【文章內(nèi)容簡介】 不斷提升辦學(xué)水平近幾年，我校在全國、省、市職教會議精神的指引下，貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以改革創(chuàng)新為動力”辦學(xué)方針，以創(chuàng)建為主線，以全面提高育人質(zhì)量為宗旨，以教育教學(xué)改革和打造學(xué)校特色為抓手，以規(guī)范管理、建立現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度為保證，大力加強師資隊伍建設(shè)、專業(yè)和課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)，大力進(jìn)行德育模式改革，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，努力辦人民滿意的職業(yè)教育，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升、辦學(xué)特色不斷凸顯，各項工作取得了顯著成績。曹衛(wèi)星副省長、沈健廳長、楊湘寧副廳長等領(lǐng)導(dǎo)先后到我校視察，對我校近幾年進(jìn)行的各項改革、取得的辦學(xué)成績給予了高度評價。五、開拓創(chuàng)新、打造品牌各位專家：雖然我們在汽車運用與維修專業(yè)建設(shè)上取得了階段性成效，但我們深知還存在很多不足，如設(shè)備配臵還需加大投入、課程改革還有待進(jìn)一步深化、精品課程建設(shè)工作成效不顯著，校本教材的編寫水平和實用性亟需提高、尚需引進(jìn)更多高技能人才等等。我們決心以此次專業(yè)視導(dǎo)為契機，認(rèn)真聽取專家的意見和建議，在專家的指導(dǎo)和幫助下，進(jìn)一步梳理差距、明確要求、精心建設(shè)、提升水平，搶占徐州汽車人才教育與培訓(xùn)高地，為徐州市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！不當(dāng)之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)和專家再次批評指正。第三篇：汽車運用與維修專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)汽車運用與維修示范專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)廣西桂東機電工程學(xué)校學(xué)校始終堅持“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，在“內(nèi)強管理，外塑形象，融入社會，服務(wù)經(jīng)濟”取得階段性豐碩成果的基礎(chǔ)上，提出了“推進(jìn)課程改革，強化技能訓(xùn)練”的新要求。學(xué)校辦學(xué)效益越來越明顯，贏得了社會廣泛贊譽。學(xué)校的異地重建和即將面臨的搬遷，又給我們學(xué)校帶來了新的生機、新的希望。汽車運用與維修專業(yè)是我校開辦最早的專業(yè)，學(xué)校十分重視該專業(yè)建設(shè)。近幾年來，緊貼市場對人才的需求，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，從教學(xué)設(shè)施建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)管理和改革方面制訂了專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實施計劃。特別是2007年獲評為自治區(qū)級示范專業(yè)以來，學(xué)校一方面調(diào)整原有實施性教學(xué)計劃，另一方面，進(jìn)一步加大了該專業(yè)的建設(shè)，投入數(shù)百萬元，添置有關(guān)設(shè)備，以確保專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)所需。并能根據(jù)社會調(diào)研和畢業(yè)生生信息及時調(diào)整教學(xué)要求、課程設(shè)置，使本專業(yè)始終適應(yīng)社會發(fā)展的需要。一、硬件建設(shè)已具規(guī)模，實訓(xùn)實習(xí)條件改善顯著從2007年開始，我校開始籌劃建設(shè)汽車運用與維修專業(yè)實訓(xùn)基地，特別是自治區(qū)教育廳頒布的《廣西中等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》出臺以后，我校進(jìn)一步加大了實訓(xùn)基地建設(shè)的力度，投入更多資金，在硬件建設(shè)方面已投入了大量的經(jīng)費，采購和添置了必需的有一定超前性的設(shè)備。到目前為止已累計投入150萬元以上，建成了多個專業(yè)實訓(xùn)室，如：汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修實訓(xùn)室、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修實訓(xùn)室、汽車底盤構(gòu)造與維修實訓(xùn)室、整車維修實訓(xùn)車間、摩托車構(gòu)造與維修實訓(xùn)室、汽車維修工具房等。各專業(yè)實訓(xùn)室設(shè)備先進(jìn)，配置合理，工位充足，能滿足汽車運用與維修專業(yè)及學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)生實驗實訓(xùn)需要，各類實驗實訓(xùn)的開出率達(dá)100%。除能充分滿足校內(nèi)學(xué)生的技能教學(xué)、技能訓(xùn)練的需要外，學(xué)校還積極承擔(dān)周邊縣市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員培訓(xùn)的任務(wù)，以及接收周邊其它兄弟學(xué)校同類專業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練及專業(yè)教師技能提升培訓(xùn)，如2009年為地方培訓(xùn)農(nóng)民工汽車摩托車駕駛員、汽車摩托車維修人員達(dá)400多人次，為促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。二、“雙師型”隊伍建設(shè)措施有力，教師教育教學(xué)水平提高明顯 建設(shè)一支骨干教師、“雙師型”和學(xué)習(xí)型教師隊伍，尤其是“雙師型”教師隊伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重中之重。為此，我校十分重視“雙師型”教師隊伍建設(shè)。在汽車運用與維修專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)方面，我們主要采取了如下措施：一是提高學(xué)歷，強化教師自身素質(zhì)，我校要求和鼓勵教師在本科基礎(chǔ)上參加在職碩士研究生進(jìn)修。目前，15名專業(yè)課理論教師和1名實習(xí)指導(dǎo)教師均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中2名碩士在讀。二是充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊的作用，通過實施“青藍(lán)工程”、“師徒結(jié)對”，讓每一位教齡不足5年尤其是剛參加工作的年輕教師，在教育教學(xué)實踐中得到“師傅”的具體指導(dǎo)和幫助，有計劃地進(jìn)行鍛煉，不斷提高業(yè)務(wù)水平，多位年輕教師已經(jīng)成為學(xué)校新秀。同時，在我校舉辦的校內(nèi)技能比賽項目以及參加自治區(qū)技能比賽項目中，要求每一個比賽項目都組成一個指導(dǎo)教師團(tuán)隊，既能充分指導(dǎo)參賽學(xué)生，也使教師之間能互相促進(jìn)、相互提高，既提高了專業(yè)教師的實踐操作能力，也提高了教師的教學(xué)指導(dǎo)能力。三是加大繼續(xù)教育力度，更新教師的教育理念。2007年我校派出了劉子榮老師參加國家級骨干教師培訓(xùn)，2008年派出蒙杰榮、陳品源、余承昌三位教師參加自治區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，2009年派出陸桂華、吳德忠二位教師參加自治區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，有效地更新專業(yè)教師的專業(yè)知識，更重要的是，通過外派學(xué)習(xí)，大大地拓寬了專業(yè)教師的視野，更新專業(yè)教師的教育教學(xué)理論，使教師掌握新知識、新技術(shù)、新工藝與新方法。四是組織專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)和考證，并取得高技能等級證書，為許多專業(yè)教師成為“雙師型”教師奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校在這項工作上有專門的獎勵措施，對取得高技能專業(yè)等級證書的教師，除報銷相關(guān)費用外，還給予一定的一次性資金獎勵，并將對“雙師型”這一項的要求納入了教師職稱評聘，專業(yè)學(xué)科帶頭人評選的必備條件。五是采取扎實有效的措施加強校本培訓(xùn)。我校對汽車運用與維修專業(yè)的教師校本培訓(xùn)內(nèi)容重點突出，針對性強，培訓(xùn)效果明顯。由汽車教研室具體負(fù)責(zé)，教務(wù)科督查，對專業(yè)教師進(jìn)行汽車維修前沿技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等的校本培訓(xùn)。六是頂崗實踐，零距離接觸企業(yè)，積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學(xué)能力。我校制訂了教師到企業(yè)頂崗實踐制度，規(guī)定專業(yè)教師平均每兩年到與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)或有關(guān)崗位鍛煉1個月。我校劉子榮、何艷鋒、陸桂華等幾位老師還經(jīng)常利用課余時間主動到周邊汽修企業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助企業(yè)解決技術(shù)難題。七是以課題研究為載體，提高教師的教科研能力。學(xué)校規(guī)定骨干教師、“雙師型”教師必須參與課題研究，撰寫有關(guān)的教育教學(xué)論文。近三年來，汽車運用與維修專業(yè)的教師大部分參加了有關(guān)課題研究，學(xué)校在2007還獲得了自治區(qū)教育廳二級教改立項項目《汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量體系構(gòu)建與實施》。三年來，專業(yè)專任教師撰寫了30多篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，其中20篇以上在市以上評比中獲獎或刊物發(fā)表。由于措施到位，管理力度加大，我校汽車運用與維修專業(yè)已建成一支適應(yīng)本專業(yè)教育教學(xué)需要的專任教師隊伍。教師創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識強，教學(xué)水平高，能勝任理論實踐一體教學(xué)?，F(xiàn)本專業(yè)專任專業(yè)理論課教師15人，全部具有本科學(xué)歷，本科達(dá)標(biāo)率100%，其中1人取得研究生學(xué)歷；現(xiàn)有中級、高級職稱依次為7人和5人，“雙師型”比例達(dá)到83%。本專業(yè)專任專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師8人，均為中專以上學(xué)歷，具有中級以上的職業(yè)資格證。三、加大教育教學(xué)改革力度，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)已經(jīng)早早地融入社會、帶有很濃的市場化特征，辦學(xué)質(zhì)量高低直接決定中等職業(yè)學(xué)校生存與發(fā)展、萎縮與倒退。我校十分重視教育教學(xué)改革。我校在汽車運用與維修專業(yè)積極推行課程改革，打破以學(xué)科為中心的課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)課程體系；及時更新專業(yè)課程內(nèi)容，補充與生產(chǎn)一線同步的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法等內(nèi)容。在教材內(nèi)容和案例上，能體現(xiàn)學(xué)生主體，能力本位的教學(xué)思想。在教學(xué)過程中以理論實踐一體化為主要手段，以任務(wù)驅(qū)動等“任務(wù)單引領(lǐng)”為主要做法。特別在德育中強化就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育。文化課內(nèi)容及要求能夠做到適度，夠用、實用。在教學(xué)模式方面，我校積極推進(jìn)理論實踐一體化的現(xiàn)場教學(xué)，注重加理論知識與實踐技能的整合，以基于工作過程的典型工作任務(wù)來開展教學(xué)。理論實踐一體的教學(xué)是我校汽車運用與維修專業(yè)的特色。在課程評價方面，已建立起以課程目標(biāo)為依據(jù)，評價主體多元和方式多樣化的評價體系，運作效果也比較明顯。我校十分重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，能把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度化，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度齊全，建立有嚴(yán)格的《教學(xué)過程質(zhì)量評價監(jiān)控程序》。教學(xué)過程中收集教學(xué)信息完整，反饋及時，措施得力，效果好。汽車運用與維修專業(yè)教師能定期開展社會和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，積極了解地方企業(yè)、兩廣地區(qū)對本專業(yè)的崗位需求情況，分析崗位職業(yè)技能要求，及時反饋到教學(xué)改革實踐中，有效調(diào)控教學(xué)。近幾年來，學(xué)校積極探索“以賽促學(xué)、以賽促教”的教學(xué)模式，并取得了良好的這教學(xué)效果。我校已連續(xù)舉辦了四屆校內(nèi)技能比賽，從2008年開始，每年都組隊參加自治區(qū)教育廳主辦的技能比賽，多次取得三等獎以上的好成績。改革使我校迎來了教育教學(xué)的新局面，改革激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。開展頂崗實習(xí)，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，了解企業(yè)，得到鍛煉，提高自身的技能水平，為今后走向社會，走向就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，多年來我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生深受用人單位好評。近兩年我校汽車運用與維修專業(yè)共畢業(yè)190人。其中：2009年我校汽車運用與維修畢業(yè)生人數(shù)為59人，當(dāng)就業(yè)率