【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示句子 學(xué)生自愿起來(lái)讀，教師提示注意語(yǔ)氣 指名讀，評(píng)讀 教師引讀，齊讀 小組合作表演課本劇 師生共同評(píng)出最優(yōu)秀的小組 教師指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí) 教師出示例題學(xué)生自己找規(guī)律 并舉手回答 教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)案 一年級(jí) 徐紅梅 許海芹 課題 語(yǔ)文園地五 課型 新授 案序 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)生字，小結(jié)歸類識(shí)字的方法 積累有關(guān)的詞語(yǔ)和語(yǔ)句 重點(diǎn) 復(fù)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)和語(yǔ)句 教學(xué)儀器與多媒體 生字卡片 教學(xué)思路 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)并進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地五 長(zhǎng)城、景色、美麗 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見(jiàn) １、 創(chuàng)設(shè)情 景，導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)“我會(huì)讀” （１） 學(xué)生開(kāi)火車，獨(dú)立認(rèn)字 （２） 給生字找家游戲 （３） 讀生字，找字型特點(diǎn) （４） 卡片抽讀檢查字型記憶情況 （ 1）小組內(nèi)自由讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn) ２、 學(xué)習(xí)“比比寫寫” ３、 小結(jié)講評(píng) ４、 作業(yè) 字音抽讀詞語(yǔ)卡片 （ 2）、比賽讀 （３） 拓展練習(xí)，出示：長(zhǎng)城、景色、美麗 問(wèn)：你想到什么？ （１） 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn)生字 （２） 指導(dǎo)寫字： （３） 小組評(píng)議，展示好的作品 用學(xué)到的方法記憶學(xué)過(guò)的生字 語(yǔ)文教學(xué)案 一年級(jí) 徐紅梅 許海芹 課題 語(yǔ)文園地五 課型 新授 案序 ２課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解“嗎、呢、 吧”的用法，練習(xí)用它們說(shuō)疑問(wèn)句 正確、流利、有感情的朗讀兒歌 重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣 教學(xué)儀器與多媒體 錄音機(jī) 教學(xué)思路 讓學(xué)生通過(guò)讀，體會(huì)語(yǔ)言的美 板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地五 嗎、呢、吧 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見(jiàn) １、 導(dǎo)入 ２、 學(xué)習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō) （１） 板書(shū)：?jiǎn)?、呢、? （２） 組內(nèi)互相讀，讀出合適的語(yǔ)氣，教師及時(shí)糾正不合適的讀法 （３） 用一問(wèn)一答的形式練習(xí) ３、 學(xué)習(xí)朗讀《天上的小百羊》 ４、 小結(jié)積累語(yǔ)言的方法 ５、 作業(yè)設(shè)計(jì) 說(shuō)疑問(wèn)句 （１） 用錄音機(jī)播放音樂(lè)，逐句出示兒歌 （２） 糾正生字的讀音和“著“的讀音 （３） 誦兒歌比 賽，評(píng)選小詩(shī)人 比一比誰(shuí)背的詩(shī)歌多（給學(xué)生兩周的準(zhǔn)備時(shí)間） 語(yǔ)文教學(xué)案 一年級(jí) 徐紅梅 許海芹 課題 口語(yǔ)交際五《該怎么辦》 課型 新授 案序 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) １、 能借助圖畫了解圖意，說(shuō)出圖畫的內(nèi)容 ２、 幫小明想個(gè)辦法，并說(shuō)清楚 重點(diǎn) 根據(jù)故事的內(nèi)容，交流幫小明想出的辦法 教學(xué)儀器與多媒體 課本插圖 教學(xué)思路 老師引導(dǎo)看圖，討論交流自己的意見(jiàn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 該怎么辦 小明 王爺爺 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見(jiàn) １、 設(shè)疑導(dǎo)入 ２、 看 圖了解圖意 想辦法出妙計(jì) 老師以故事的形式引入 學(xué)生看圖弄清圖意，再把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō) 鼓勵(lì)學(xué)生把事情說(shuō)清楚 同桌討論 你是小明該怎么辦？ ３、 交流 ４、 評(píng)議 ５、 學(xué)編故事 ６、 把自己編的故事演一演 在交流過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生把自己的辦法盡情的說(shuō) 師生共同評(píng)出說(shuō)的最清楚的 評(píng)出“故事大王” （１） 分組表演 （２） 把編得好的、演得好的選出來(lái)，表演給同學(xué)看。 語(yǔ)文教學(xué)案 一年級(jí) 徐紅梅 許海芹 課題 1小松鼠找花生 課型 新授 案序 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) １、 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫“生、里、果” 3 個(gè)字 ２、 認(rèn) 識(shí)偏旁“臥人旁” 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀 教學(xué)儀器與多媒體 花生生長(zhǎng)過(guò)程掛圖、幾盆盛開(kāi)的花 教學(xué)思路 在讀中識(shí)字，發(fā)揮學(xué)生的主體作用 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見(jiàn) １、 導(dǎo)入新課 整體感知 齊讀課題，讓學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ （１） 學(xué)生仔細(xì)看課文，聽(tīng)課文錄音 （２） 生自己讀，標(biāo)出自然段， ２、 再讀課文 ３、 認(rèn)記生字 ４、 學(xué)習(xí) 1— 2 自然段 作業(yè) 把覺(jué)得難的自然段做記號(hào) （３） 對(duì)課文有那些不明白的地方提出質(zhì)疑 注重肯定和鼓勵(lì)：重點(diǎn)注意字音，特別是翹舌 音和后鼻韻母 （１） 開(kāi)動(dòng)腦筋世紀(jì)生字 （２） 介紹：臥人旁 （１） 指導(dǎo)讀好自然段 1的第 2 句：一朵朵金黃色的花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。 （２） 感悟詞語(yǔ)：課文用了金黃色形容了什么？“格外”是什么意思？ 把 2 段讀給家長(zhǎng)聽(tīng) 語(yǔ)文教學(xué)案 一年級(jí) 徐紅梅 許海芹 課題 1小松鼠找花生 課型 新授 案序 ２課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) １、 正確流利的朗讀課文 ２、 知道花生在地下結(jié)果，激發(fā)觀察植物的興趣 重點(diǎn) 練習(xí)朗讀，知道花生結(jié)果的特點(diǎn) 教學(xué)儀器與多媒體 花生生長(zhǎng)掛圖 教學(xué)思路 在朗讀的基礎(chǔ)上，理解課文，識(shí)記生字 板書(shū)設(shè)計(jì) 1小 松鼠找花生 里 果 語(yǔ) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見(jiàn) １、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ２、 學(xué)習(xí)第 5 自然段 小松鼠的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？ （１） 注意思考三個(gè)詞：每天、奇怪、自言自語(yǔ) （２） 思考：小松鼠為什么會(huì)感到奇怪？ ３、 擴(kuò)展練習(xí) ４、 書(shū)寫生字 ５、 布置作業(yè) （３） 討論：花生真的被摘走了嗎？把可能的三種情況大膽表達(dá)出來(lái) （４） 指