【正文】 中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出：“要積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)人道精神，引導(dǎo)廣大未成年人樹立，心中有祖國(guó)，心中有集體，新中國(guó)有他人的意識(shí)，懂得為人做事的道理”。這種言行不一的虛假做法，只會(huì)讓更多的人效仿，沒有任何作用。使大學(xué)生自然而然地產(chǎn)生思想道德上的缺陷。兒童教育專家郭建國(guó)說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不會(huì)主動(dòng)的幫助他人。以感恩教育為措施，用科學(xué)發(fā)展觀做引領(lǐng)，按照教育規(guī)律辦事。通過以上活動(dòng)的開展，德育效果目前已初見成效，具體表現(xiàn)在：學(xué)生掌握了一些傳統(tǒng)文化理念，人心積極善良，能自覺主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)。構(gòu)建班級(jí)文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，有利于各系德育工作的順利開展。(5)觀看視頻《眾里尋你 2014“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》。各種風(fēng)格黑板報(bào)的呈現(xiàn)，為同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并踐行“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二階段的比賽加強(qiáng)了各班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心存感恩中快樂生活、開心學(xué)習(xí)，在潛移默化中，漸漸地陶冶性情，讓每一個(gè)學(xué)生都享受經(jīng)典教育，感受“孝”道熏陶。1月26日晚自習(xí)：藝術(shù)系彩排。(1)主題晚會(huì)。家校合作，共建感恩。由師開始，感恩傳遞。三、感恩主題系列活動(dòng)形式營(yíng)造感恩氛圍，構(gòu)建感恩校園。調(diào)查結(jié)果表明我們身邊的同學(xué)，大部分同學(xué)有著一顆感恩的心，他們知道自己應(yīng)該在得到幫助的同時(shí)感激別人，可是真正去做的人卻很少。在當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，價(jià)值觀念多元化，各種思潮相互激蕩，功利主義、利己主義、個(gè)人主義等消極思想逐漸抬頭，人們的感恩思想受到?jīng)_擊，呈現(xiàn)出感恩精神缺失現(xiàn)象。有德有才是圣人，有德無才是君子，無德有才是小人，無才無德是愚人。真誠(chéng)地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。我們還要學(xué)會(huì)感謝老師，老師是我們成長(zhǎng)道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。11月份各班出一期《感恩教育》專題黑板報(bào)宣傳宣傳部負(fù)責(zé)開展“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”，以班級(jí)為單位將其制作成作品，第三階段：評(píng)比階段（項(xiàng)目）公開主題班會(huì)黑板報(bào)“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”作品展示匯報(bào)演出 感言：本次活動(dòng)一定離不開各位班主任辛勤耕耘，也離不開學(xué)生會(huì)、班團(tuán)干部的鼎力相助，但愿活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期教育效果，真正讓每位學(xué)生“感恩于心，回報(bào)于行”?；顒?dòng)內(nèi)容： 2012年12月——1月初，開一次“感恩于心，回報(bào)于行”德育課程 主題班會(huì)。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說。手語《感恩的心，感謝有你。培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)。根據(jù)小組的活動(dòng)方案，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，搜集資料，記錄活動(dòng)感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)社交能力。【活動(dòng)目標(biāo)】：通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及交流與合作的能力，通過對(duì)“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，以報(bào)答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互支持、和諧相處，以報(bào)答同學(xué)的幫助之恩。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式。那樣，他們才會(huì)真正體會(huì)到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！，回歸生活德育活動(dòng)不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，應(yīng)從實(shí)際生活著手，于細(xì)微處育人，在實(shí)踐中感悟，在總結(jié)中提升?！玖咙c(diǎn)呈現(xiàn)】 從生活細(xì)節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動(dòng)入手，體會(huì)父母的艱辛，感悟來自父母的關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進(jìn)而懂得教師同學(xué)和朋友對(duì)自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報(bào)墻表達(dá)心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。并將每日學(xué)會(huì)的一件事讓父母記錄在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級(jí)里開展“小當(dāng)家技能比賽”，評(píng)比表現(xiàn)優(yōu)秀者。當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生了解爭(zhēng)創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭(zhēng)創(chuàng)而應(yīng)付。家長(zhǎng)代表作了真誠(chéng)的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠(chéng)摯的謝意，隨后與孩子們一起向?qū)W校贈(zèng)送感恩匾并合影留念?！暗萌嘶ü晗悖萌硕骰萑f年記”。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R(shí)，如果我們沒有老師，光有補(bǔ)助金，又有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識(shí)，專業(yè)課老師教給我們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)立足的本能。水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?，花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔??自然界中的動(dòng)物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩嗎？“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心?？床坏揭晾说膽?zhàn)火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有這充滿歡樂的社會(huì)。曾經(jīng)見過這樣一句話“最大的罪惡是無條件的獲取。我們一定要學(xué)會(huì)感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母?duì)我們傾注了畢生的愛和奉獻(xiàn)。同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。為感謝學(xué)校的培育、關(guān)愛之恩，學(xué)生自發(fā)向?qū)W校贈(zèng)送“不忘母校恩 永記師生情”“桃李滿天下 雨露潤(rùn)春華”兩塊牌匾。十一月爭(zhēng)創(chuàng)的陽光笑笑獎(jiǎng)的主目的要是教育學(xué)生要懂得感恩，以實(shí)際行動(dòng)來感恩父母，感恩社會(huì)，感恩身邊的人和事。在第一周的周五進(jìn)行考核，每個(gè)學(xué)生都會(huì)演唱，然后交流家人，老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛和幫助，談一談這首手語歌可以表演給哪些人聽，在班級(jí)內(nèi)掀起一股感恩潮。第四周的周四下發(fā)“感恩在行動(dòng)反饋單”給學(xué)生家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生一個(gè)月的行為習(xí)慣，體貼父母，做家務(wù)等的情況給予學(xué)生公正真實(shí)的反饋，周五時(shí)全班展示每一個(gè)學(xué)生得到的反饋，然后將表現(xiàn)好的學(xué)生的反饋單布置在黑板報(bào)上，并全班投票選出本月的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)獲勝者?！痉此继嵘?，塑造健全人格大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們得到的一切是理所當(dāng)然。通過活動(dòng)，提高學(xué)生的感恩意識(shí)，讓他們通過活動(dòng)，真正能夠抱著感恩的心去悅納老師、悅納父母、悅納社會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極向上。組建合作小組（指導(dǎo)學(xué)生以有共同興趣的同學(xué)組成一個(gè)探究小組）?！净顒?dòng)過程】：以小組為單位，讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)走向家庭、走向校園、走向社會(huì)去實(shí)踐，實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，并通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)感恩的理解與認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生制作展示課件，短劇的彩排及活動(dòng)成果展示匯報(bào)活動(dòng)。第一小組“感恩父母”、第二小組“感恩老師”、第三小組“感恩社會(huì)”、第四小組“感恩他人”、第五小組“感恩大自然”。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)?；顒?dòng)二：感謝師恩活動(dòng)目的：教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、熱愛學(xué)校、成人成才，樹立文明禮貌、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。本次課程讓我們明白：感恩是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做