【文章內(nèi)容簡介】 匯報(bào)中學(xué)生更加認(rèn)識到：學(xué)會(huì)感恩，要擁有一顆感恩的心；學(xué)會(huì)感恩，要懂得感恩，經(jīng)常懷揣感恩之心去感受生活，；學(xué)會(huì)感恩，要做一個(gè)感恩的人，永遠(yuǎn)感謝生活給予我們的一切恩惠。指導(dǎo)教師對活動(dòng)進(jìn)行簡短的概括總結(jié)。手語《感恩的心，感謝有你。》結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)評價(jià)評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、活動(dòng)過程的完整性、活動(dòng)方式的多樣性、實(shí)踐活動(dòng)的有效性、團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)性、活動(dòng)成果的豐富性。2．評價(jià)方式：采取學(xué)生自評互評、師評和社會(huì)評價(jià)相結(jié)合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師擬訂的評價(jià)表格，對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)。第二篇：感恩于心 回報(bào)于行策劃書德育課程《感恩于心回報(bào)于行》策 劃 書學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125一、活動(dòng)緣起如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，于是我們在校園內(nèi)開展“感恩于心，回報(bào)于行”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。二、活動(dòng)目的感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。擁有一顆感恩的心，人們才懂得孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心幫助他人，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼，擁有快樂和幸福。三、活動(dòng)時(shí)間：四、組織機(jī)構(gòu)五、活動(dòng)程序： 第一階段：啟動(dòng)階段《感恩教育倡議書》進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)； 第二階段：開展階段活動(dòng)一：感謝父母 活動(dòng)目的：教育學(xué)生熱愛父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動(dòng)果實(shí)，崇尚惜時(shí)如金、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、知恩圖報(bào)的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)內(nèi)容： 2012年12月——1月初，開一次“感恩于心，回報(bào)于行”德育課程 主題班會(huì)。各班級開展“父母辛苦知多少”討論活動(dòng)，讓學(xué)生們通過翻看舊照片，聽父母講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)父母是如何照顧、關(guān)愛、鼓勵(lì)自己的，了解父母在自己成長過程中對自己的無私付出，算一算家長為自己所支出的費(fèi)用、投資總額；體察父母賺錢養(yǎng)家的辛苦，用感恩之心來看待父母。本學(xué)期學(xué)唱二首歌曲。如：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《母親》《兒行千里》《白發(fā)親娘》、《?；丶铱纯础贰ⅰ稜T光里的媽媽》《愛的奉獻(xiàn)》等歌曲，可以自選。宣傳部負(fù)責(zé)。活動(dòng)二：感謝師恩活動(dòng)目的：教育學(xué)生尊敬師長、熱愛學(xué)校、成人成才，樹立文明禮貌、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。活動(dòng)內(nèi)容：本學(xué)期開展“感恩老師見行動(dòng)”：尊敬老師，不僅僅是行動(dòng)上的敬禮、問好，應(yīng)從多方面去尊重。在校園里見到老師主動(dòng)問好；自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)行為規(guī)范、課堂常規(guī)，不惹老師生氣；主動(dòng)為老師做一些力所能及的事，各班級自行創(chuàng)意。11月份各班出一期《感恩教育》專題黑板報(bào)宣傳宣傳部負(fù)責(zé)開展“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”，以班級為單位將其制作成作品，第三階段：評比階段（項(xiàng)目）公開主題班會(huì)黑板報(bào)“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”作品展示匯報(bào)演出 感言：本次活動(dòng)一定離不開各位班主任辛勤耕耘，也離不開學(xué)生會(huì)、班團(tuán)干部的鼎力相助，但愿活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期教育效果，真正讓每位學(xué)生“感恩于心，回報(bào)于行”。非常感謝大家！2012年12月第三篇：感恩于心 回報(bào)于行總結(jié)書德育課程《感恩于心回報(bào)于行》總 結(jié) 書學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會(huì)懂得付出，有了感恩之心的人，才會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會(huì)自立，才會(huì)懂得回報(bào)，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會(huì)唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會(huì)把每年的11月的第四個(gè)星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。我們一定要學(xué)會(huì)感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟改笇ξ覀儍A注了畢生的愛和奉獻(xiàn)。我們還要學(xué)會(huì)感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個(gè)胸有大恩的人，因?yàn)樗麄冊谖覀冃睦锏牡匚槐容^特殊。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)感恩世界的多彩，社會(huì)的和諧，生活的美好，祖國的強(qiáng)大；學(xué)會(huì)感謝你周圍的每一個(gè)人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對手，甚至是一個(gè)陌生人。同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落/我一樣會(huì)珍惜”。讓我們珍惜今天這個(gè)特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼。同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“感恩于心，感謝于行”?！暗萌嘶ü晗?，得人恩惠萬年記”。讓我們記住今天這個(gè)值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實(shí)際行動(dòng)。對于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，就是對父母最好的報(bào)答。對于老師，一句精彩的問題回答，一次認(rèn)真的作業(yè)書寫，一次獨(dú)立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對老師最大的感恩。謝謝大家！2012年12月第四篇：感恩于心,感恩于行感恩于心，感恩于行感恩，中華之傳統(tǒng)美德；感恩教育，學(xué)校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。感恩教育是學(xué)校德育教育工作的重中之重，與道德的其他方面相互聯(lián)系，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。有德有才是圣人，有德無才是君子，無德有才是小人，無才無德是愚人。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是德才兼?zhèn)涞娜?。但是我想所謂德才，首先應(yīng)是德，德之后才是才，也就是說只有先有德再有才那才是我們所謂的人才。而感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生具備“德”的重要手段。也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要措施。所以我們要把培養(yǎng)學(xué)生