使老師以前的努力功虧一簣。班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,班主任要不斷地完美自我,只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候,你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè),值得我們每個(gè)教育工作者用自己的全部身心去愛這個(gè)職業(yè),今后我仍將這么做。班主任工作反思隨筆 篇2在高三階段,考試是一種常態(tài)化的教學(xué)方式,我們經(jīng)常說的是“作業(yè)考試化、考試高考化、平日考試當(dāng)高考、高考考試當(dāng)平時(shí)”。大體算來,在高三大約九個(gè)月的備考中,大約有10次學(xué)校統(tǒng)一的考試,每次考試占兩天的時(shí)間,講評(píng)用一天的時(shí)間,算下來,每次考試大約用三天的時(shí)間,十次考試就是一個(gè)月的時(shí)間,大約占高三備考時(shí)間的九分之一。每次考試最重要的意義在于查漏補(bǔ)缺,在于考試之后的反思,無論從何種角度而言,考試之后的反思都比考試成績(jī)要重要,因?yàn)椴坏礁呖迹械某煽?jī)都是過程性的、檢測(cè)性的,而一切都是在變化的,只有進(jìn)行正確的反思,才有可能在最后的高考中把握好機(jī)會(huì)。那么,考試之后,如何才能進(jìn)行正確的反思呢?我一直跟學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),一定要從自身找原因,一定要從自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、一天的常規(guī)的完成質(zhì)量等方面來進(jìn)行反思??偸菚?huì)有學(xué)生以及家長(zhǎng)去找自身之外的原因:“我的同桌不好,我討厭她!”、“我的周圍學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜!”、“我不喜歡學(xué)校的環(huán)境!”等等類似的觀點(diǎn)。做了九年的高中班主任,你會(huì)發(fā)現(xiàn),凡是每次考試之后能夠從自身找原因,能夠從自身進(jìn)行反思的,以后學(xué)習(xí)成績(jī)總會(huì)進(jìn)步;,總是認(rèn)為周圍的環(huán)境不好的,以后的學(xué)習(xí)成績(jī)就不可能提高。而且我還發(fā)現(xiàn),凡是孩子習(xí)慣抱怨周圍環(huán)境的,家長(zhǎng)也必定喜歡抱怨周圍的環(huán)境,凡是家長(zhǎng)能夠都從自身找原因的,孩子也必定能夠多從自身找原因。孟子曰:“愛人不親,反其仁;治人不治,反其智;禮人不答,反其敬班主任工作反思隨筆 篇3又快開學(xué)了,真好!還是和這些孩子在一起,真好!上午參加了開學(xué)工作會(huì)議,下午打掃教室。本想今年偷點(diǎn)懶,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)二年級(jí)了。可是一進(jìn)教室看到那臟樣,還是改變主意,自私點(diǎn),讓自己先活動(dòng)一下筋骨算了。這個(gè)暑期學(xué)校大裝修,教室里可不是普通的臟,孩子們的新書也放得亂七八糟,桌上、地上、講臺(tái)上,一堆一堆的,每套書也沒放整齊,都亂掉了。我先把講臺(tái)上的書搬到地上,然后把講臺(tái)擦干凈,再把地上、課桌上的書搬到講臺(tái)上,一套一套理好。擺不下的書暫時(shí)先靠邊堆堆一起。本想先掃地,但一看課桌上的灰塵,算了,等地掃好桌一擦,地上準(zhǔn)又是白茫茫一片,白辛苦。于是先擦桌,我只擦桌面、桌肚和椅子的正面,那些桌腳啊,椅子背啊就留給孩子們來擦了。中間換水若干,苦干N時(shí),終于全部擦洗完畢。稍稍休息一會(huì)兒,開始掃地,掃地倒省力,除了灰塵,其他沒什么,只是有些掃不掉。于是又打算拿拖把拖,可是這些沾在地上的墻粉太頑固了,拖也拖不干凈。沒辦法,學(xué)隔壁兩個(gè)班老師接上自來水管加大馬力沖,可是,不一會(huì)兒我就后悔得要死。沖得時(shí)候是痛快,沖好之后那些地上的積水清除起來真是要命。我先用拖把拖,不行,慢得要死。后來貝兒向我建議用大掃帚掃。于是,掃水浩大工程開始。我不知自己掃了多長(zhǎng)時(shí)間,反正掃完后的后遺癥就是腰酸背疼,大拇指上磨出了一個(gè)水泡又磨破了,干活的時(shí)候倒不覺得,一停下來,就火辣辣的疼。我看著自己手上的水泡,嘆一聲:低段老師真是命苦?。£懤蠋煩ぉの覀冝k公室的強(qiáng)人從對(duì)面走來,她也是一幅極度疲憊的樣子,見到我苦笑一下,說:“我不行了,腰酸死了。
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