【正文】 第二周開展“一日小當家”主題活動，讓學(xué)生堅持每天為父母做貼心事。例如，學(xué)會手語歌這個要求全班學(xué)生在音樂課和活動課上學(xué)習(xí)都能學(xué)會，但學(xué)會不是目的，應(yīng)該讓學(xué)生理解歌曲的含義，以及明確學(xué)會了手語歌《感恩的心》要唱給誰聽，我為什么要唱歌給他們聽，他們?yōu)槲腋冻隽耸裁??！緦嵤┻^程】，正確認識 在月初的第一周晨會和班隊課上學(xué)習(xí)陽光笑笑獎的爭創(chuàng)細則：學(xué)會手語歌《感恩的心》；堅持每天為父母做貼心事（例如，捶背、倒茶、分擔(dān)家務(wù)、自己理書包、疊被子、整理房間等）；舉行“難忘瞬間分享會”，交流家人疼愛自己的親情故事；父母填寫“感恩在行動反饋單”。最后，鞏利軍副校長還號召參加儀式的初一、初二學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，以2015屆畢業(yè)生為榜樣，奮勇爭先，做一名優(yōu)秀的初中生。學(xué)校組織了簡潔隆重的贈匾儀式。對于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點細微的進步，就是對父母最好的報答。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個知恩圖報的人。同時我們還要學(xué)會感恩世界的多彩，社會的和諧，生活的美好，祖國的強大；學(xué)會感謝你周圍的每一個人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對手，甚至是一個陌生人。我們還要學(xué)會感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進的動力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會把每年的11月的第四個星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。”當我拿到助學(xué)金時，我明白我要肩負起一個崇高的使命，那就是立志做一個有益于社會，有益于人民的人。在此，我要感謝國家，是他們給了我安心學(xué)習(xí)的機會，讓我不再為家庭的經(jīng)濟狀況而煩惱，是他們讓我有了積極的心態(tài)，重新找回了學(xué)習(xí)的信心，是他們激勵我在理想的道路上奮勇拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自我。感恩于政府吧，它是一個和平、穩(wěn)定，并且蓬勃發(fā)展的政府，它曾領(lǐng)導(dǎo)人們擺脫壓迫，真正站起來；它曾領(lǐng)導(dǎo)人民進行經(jīng)濟建設(shè)，使人們開始富強起來。當時，我以一顆激動的心感受著國家對我們的關(guān)愛。第一篇：感恩于心回報于行的演講稿《感恩于心，感懷于行》演講稿尊敬的xxxxx 我是來自07級計算機的xxx，今天，我演講的題目是《感恩于心，感懷于行》。偉大的祖國從來就沒有忘記過我們這些需要她幫助的貧困孩子，她以自己寬大的雙手溫暖著我們每一個人的心靈，讓我們在她溫暖的懷抱中感受著她那無盡的愛。更重要的是，在2007年，它頒布了令所有中職生歡呼的助學(xué)金政策。同時，我也要感謝我們親愛的老師，是他們給我知識的甘甜雨露，是他們的辛勤培育托起了我美好的明天。篇二：感恩于心 回報于行總結(jié)書 德育課程《感恩于心回報于行》總結(jié)書學(xué)院：應(yīng)用工程專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125 美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜”?！暗嗡鳎咳鄨蟆?，“感恩于心，感謝于行”。對于老師，一句精彩的問題回答，一次認真的作業(yè)書寫，一次獨立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對老師最大的感恩。儀式由副校長鞏利軍主持。篇四：感恩于心,回報于行 感恩于心，回報于行作者：杜雪麗來源：《新課程月底在板報中展出優(yōu)秀評價單。學(xué)生只有理解了這些，活動才有意義。學(xué)生利用課余時間學(xué)會掃地、拖地、疊被子，再學(xué)會洗衣、擇菜、洗碗，最后學(xué)會給父母捶背，幫父母招待客人。最后請學(xué)生制作孝心卡，將要對父母表達的感謝話語和自己今后的承諾記錄下來，送給父母，以示感謝。這些小事可以是幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書包，最后通過小報的形式，展示大家做過的善事，弘揚感恩他人、助人為樂的精神。來源于已定規(guī)則而又不拘泥于內(nèi)容 每周都有明確的目標，注重在活動中的體會師生、家校之間的互動，將一條條死板的規(guī)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生要參與的實踐活動，并拓展到學(xué)校和社會層面，讓學(xué)生在實踐活動中體會為何要感恩，在家長和教師的反饋中懂得自己小小的行動就能讓他們感動。面對社會轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題，我們通過在課堂中滲透，在爭創(chuàng)活動中教育，在生活中培養(yǎng)，引導(dǎo)他們常懷一份感謝之情和一顆感恩之心，真誠地努力回報別人的付出，并將愛心傳遞下去。2．通過各種“實踐體驗”活動（感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、等事例的搜集），培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,通過對家長、老師、社會的調(diào)查采訪培養(yǎng)人際交往能力。在《活動準備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)在《活動總結(jié)與交流》過程中學(xué)生可采用多種方式進行活動成果展示匯報。通過組員分工培養(yǎng)良好的團結(jié)合作意識，善于發(fā)現(xiàn)對方的閃光點。強調(diào)計劃的周密性與可行性，每一個環(huán)節(jié)都要做詳細的記錄。自覺愛護環(huán)境，保護環(huán)境，以報答大自然的賜予之恩。利用網(wǎng)絡(luò)、報刊圖書 等資源，搜集有關(guān)的感恩故事、案例、圖像資料并采用作摘錄筆記、電子儲存等方法對資料進行初步整理。引導(dǎo)各小組根據(jù)各自搜集的文稿、圖片、影像調(diào)查表統(tǒng)計圖進一步加工整理，推薦出本次活動的展示材料。比較熟練的運用多媒體課件進行展示匯報，在匯報中，感情真摯，更加體會到。并宣布活動主持人。指導(dǎo)教師對活動進行簡短的概括總結(jié)。2．評價方式：采取學(xué)生自評互評、師評和社會評價相結(jié)合評價標準根據(jù)教師擬訂的評價表格，對學(xué)生進行多元評價。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。三、活動時間：四、組織機構(gòu)五、活動程序： 第一階段：啟動階段《感恩教育倡議書》進行全員發(fā)動； 第二階段：開展階段活動一：感謝父母 活動目的：教育學(xué)生熱愛父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動果實，崇尚惜時如金、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、知恩圖報的優(yōu)良品質(zhì)。如：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《母親》《兒行千里》《白發(fā)親娘》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》《愛的奉獻》等歌曲，可以自選。在校園里見到老師主動問好；自覺遵守學(xué)校的各項行為規(guī)范、課堂常規(guī)，不惹老師生氣；主動為老師做一些力所能及的事，各班級自行創(chuàng)意。只有懂得感恩的人，才會懂得付出，有了感恩之心的人，才會擔(dān)當責(zé)任，才能學(xué)會自立，才會懂得回報，回報親人，回報社會。我們一定要學(xué)會感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟改笇ξ覀儍A注了畢生的愛和奉獻。對父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個胸有大恩的人，因為他們在我們心里的地位比較特殊。同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。讓我們記住今天這個值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實際行動。感恩教育是學(xué)校