【文章內(nèi)容簡介】 工作，許多熱心人也幫他介紹過幾次，但他不是嫌累，嫌工資少，嫌離家遠(yuǎn)，嫌地位低，就是嫌與他那個適用面很窄的技術(shù)不對口，因此一直沒找到工作。這里有兩個小問題人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？李師傅找不到工作的原因是什么？我們一個一個來回答。（請同學(xué)回答第一個問題）其實這個問題就是要回答就業(yè)有何意義。就業(yè)的意義從個人的角度來說：，是謀生的重要手段。我們說就業(yè)是民生之本，這個本就是根本的意思。人們通過就業(yè)拿到工資，才能買到生活所需要的物品，人才能繼續(xù)的生活下去。b實現(xiàn)自身社會價值，我們以后在學(xué)習(xí)哲學(xué)的時候會講到，人的價值有自我價值與社會價值，自我價值是社會對個人的尊重與滿足，社會價值是個人對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn)。而人真正的價值是實現(xiàn)自己的社會價值，人們通過就業(yè)通過勞動可以生產(chǎn)出社會所需要的的東西，也就是對社會做出了自己的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的社會價值。豐富精神生活，提高精神境界，人們滿足自己的衣食住行之后，如果有多余的收入，可能會學(xué)著跳跳舞談?wù)勪撉伲獬雎糜伍_拓眼界，這就是就業(yè)對我們精神上面的巨大意義。就業(yè)不僅能滿足人們衣食住行的需要充實人的體力，而且能豐富人的精神生活，促進(jìn)人智力的發(fā)展，提升人得才能等等，最終促進(jìn)人全面發(fā)展。從社會的角度來說：，對整個社會的生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義；如果人們找不到工作，可能會使人與人之間，人與社會之間的矛盾凸現(xiàn)出來，造成國家的不安定，就像美國在2011年發(fā)生的華爾街游行示威活動，也與失業(yè)率過高有密切關(guān)系，人們需要工作但是又找不到工作，為了表示他們心里的不平衡，他們愿意加入到游行隊伍的行列。那么這些游行示威活動肯定對當(dāng)時美國的交通秩序社會穩(wěn)定等產(chǎn)生了極為不利影響。，生產(chǎn)出社會所需的物質(zhì)財富和精神財富。這里有一個名詞生產(chǎn)資料，生產(chǎn)資料是勞動者進(jìn)行生產(chǎn)是所需要的資源和工具，一般就是指土地、廠房、機器設(shè)備、工具、原料等，任何社會的生產(chǎn)都是借助生產(chǎn)資料，通過勞動生產(chǎn)出社會所需要的勞動產(chǎn)品。勞動者通過就業(yè)，在工作中使用這些生產(chǎn)資料，才能創(chuàng)造出社會所需要的東西。這些是我們對材料中第一個問題的回答。讓我們回到材料中看第二個問題。李師傅找不到工作的原因是什么（請同學(xué)回答）根據(jù)材料我們知道李師傅找不到工作是因為有兩點，一是他總是嫌這嫌那，也就是就業(yè)觀念的不正確，二是材料中說的技術(shù)使用面很窄，也就是他的技術(shù)水平較低。那么，老師要問大家當(dāng)前就業(yè)形勢對李師傅找不到工作有影響嗎？肯定是有的。同學(xué)們你們知道我們國家當(dāng)前的就業(yè)形勢是怎樣的嗎？（會回答就業(yè)形勢嚴(yán)峻）看來同學(xué)們對我國的就業(yè)形勢還是有些了解的。我國的就業(yè)形勢是嚴(yán)峻的，那么嚴(yán)峻性表現(xiàn)在哪里呢？我們今天就業(yè)大學(xué)生的的就業(yè)情況看一下這個問題。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢這幅圖給我們顯示從2000年到2013年普通高校畢業(yè)生的人數(shù)，通過這些數(shù)值1011到2012年的680、2013的699，可以很清楚的看出高校畢業(yè)生的人數(shù)在逐年增長。如此多的就業(yè)人數(shù)肯定需要更多的就業(yè)崗位，那么用人單位提供的就業(yè)崗位數(shù)又是怎樣的呢？ 以北京市為例。當(dāng)然這個圖僅僅反映的是北京市的情況。其實，根據(jù)調(diào)查顯示2013年我國就業(yè)崗位數(shù)是總體上下降了15%。一方面是就業(yè)人數(shù)的增加，另一方面是就業(yè)崗位數(shù)的減少，使得我國的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，于是許多人就把今年稱為史上最難就業(yè)年。因此，我們經(jīng)?？梢栽陔娨暽匣蚓W(wǎng)絡(luò)上看到招聘市場上人山人海的情況，甚至有的勞動者會說我不要工資，給生活費就行。這些是不是都說明了我國當(dāng)前的就業(yè)形勢是嚴(yán)峻的。我國的就業(yè)形勢是嚴(yán)峻的，那么為什么會如此嚴(yán)峻呢？在這里有三點原因，就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因（1）人口總量和勞動力總量較大。（2）勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要不完全適應(yīng)?？傮w而言，我國社會的勞動者他們各方面的素質(zhì)和相應(yīng)的技術(shù)能力都不高，但隨這社會經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位對勞動者各方面的能力都提出了更高的要求，這兩者就產(chǎn)生了一個矛盾，使得我國的就業(yè)形勢變得嚴(yán)峻。（3）勞動力市場不完善，就業(yè)信息不暢通。對于第一個原因與第二個原因比較好理解，我就不多加解釋了。知道了我國的就業(yè)形勢是嚴(yán)峻的，了解就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因，那么問題又來了，面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)如何解決就業(yè)問題呢?請同學(xué)們討論一下這個問題。怎樣解決就業(yè)問題討論：面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)如何解決就業(yè)問題？在這里有四個人分別發(fā)表了他們的意見，我們來看一下他們說的合不合理。（同學(xué)發(fā)表意見，老師進(jìn)行相應(yīng)的講解）觀點一：在社會主義國家就業(yè)要靠政府；在社會主義條件之下，勞動者是國家的主人，所以國家應(yīng)當(dāng)為勞動者的就業(yè)創(chuàng)造條件。但是，找工作還是個人自己的事情，況且國家為我們提供的工作也不一定就是我們所喜歡，也不一定就是適合我們的。所以我們應(yīng)當(dāng)樹立自主擇業(yè)觀，根據(jù)個人的興趣、專長和條件，自主選擇職業(yè)。有利于發(fā)揮每個人的聰明才智，調(diào)動每個人的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性。觀點二：不管什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定干一輩子就行 考慮職業(yè)的相對穩(wěn)定性肯定是合理的，但是在我們現(xiàn)在市場經(jīng)濟條件之下，勞動力經(jīng)常是流動的，我們無法保證能夠在一份崗位上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)母梢惠呑印１热缯f我在一個崗位上工作了好幾十年，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)對于技術(shù)的要求越來越高，然而我有沒有掌握這樣一些技術(shù)，你們說企業(yè)還會繼續(xù)要我在這個崗位上工作嗎，肯定是不會的。因此要求我們不能安于現(xiàn)狀，必須樹立競爭就業(yè)觀，通過勞動力市場競爭，實現(xiàn)自主就業(yè)。為此要努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)與技能，積極主動的適應(yīng)勞動力市場的需要。觀點三：工作一定要體面，不要讓人看不起。這種觀點是不正確的，我們在前面講勞動者的時候就說過，勞動者分工不同，但是地位平等。的勞動者都沒。因此要求樹立職業(yè)平等觀，各種正當(dāng)職業(yè)的勞動者都是創(chuàng)造社會財富所必需的，沒有高低貴賤之分。三百六十行，行行出狀元，不管從事什么樣的工作，只要能腳踏實地兢兢業(yè)業(yè)，都能有所作為。觀點四：創(chuàng)業(yè)能提供更多就業(yè)崗位，每個大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)該創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)確實能夠提供就業(yè)崗位，但是并不是說每個人都有自主創(chuàng)業(yè)的條件，不如說經(jīng)濟上的條件，能力上的條件。如果有創(chuàng)業(yè)的條件，我們可以創(chuàng)業(yè)，如果不具備創(chuàng)業(yè)的條件，我們還是應(yīng)該考慮如何去更好的實現(xiàn)就業(yè)。在這里要求樹立多種方式就業(yè)觀，可以通過多種途徑實現(xiàn)就業(yè)，如職業(yè)介紹所、媒體廣告、網(wǎng)上人才市場、招聘會等，也可以靈活選擇職業(yè)，如自由職業(yè)、彈性工作、臨時工、家政服務(wù)等。對上面四個人觀點的分析，我們的得出了四種正確的就業(yè)觀，自主擇業(yè)觀，競爭就業(yè)觀，職業(yè)平等觀，多種方式就業(yè)觀?？纯催@兩個題目 1．讀下圖“有人沒活干，有活沒人干”。這啟示我們（）①要樹立自主擇業(yè)觀 ②要樹立競爭就業(yè)觀 ③要樹立職業(yè)平等觀 ④要樹立多種形式就業(yè)觀A．①③B．①④ C．②③ D．②④，在市場競爭中，只有自身實力強，才能就業(yè)機會多，即樹立（） 學(xué)習(xí)了這四種就業(yè)觀，我們來總結(jié)一下應(yīng)如何解決就業(yè)問題 從黨和政府的角度來說 ：（1）保持經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，擴大就業(yè)總量。（根本途徑）（2）實施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。用人單位：積極支持、貫徹落實黨和國家的就業(yè)政策 從勞動者的角度來說 ：發(fā)揚艱苦奮斗自強不息的精神，轉(zhuǎn)變舊觀念，樹立正確的就業(yè)觀念。 ，提高自己各方面的素質(zhì)和能力，勞動者通過黨與政府的幫助以及自己的努力實現(xiàn)了就業(yè)，但是找到了工作就會一直一帆風(fēng)順，不會遇到其他困難，比如說合法權(quán)益受到侵犯，這個時候我們應(yīng)該怎么辦呢。來看一下這個案例。小張的母親病了，小張四年未休過探親假，這次他向單位提出休假探親，單位以他已在本地結(jié)婚為由，不準(zhǔn)他休探親假。小張工作的工廠既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強光。工人向廠長要求發(fā)放勞動安全衛(wèi)生防護(hù)用品，改善勞動條件，遭到廠長拒絕。單位只給部分資格老的職工辦理社會保險，小張等不在其中。小張的哪些合法權(quán)益受到了侵害？小張應(yīng)該怎么辦？我們首先來回答第一個問題，要回答這個問題我們要了解勞動者有哪些合法權(quán)益?？纯催@些合法權(quán)益，結(jié)合材料思考一下校長的哪些合法權(quán)益受到了侵犯。二、依法維護(hù)勞動者權(quán)益我國勞動者享有的權(quán)利（1）平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 ；（2）取得勞動報酬的權(quán)利；（3）休息休假的權(quán)利（4）獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利：（5）接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利：（6）享受社會保險和福利的權(quán)利。（7）提請勞動爭議處理的權(quán)利。（8）法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利看了這些權(quán)利小張哪些合法權(quán)益受到侵犯呀？（同學(xué)回答）不準(zhǔn)他探親休假侵犯了他的休息休假的權(quán)利，工廠有刺耳的噪聲刺眼的電焊強光，侵犯了他的獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利，單位只給部分資格老的職工辦理保險，小張等不在其中則是侵犯了他的享受社會保險和福利的權(quán)利。小張應(yīng)該怎么辦呢？如果你是小張，當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵犯時，你會怎么做？（請同學(xué)回答）其實對于小張個人而言，我們可以采取以下的措施。當(dāng)小張的權(quán)益確實收到侵犯之后就應(yīng)該采取相應(yīng)的行動?？梢韵蛳嚓P(guān)部門投訴，投訴之后如果可不到合理解決，可通過與用人單位進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成新的協(xié)議，或要求有過錯的一方改正錯誤。協(xié)商不成功可以要求勞動爭議調(diào)解委員會進(jìn)行調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)不成，可以要求勞動爭議仲裁委員會進(jìn)行仲裁方在爭議發(fā)生前。如果都不成功可以向法院起訴。也可以利用新聞輿論幫助解決。最后我們來總結(jié)一下應(yīng)如何來維護(hù)勞動者的權(quán)益。（1）勞動者權(quán)益的維護(hù)要以《勞動法》為法律依據(jù)，要自覺履行義務(wù)，沒有不義務(wù)的權(quán)力也沒有無權(quán)利的義務(wù)，勞動者要維護(hù)自己的合法權(quán)益，必須要以履行義務(wù)為前提。要與用人單位依法簽訂勞動合同，用勞動合同來規(guī)定勞動者與用人單位雙方的權(quán)利和義務(wù)，勞動合同制度是維護(hù)勞動者合法權(quán)益的可靠保證。同時勞動者也應(yīng)當(dāng)增強權(quán)利意識和法律意識，以合法手段和法定程序維權(quán)。當(dāng)勞動者合法權(quán)益確實受到侵犯時，應(yīng)當(dāng)通過下列途徑來解決，投訴、協(xié)商，申請調(diào)解、申請仲裁，向法院起訴，利用輿論手段。當(dāng)然維護(hù)勞動者的權(quán)益并不僅僅需要個人，更需要國家與用人單位的共同協(xié)作（2）從國家的角度而言：，加強執(zhí)法和監(jiān)督檢查力度；法律是維護(hù)勞動者合法權(quán)益的最好的保障。，提高用人單位和勞動者的法律意識。使勞動者和用人單位都時時刻刻記得自己相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。（3）從用人單位的角度而言：自覺增強法律意識和道德素養(yǎng)，自覺遵守勞動法，維護(hù)勞動者的合法權(quán)益。，從6個方面加強職業(yè)培訓(xùn)，提高廣大勞動者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，促使他們盡快地實現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和實現(xiàn)勞動者的（）總結(jié)：最后請同學(xué)們跟著老師一起回顧一下本課講述的主要內(nèi)容，本節(jié)課主要講述的是新時代的勞動者，我們講了兩個大的知識點第一個是勞動與就業(yè)，我們學(xué)習(xí)了勞動與勞動者，就業(yè)的意義，就業(yè)形勢及原因，以及如何解決就業(yè)問題。第二個是依法維護(hù)勞動者權(quán)益，我們了解勞動者有哪些權(quán)益，綜合探究：如何成為一名新時代的勞動者？總結(jié)語；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們都有收獲，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，努力學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，讓自己以后能順利的找到工作。同時也提醒大家，在自己的合法權(quán)益受到侵犯的時候一定要一合法手段，法律途徑來維權(quán)。第四篇：新時代