語文版九下科學(xué)與藝術(shù)同步練習(xí)2篇-wenkub
2022-12-16 00:12:37 本頁面
【正文】 鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都 xi224?！眱蓚€(gè)“自然”有何區(qū)別？（ 3分） 3．文末最后一句話該如何理解？（ 3分） 4．你是喜歡科學(xué)還是藝術(shù)？為什么？（ 3分） 四、中考題（ 20分） 母親的“謊言” 劉燕敏 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。 二、整體感悟（ 10分） 1．“科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用形式會(huì)不斷發(fā)生新的變化，但其科學(xué)原理并不隨這些應(yīng)用而改變，這就是科學(xué)的普遍性。 A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、國(guó)土資源調(diào)查、生態(tài)環(huán)境治理以及災(zāi)害分布清查。 5．對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．奪取全國(guó)勝利，這只是萬里 長(zhǎng)征走完了第一步。 B．通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。 B．中國(guó)自古就是一個(gè)詩的國(guó)度，唐詩 、宋詞、元曲 大名鼎鼎 ，各種流派不勝枚舉。 B．這部影片扣人心弦，催人淚下，獲得了“最佳故事片”題名。 C．無論是批評(píng)還是表揚(yáng)，都應(yīng)該實(shí)事求是，恰如其分。 C．生活為我們提供了新鮮活潑、 姹紫嫣紅 的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆? C．改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。（夸張） B．油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 B．生態(tài)環(huán)境治理、國(guó)土資源調(diào)查、災(zāi)害分布清 查以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。”這句話是何含義？（ 5分） 2．為什么說“科學(xué)”和“藝術(shù)”在“普遍性”方面不 完全相同？（ 5分） 三、課文閱讀題（ 12分） 閱讀課文第 12段，回答下列問題?！? 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。n m249。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班 50 名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第 49名。他說了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第 21名。 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。n m249。 （ 3）我們懷疑他智力上有些 障礙 。n”； C 中“愜”應(yīng)讀“ qi226。 4． C 點(diǎn)撥： A中“塑造”應(yīng)和“形象”搭配； B中“通過”和“使”不能同時(shí)使用；D中應(yīng)改為“我對(duì)《哈利 二、 1．這就是說原理、定律一旦抽象概括出來，它的覆蓋面是極廣的，它的應(yīng)用形式再多再發(fā)展，也只是它的應(yīng)用形式，它本身是不會(huì)變的。 點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文去理解。 2． 第一個(gè)“自然”應(yīng)該理解為包括人類在內(nèi)的“自然”?！霸从谌祟惢顒?dòng)最高尚的部分”，可以理解為它們都是富于“創(chuàng)造力”的活動(dòng)。因?yàn)樗囆g(shù)給人帶來歡樂。i。 點(diǎn)撥：一定要把詞語放到句中去理解，不可單獨(dú)硬性地去解釋。 4．孩子在學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題或遇到較大失誤的時(shí)候，非常希望家長(zhǎng)能夠理解和鼓勵(lì)，而且鼓勵(lì)的話語往往產(chǎn)生積極的效果。兒子：淘氣、懂事，努力學(xué)習(xí)。 《科學(xué)與藝術(shù)》練習(xí)題 作者 : 加入日期： 100123 【同步評(píng)價(jià)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 給下列加點(diǎn)字注音。 ⑷蘇軾《
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