語文版九下科學(xué)與藝術(shù)同步練習(xí)2篇(編輯修改稿)
2025-01-10 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”。 2． C 點撥： A中“需”應(yīng)為“須”， B中“題”應(yīng)為“提”， D中“拌”應(yīng)為“絆”。 3． D 點撥：注意成語的意思。 4． C 點撥： A中“塑造”應(yīng)和“形象”搭配； B中“通過”和“使”不能同時使用；D中應(yīng)改為“我對《哈利波特》這部小說有較大的興趣”。 5． A 點撥： A應(yīng)為比喻。 6． B 點撥：注意詞組的內(nèi)在邏 輯順序。 二、 1．這就是說原理、定律一旦抽象概括出來，它的覆蓋面是極廣的，它的應(yīng)用形式再多再發(fā)展，也只是它的應(yīng)用形式，它本身是不會變的。 點撥：深刻理解文意是正確答題的關(guān)鍵。 2．因為科學(xué)的普遍性（真理性）根植于科學(xué)家以外的外部世界，藝術(shù)家追求的普遍性根植于整個人類。在普遍性的范圍方面，科學(xué)要大于藝術(shù)。 點撥：聯(lián)系上下文去理解。 三、 1．這個“相聯(lián)”表現(xiàn)在藝術(shù)和科學(xué)都需智慧，而要發(fā)揮、發(fā)展智慧又需要情感因素。這是科學(xué)和藝術(shù)相同之一，還有一點就是“兩者都在尋求真理的普遍性”。 點撥：從文中找答案。 2． 第一個“自然”應(yīng)該理解為包括人類在內(nèi)的“自然”。第二個不包括。 點撥：結(jié)合前后句去理解。 3．這句話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和藝術(shù)的相通性?！霸从谌祟惢顒幼罡呱械牟糠帧保梢岳斫鉃樗鼈兌际歉挥凇皠?chuàng)造力”的活動。因而“最高尚”“都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義”中“深刻性”可以理解為“真理性”，“永恒和富有意義”可理解為“深刻性、普遍性”的結(jié)果。 點撥：找文句中內(nèi)在的邏輯關(guān)系。 4．藝術(shù)。因為藝術(shù)給人帶來歡樂。 點撥：只要語句通順，寫出理由即可。 四、 1．羨慕 沮 n224。 點撥：不要把“捺”讀成 n224。i。 2．（ 1）形容輕視。（ 2）比喻事情第一次出現(xiàn)。（ 3）問題。 點撥：一定要把詞語放到句中去理解，不可單獨硬性地去解釋。 3．文中正面記敘了三次家長會上發(fā)生的故事。每次家長會的共同之處是；她的兒子總是被老師批評，她總是用“謊言”安慰和激勵兒子。 點撥：看文章，把握中心，結(jié)合標(biāo)題去理解。 4．孩子在學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題或遇到較大失誤的時候，非常希望家長能夠理解和鼓勵，而且鼓勵的話語往往產(chǎn)生積極的效果。 點撥：只要言之有理、自圓其說即可。 5．母親：熱愛孩子，注重教育方法。老師：對學(xué)生的心理需求不重視，缺乏教育藝術(shù) 。兒子：淘氣、懂事，努力學(xué)習(xí)。 點撥：注意從故事中分析人物性格。 6．由 4個片斷情節(jié)并列連綴成章。 7．今天，兒子終于成功了！十幾年來，我獨自承受的來自老師的壓力總算結(jié)束了，看來，我的教育方法沒錯！多么希望所有的老師能多給孩子一些激勵，指引他們成功呀！ 點撥：言之有理即可，要扣住母親當(dāng)時復(fù)雜的感情去寫。 《科學(xué)與藝術(shù)》練習(xí)題 作者 : 加入日期： 100123 【同步評價】 一、基礎(chǔ)知識 給下列加點字注音。 嬋娟（ ） 結(jié)晶（ ） 奠定（ ） 填空 ： ⑴本文的作者是 ，他是著名的 家， 獲得者。 ⑵本文的論點是 。 ⑶李白《 》： ，今人不見古時月。 ⑷蘇軾《 》中表美好祝愿的句子： ， 。 請你簡要說說，科學(xué)和藝術(shù)在哪些方面本質(zhì)上是一致的？ 議論文的三要素是什么？ 為什么說“藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力” ？如何理解“真理的普遍性”？ （ 2021 年梧州試題）結(jié)合語境，選出對加點詞語的解釋正確的一項（ ） A．當(dāng)夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。（形容色彩絢麗） B．知識是形成新創(chuàng)意的素材。（指還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料） C．他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒??（當(dāng)船工） D．教育廳要求各高校實行陽光招生。（指公開、公平、公正的夏季招生） 二、同步解讀 藝術(shù)和科學(xué)
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