【正文】 做父親的要把年邁的老人拋棄，于是叫上兒子，把老人裝進框里，一起把老人抬到一個偏僻的山里丟下，當(dāng)做父親的準備離開時，他兒子對他說：“以后等你老了，我也要把你送到這里來嗎？”這一說著實讓著做父親的嚇了一跳，一陣深思后又把老人抬了回去。作為一個大學(xué)生，連最基本的素養(yǎng)都沒有，不僅丟了大學(xué)生的臉面，更是令學(xué)校蒙羞。在今后的德育工作中，我校將繼續(xù)以先學(xué)做人、后學(xué)技能為治學(xué)名言。學(xué)校將以此次活動為契機，開展形式多樣的感恩教育實踐活動，把“孝心少年”孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的感人事跡和美好情操傳遞到全社會。各部比賽時間（下午15:00—17:30）：機電系：2015年1月13日（下午15:00——17：30）；經(jīng)貿(mào)系：2015年1月14日（下午15:00——17：30）；藝術(shù)系：2015年1月14日（晚19:00——21:20）；計算機系：2015年1月15日（下午15:00——17：30）(3)“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”主題黑板報各班的班主任老師對黑板報的設(shè)計及制作十分重視?；顒臃秶焊咭?、高二全體師生。身體力行，感恩于心。力行傳統(tǒng)文化，以孝親尊師為突破口，以禮義教育為切入點。也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要措施。同時我們還要學(xué)會感恩世界的多彩，社會的和諧，生活的美好，祖國的強大；學(xué)會感謝你周圍的每一個人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對手，甚至是一個陌生人。宣傳部負責(zé)。第二篇：感恩于心 回報于行策劃書德育課程《感恩于心回報于行》策 劃 書學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125一、活動緣起如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。設(shè)計好展示匯報形式，鼓勵學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)?！净顒舆^程】播放一段視頻，引入問題情境切入活動主題。這樣的系列實踐活動，加深了學(xué)生對愛的理解，促進他們表達愛的強烈情感，他們將會用實際行動來回報他人的愛，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達空洞的心得體會。強化行動第一周主要是學(xué)會手語歌，懂得感恩。謝謝大家！2012年12月篇三：感恩于心 回報于行感恩于心 回報于行——記吉祥花園中學(xué)2015屆畢業(yè)生感恩母校贈匾活動 7月2日上午，吉祥花園中學(xué)迎來一批特殊的客人，——剛畢業(yè)的初三學(xué)生及部分家長代表。誰言寸草心，報得三春暉。小時候，老師教育我們要感恩于父母，因為他們給了我們生命，感恩于社會，因為它給予我們安定的生活環(huán)境，感恩于自然，因為它給予我們無私地愛，感恩? 感恩于社會吧，在風(fēng)平浪靜的今天，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，有的只是安寧的社會和仁義的國家。感恩于父母吧，是誰為我們準備早餐，是誰為我們的冷暖擔(dān)心，是誰為我們在冬天準備棉被，是誰在夏日為我們打搖著薄扇，是父母啊，無私地奉獻，毫不所取，不求回報。對父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個胸有大恩的人，因為他們在我們心里的地位比較特殊。校長楊勰接受贈匾后代表學(xué)校對畢業(yè)同學(xué)與家長表示感謝，他說：“小小牌匾凝聚了家長對學(xué)校的信任和對教師的感激”，表示“學(xué)校承載著社會與家長的重托和期望，展望未來，吉祥花園中學(xué)一定會成為一所令人民滿意的學(xué)校”，祝畢業(yè)同學(xué)金榜題名。第三周召開班隊會，學(xué)會感恩，分享我的親情故事，制作孝心卡片。讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己時時刻刻都在感受父母、教師、朋友和社會的恩惠。關(guān)注弱勢群體，關(guān)心公益事業(yè)，遵守社會公德，以報答社會的關(guān)愛之恩?！净顒舆^程】：本活動展示分四塊進行。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，于是我們在校園內(nèi)開展“感恩于心，回報于行”的感恩節(jié)系列活動。非常感謝大家！2012年12月第三篇：感恩于心 回報于行總結(jié)書德育課程《感恩于心回報于行》總 結(jié) 書學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)?！暗嗡?，涌泉相報”，“感恩于心，感謝于行”。由于多種因素的綜合影響，職校學(xué)生也存在著一些令人擔(dān)憂的不良現(xiàn)象：精神空虛，缺乏動力，不求上進，比吃、比喝、比穿、比玩，就是不比成績，一些學(xué)生以自我為中心，漠視父母的養(yǎng)育，老師的栽培，他人的幫助。通過升旗、重大節(jié)日的紀念，加強愛國主義、傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，增強責(zé)任意識、誠信意識、法制意識及為社會服務(wù)意識；開展全校性的感恩教育講座；從師生互相問好開始，形成了良好的道德禮儀習(xí)慣。學(xué)校召開了校級家長委員會會議，并時常邀請知名專家為我校師生開展家庭教育講座，各個系都分別召開了系級家長委員會會議。12月2日下午3:00開始：經(jīng)貿(mào)系交流。(4)主題班會。以“立規(guī)矩、懂感恩、促就業(yè)”為主題，各班經(jīng)過半個學(xué)期的精心策劃、準備和充實，班級文化創(chuàng)建活動第一階段的工作已經(jīng)初步完成。以生為本，一切為了學(xué)生；把我校辦出特色，辦成家長滿意的學(xué)校，辦成人民群眾滿意的學(xué)校。缺乏感恩之心，使他們把別人的資助當(dāng)成是理所應(yīng)得。而為人做事的基本道理又是什么呢？無非就是“知感、感恩”吧。我們要用行動銘記感恩，不要讓感恩只在言語間流傳?！傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩”這是中國歷來就有的古訓(xùn)?，F(xiàn)在的教育活動是《弟子規(guī)》系列教育的深入和發(fā)展，是《弟子規(guī)》教育生活化和常規(guī)化的體現(xiàn)。通過這次班會，很多學(xué)生都認為自己平常對父母做得不夠，都表示今后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)并實踐《弟子規(guī)》，做一個孝順之人。第二階段（2015年1月中旬）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動，以系為單位分別進行。在活動中，提升了校園文化品位，構(gòu)筑了文明和諧幸福的校園。目前，感恩業(yè)已成為我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，學(xué)生中也逐漸形成爭當(dāng)“感恩”之人，爭做有“孝”之子的和諧氛圍。根據(jù)學(xué)校的相關(guān)精神，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)指示，我校各個部門對學(xué)生進行了德育教育感恩教育的認真分析，對中職生感恩教育的內(nèi)涵及價值、中職生感恩品質(zhì)缺失的表現(xiàn)及成因分析、中職生感恩教育的實施途徑，進行了較為全面、系統(tǒng)和深入的研究。感恩教育是學(xué)校德育教育工作的重中之重，與道德的其他方面相互聯(lián)系，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。我們一定要學(xué)會感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母對我們傾注了畢生的愛和奉獻。三、活動時間：四、組織機構(gòu)五、活動程序： 第一階段：啟動階段《感恩教育倡議書》進行全員發(fā)動； 第二階段：開展階段活動一：感謝父母 活動目的：教育學(xué)生熱愛父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動果實，崇尚惜時如金、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、知恩圖報的優(yōu)良品質(zhì)。指導(dǎo)教師對活動進行簡短的概括總結(jié)。利用網(wǎng)絡(luò)、報刊圖書 等資源，搜集有關(guān)的感恩故事、案例、圖像資料并采用作摘錄筆記、電子儲存等方法對資料進行初步整理。在《活動準備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)在《活動總結(jié)與交流》過程中學(xué)生可采用多種方式進行活動成果展示匯報。這些小事可以是幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書包，最后通過小報的形式，展示大家做過的善事，弘揚感恩他人、助人為樂的精神。月底在板報中展出優(yōu)秀評價單?！暗嗡?，涌泉相報”，“感恩于心，感謝于行”。篇二：感恩于心 回報于行總結(jié)書 德育課程《感恩于心回