【正文】 德。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。六、具體要求各系要高度重視，精心組織本系學(xué)生積極參加各項活動，保質(zhì)保量地開展本次感恩主題教育。學(xué)工部組織感恩專題講座，各系受資助學(xué)生代表參加，時間另行通知。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十幾個春夏秋冬，更與他們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。推薦一組親情文章，認(rèn)真組織親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，提高其人文素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。(2)記錄一件關(guān)愛事(感情付出)。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感恩更是一種責(zé)任，有了這種責(zé)任心的人，才能不斷完善自己，關(guān)愛他人，才能樂群敬業(yè)、促進(jìn)社會和諧。第一篇：感恩于心 回報于行—感恩主題教育方案“感恩于心 回報于行”——感恩主題教育方案為進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生健康成長、成才，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，做勵志成才、奮發(fā)有為、感恩奉獻(xiàn)的新時代青年，現(xiàn)擬定，在全院大學(xué)生中開展感恩主題教育。三、主題口號“感恩于心，回報于行”四、活動時間2014年2月——2014年3月五、活動內(nèi)容第一階段：宣傳發(fā)動階段張貼《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線。(3)牢記四個感恩節(jié)(父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日)。推薦篇目：汪曾祺《多年父子成兄弟》、孫梨《母親的回憶》、史鐵生《合歡樹》、豐子愷《給我的孩子們》等。開展以“四個一”(寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心)為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動。開展“我為同學(xué)做一事，我為班級做一事”活動。各系各班要根據(jù)實際情況開展到社區(qū)、敬老院、孤兒院等進(jìn)行助老輔幼活動，關(guān)注、幫助班里因病住院、生活困難的同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會弱勢群體，培養(yǎng)同學(xué)們的社會責(zé)任感。各系對本次教育活動進(jìn)行全面總結(jié)，提交相關(guān)活動的照片、報道等。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。三、活動時間：四、組織機構(gòu)五、活動程序： 第一階段：啟動階段《感恩教育倡議書》進(jìn)行全員發(fā)動； 第二階段：開展階段活動一：感謝父母 活動目的：教育學(xué)生熱愛父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動果實，崇尚惜時如金、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、知恩圖報的優(yōu)良品質(zhì)。如：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《母親》《兒行千里》《白發(fā)親娘》、《?；丶铱纯础贰ⅰ稜T光里的媽媽》《愛的奉獻(xiàn)》等歌曲，可以自選。在校園里見到老師主動問好；自覺遵守學(xué)校的各項行為規(guī)范、課堂常規(guī)，不惹老師生氣；主動為老師做一些力所能及的事，各班級自行創(chuàng)意。只有懂得感恩的人，才會懂得付出，有了感恩之心的人，才會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會自立，才會懂得回報，回報親人，回報社會。我們一定要學(xué)會感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母對我們傾注了畢生的愛和奉獻(xiàn)。對父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個胸有大恩的人，因為他們在我們心里的地位比較特殊。同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。讓我們記住今天這個值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實際行動。水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸，花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因為藍(lán)天任它自由翱翔??自然界中的動物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會感恩，常懷感恩嗎？“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心。小時候，老師教育我們要感恩于父母，因為他們給了我們生命，感恩于社會，因為它給予我們安定的生活環(huán)境，感恩于自然，因為它給予我們無私地愛，感恩? 感恩于社會吧，在風(fēng)平浪靜的今天，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，有的只是安寧的社會和仁義的國家。感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R，如果我們沒有老師，光有補助金，又有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識，專業(yè)課老師教給我們?nèi)蘸笤谏鐣⒆愕谋灸?。作?1世紀(jì)的青少年，我們享受了來自祖**親的溫暖與關(guān)懷，我們更不要忘了我們的責(zé)任。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。誰言寸草心，報得三春暉。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。讓我們珍惜今天這個特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼?！暗萌嘶ü晗悖萌硕骰萑f年記”。謝謝大家！2012年12月篇三：感恩于心 回報于行感恩于心 回報于行——記吉祥花園中學(xué)2015屆畢業(yè)生感恩母校贈匾活動 7月2日上午，吉祥花園中學(xué)迎來一批特殊的客人，——剛畢業(yè)的初三學(xué)生及部分家長代表。家長代表作了真誠的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠摯的謝意，隨后與孩子們一起向?qū)W校贈送感恩匾并合影留念。小學(xué)》2015年第01期 【活動背景】天鏡之星是我校特有的、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的德育活動，每月都有一個主題。當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生了解爭創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭創(chuàng)而應(yīng)付。強化行動第一周主要是學(xué)會手語歌，懂得感恩。并將每日學(xué)會的一件事讓父母記錄在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級里開展“小當(dāng)家技能比賽”，評比表現(xiàn)優(yōu)秀者。第四周繼續(xù)堅持落實行動，父母參與反饋?！玖咙c呈現(xiàn)】 從生活細(xì)節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動入手，體會父母的艱辛，感悟來自父母的關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進(jìn)而懂得教師同學(xué)和朋友對自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報墻表達(dá)心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價值觀。這樣的系列實踐活動，加深了學(xué)生對愛的理解，促進(jìn)他們表達(dá)愛的強烈情感，他們將會用實際行動來回報他人的愛，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達(dá)空洞的心得體會。那樣，他們才會真正體會到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！，回歸生活德育活動不是為了活動而活動，應(yīng)從實際生活著手，于細(xì)微處育人，在實踐中感悟，在總結(jié)中提升。3．通過“活動匯報總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動成果展示。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式?！净顒舆^程】播放一段視頻，引入問題情境切入活動主題。【活動目標(biāo)】：通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實踐活動等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動手實踐的能力，以及交流與合作的能力，通過對“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，以報答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵、相互支持、和諧相處，以報答同學(xué)的幫助之恩。初步學(xué)會運用攝像機和照相機的獲取資料，制作幻燈片。根據(jù)小組的活動方案，進(jìn)行實踐活動，搜集資料，記錄活動感受，總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)社交能力。設(shè)計好展示匯報形式，鼓勵學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)。主持人宣布活動開始，各小組進(jìn)行活動的過程及活動成果的展示匯報。手語《感恩的心，感謝有你。第五篇：感恩于心,感恩于行感恩于心，感恩于行感恩，中華之傳統(tǒng)美德；感恩教育，學(xué)校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。但是我想所謂德才，首先應(yīng)是德，德之后才是才，也就是說只有