【文章內(nèi)容簡介】 校贈送“不忘母校恩 永記師生情”“桃李滿天下 雨露潤春華”兩塊牌匾。學(xué)校組織了簡潔隆重的贈匾儀式。儀式由副校長鞏利軍主持。家長代表作了真誠的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠摯的謝意，隨后與孩子們一起向?qū)W校贈送感恩匾并合影留念。校長楊勰接受贈匾后代表學(xué)校對畢業(yè)同學(xué)與家長表示感謝，他說：“小小牌匾凝聚了家長對學(xué)校的信任和對教師的感激”，表示“學(xué)校承載著社會與家長的重托和期望，展望未來，吉祥花園中學(xué)一定會成為一所令人民滿意的學(xué)?！?，祝畢業(yè)同學(xué)金榜題名。最后，鞏利軍副校長還號召參加儀式的初一、初二學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，以2015屆畢業(yè)生為榜樣，奮勇爭先，做一名優(yōu)秀的初中生。篇四：感恩于心,回報于行 感恩于心，回報于行作者：杜雪麗來源：《新課程小學(xué)》2015年第01期 【活動背景】天鏡之星是我校特有的、促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的德育活動，每月都有一個主題。十一月爭創(chuàng)的陽光笑笑獎的主目的要是教育學(xué)生要懂得感恩，以實際行動來感恩父母，感恩社會，感恩身邊的人和事?！緦嵤┻^程】，正確認(rèn)識 在月初的第一周晨會和班隊課上學(xué)習(xí)陽光笑笑獎的爭創(chuàng)細則：學(xué)會手語歌《感恩的心》；堅持每天為父母做貼心事（例如，捶背、倒茶、分擔(dān)家務(wù)、自己理書包、疊被子、整理房間等）；舉行“難忘瞬間分享會”，交流家人疼愛自己的親情故事；父母填寫“感恩在行動反饋單”。月底在板報中展出優(yōu)秀評價單。當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生了解爭創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭創(chuàng)而應(yīng)付。因此，每一項細則的執(zhí)行和考評都要向?qū)W生解釋清楚。例如，學(xué)會手語歌這個要求全班學(xué)生在音樂課和活動課上學(xué)習(xí)都能學(xué)會，但學(xué)會不是目的，應(yīng)該讓學(xué)生理解歌曲的含義，以及明確學(xué)會了手語歌《感恩的心》要唱給誰聽，我為什么要唱歌給他們聽，他們?yōu)槲腋冻隽耸裁?。學(xué)生只有理解了這些，活動才有意義。，強化行動第一周主要是學(xué)會手語歌，懂得感恩。在第一周的周五進行考核，每個學(xué)生都會演唱，然后交流家人，老師和同學(xué)對自己的關(guān)愛和幫助，談一談這首手語歌可以表演給哪些人聽，在班級內(nèi)掀起一股感恩潮。第二周開展“一日小當(dāng)家”主題活動，讓學(xué)生堅持每天為父母做貼心事。學(xué)生利用課余時間學(xué)會掃地、拖地、疊被子，再學(xué)會洗衣、擇菜、洗碗，最后學(xué)會給父母捶背，幫父母招待客人。并將每日學(xué)會的一件事讓父母記錄在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級里開展“小當(dāng)家技能比賽”，評比表現(xiàn)優(yōu)秀者。第三周召開班隊會，學(xué)會感恩，分享我的親情故事，制作孝心卡片。首先讓學(xué)生觀察自己的父母每天為自己做了哪些事，然后用幾句話將今天的感受記錄下來，最后通過一周的觀察體會和回憶過去父母對自己點點滴滴的關(guān)愛，寫出自己最受感動的親情故事，在班內(nèi)交流，并讓全班同學(xué)談?wù)勛约航窈髴?yīng)當(dāng)用怎樣的實際行動來報答父母的恩情，升華感恩之心。最后請學(xué)生制作孝心卡，將要對父母表達的感謝話語和自己今后的承諾記錄下來，送給父母，以示感謝。第四周繼續(xù)堅持落實行動，父母參與反饋。第四周的周四下發(fā)“感恩在行動反饋單”給學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生一個月的行為習(xí)慣，體貼父母，做家務(wù)等的情況給予學(xué)生公正真實的反饋，周五時全班展示每一個學(xué)生得到的反饋，然后將表現(xiàn)好的學(xué)生的反饋單布置在黑板報上，并全班投票選出本月的爭創(chuàng)活動獲勝者。，奉獻自己的愛心結(jié)合學(xué)生對父母的關(guān)愛的理解，讓學(xué)生觀察老師和同學(xué)以及社會上一些關(guān)心、幫助和愛護自己的事，學(xué)會懂得感恩，并通過日行一善的形式來奉獻自己的愛心。這些小事可以是幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書包，最后通過小報的形式，展示大家做過的善事，弘揚感恩他人、助人為樂的精神?！玖咙c呈現(xiàn)】 從生活細節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動入手，體會父母的艱辛，感悟來自父母的關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進而懂得教師同學(xué)和朋友對自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報墻表達心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價值觀。僅僅明白父母，老師和同學(xué)對自己的恩惠只是最淺層次的理解。通過具體的行動，讓學(xué)生在實踐中體會助人者的艱辛和父母老師的立場，從而在深層次地挖掘他人精神品質(zhì)和行動力量的過程中懂得如何回報他們，進而產(chǎn)生要將這種愛傳遞下去的強大動力，通過幫助更多的人，理解家庭和社會賦予自己的責(zé)任和義務(wù)。，來源于已定規(guī)則而又不拘泥于內(nèi)容 每周都有明確的目標(biāo)，注重在活動中的體會師生、家校之間的互動，將一條條死板的規(guī)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生要參與的實踐活動，并拓展到學(xué)校和社會層面，讓學(xué)生在實踐活動中體會為何要感恩，在家長和教師的反饋中懂得自己小小的行動就能讓他們感動。這樣的系列實踐活動，加深了學(xué)生對愛的理解，促進他們表達愛的強烈情感，他們將會用實際行動來回報他人的愛，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達空洞的心得體會?！痉此继嵘浚茉旖∪烁翊蠖鄶?shù)學(xué)生認(rèn)為他們得到的一切是理所當(dāng)然。對幸福的來之不易，他們?nèi)鄙俑惺?、體驗；對別人的辛勤付出，他們?nèi)狈Ω兄x之情和感恩之心。面對社會轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題，我們通過在課堂中滲透，在爭創(chuàng)活動中教育，在生活中培養(yǎng)，引導(dǎo)他們常懷一份感謝之情和一顆感恩之心，真誠地努力回報別人的付出，并將愛心傳遞下去。那樣，他們才會真正體會到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！，回歸生活德育活動不是為了活動而活動，應(yīng)從實際生活著手，于細微處育人，在實踐中感悟，在總結(jié)中提升。讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己時時刻刻都在感受父母、教師、朋友和社會的恩惠。編輯 李 姣篇五：感恩于心回報于行“感恩于心 回報于行”趙 淑 琴大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)活動主題 感恩于心 回報于行大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)趙淑琴 活動目標(biāo) 1．通過“活動準(zhǔn)備”，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好確定子課題，具有自主制定活動方案，包括活動時間、過程、基本方法等。2．通過各種“實踐體驗”活動（感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、等事例的搜集），培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,通過對家長、老師、社會的調(diào)查采訪培養(yǎng)人際交往能力。3．通過“活動匯報總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進行活動成果展示。通過活動，提高學(xué)生的感恩意識，讓他們通過活動，真正能夠抱著感恩的心去悅納老師、悅納父母、悅納社會，努力學(xué)習(xí)，積極向上?；顒觾?nèi)容本主題共分三個活動階段即：活動準(zhǔn)備階段、活動實施階段、活動總結(jié)與交流匯報階段。在《活動準(zhǔn)備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)在《活動總結(jié)與交流》過程中學(xué)生可采用多種方式進行活動成果展示匯報。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式。活動實施通過教師的情境導(dǎo)入，學(xué)生討論確定自己感興趣的活動主題。通過參與策劃活動，學(xué)會制定活動方案能對活動過程進行預(yù)測，提高組織活動，解決問題的能力。通過組員分工培養(yǎng)良好的團結(jié)合作意識，善于發(fā)現(xiàn)對方的閃光點?！净顒舆^程】播放一段視頻，引入問題情境切入活動主題。組建合作小組（指導(dǎo)學(xué)生以有共同興趣的同學(xué)組成一個探究小組）。制定活動方案，繪制調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容，確定調(diào)查范圍及對象，做好分工。強調(diào)計劃的周密性與可行性，每一個環(huán)節(jié)都要做詳細的記錄?！净顒幽繕?biāo)】：通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實踐活動等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動手實踐的能力，以及交流與合作的能力，通過對“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，以報答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵、相互支持、和諧