【文章內(nèi)容簡介】 如夢境，那樣的美好，那樣的溫馨。我愛這個美麗的校園。在同學們的共同努力下，我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹，一塊塊草坪，一個個花圃，為我們校園增添了無數(shù)的生機與活力。“空氣清新，環(huán)境整潔，鮮花盛開，綠樹環(huán)繞”，誰不希望在這樣一個清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長，學習呢？但是種種原因，我們的校園環(huán)境正逐漸被一些同學的不良行為所破壞。有些同學隨意亂扔果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等；還有的同學在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫；在學校的綠化帶中，不時會發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道等等．所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱．看到這些現(xiàn)象大家的感受會怎樣呢？在這里學習、生活能使大家開心嗎？身為小學生的我們，從小就要養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣，從日常生活中的一點一滴做起：不向窗外扔東西，不隨地丟垃圾，搞好個人衛(wèi)生，愛護集體衛(wèi)生。當你正想隨手扔出果皮、紙屑的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。為了保護校園環(huán)境，我們還將設置一些警告標志，比如：學校是我家，環(huán)保靠大家；花兒對你微笑，請你繞一繞；小草青青，腳下留情等等，如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯?，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。保護校園環(huán)境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同 學都當好校園環(huán)保?小衛(wèi)士?，?勿以善小而不為，勿以惡小而為之?。從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。同學們，讓我們攜起手來，保護環(huán)境，凈化校園，把我們的校園建設得更美麗吧！創(chuàng)建文明校園從我做起六（2）班：楊雨辰指導教師：王建平記得有人說過：?人，一撇，一捺，寫起來容易做起來難。?該做怎樣的人呢，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。我們小學生，不能做什么大的活動，但是，我們可以把我們的校園變成文明校園。秋天的校園，廣闊的天空，潔白的浮云，小草還是那么綠，肆意招搖在風中，一切都是那么隨意而蓬勃?？墒?，當你看到地上的垃圾、聽到刺耳的尖叫聲和難聽的臟話時，你會怎么想呢？當你在課間看孩子們嬉戲時，見到老師那不真實的問候時，你又會怎么想呢？不文明，是每個學校存在的最大的問題。每當我下課去外面的時候，我經(jīng)常會看見紙屑、垃圾，漫天飛舞，一個個可愛的小女孩、小男孩居然在說臟話。看到這里，痛心，回到教室，好像聽見校園妹妹在向我哭訴：?為什么我原本干凈的衣裙變臟了？?我看著她那張日漸憔悴的臉，閉上了眼睛。這難道不是我們的杰作嗎？難道不是我們把校園妹妹害成這樣的嗎？ 向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。把校園變得干凈，不難，難的是我們是不是有這個持之以恒的心。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷；是見到老師時的一聲親切的?您好?，是不小心撞到對方時的一聲?對不起?……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。比如：校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的高聲喧嘩，走路時的推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學之間相互的講臟話、粗話；甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把學習文化知識放在首位而往往忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。同學們，讓我們保護這個校園，把一切讓校園妹妹傷心、痛苦的習慣改掉！建設文明校園 從我做起五（4）班：張晨悅 指導教師：郭 靜我是一名小學生，正是學習知識和長身體的時候。一個文明的校園和一個好的學習環(huán)境對于我們的成長是很有幫助的。文明的校園首先是一個干凈、整潔的校園。同學們不能亂扔垃圾，見到垃圾也要主動放入垃圾桶，同時見到別人亂扔垃圾，還要上前勸阻他以后不能再亂扔，大家都要把維護環(huán)境衛(wèi)生作為自覺的行動；在掃地值日時，要認認真真地掃，不能偷懶，也不能打鬧，盡我們的一份力量把學校打掃干凈、整潔；我還要種一些花草樹木，讓那些樹木吸收二氧化碳，這會讓我們學校的空氣變得更加清新。文明的校園還是一個充滿愛的大家庭。同學們尊敬師長，團結(jié)互助，愛護學校的一草一木和公共設施，見到有困難的同學及時伸出援助之手，讓每一位同學都感覺到校園的溫馨，在快樂中學習、活動。所有小學生都應該按照這個標準來做，我也一定要做到。文明的校園會讓我們的文化知識更豐富。我們班現(xiàn)在有一個圖書角，許多同學都從自己家里帶來了自己心愛的圖書，我也從家里拿來了《愛麗絲漫游奇境記》和《童年》等圖書，使自己的圖書體現(xiàn)了更好的利用價值，我也從圖書角中尋找自己喜歡的圖書，開闊了自己的視野，提高了閱讀和寫作興趣，我也一定要把這種良好的閱讀習慣堅持下去。當然，建設文明校園還有很多方面，我們每一位同學都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，為建設文明校園貢獻一份力量。文明校園 從我做起五（5）班：楊李菁菁指導教師：張艷玲?我?是一棵小樹，每天清晨對你們招手，微笑，然而，卻伸過來一只手，折斷了?我?的胳膊。?我?是一面墻壁，多年來為你們遮風擋雨，然而，卻被一只只拿著筆的手，劃得傷痕累累。?我?的名字叫教室，長久以來，知識的海洋讓你們暢游，然而，數(shù)不清的食品袋和紙屑幾乎把我淹沒。這樣的例子還有很多……這是小樹的悲劇，是墻壁和教室的怨語……這些本不屬于校園的聲音，就是因我們平常的行為而來。不少同學喜歡折樹枝打鬧，不少同學喜歡在墻壁上涂涂劃劃，你也許會看到幾個同學為了抄近路，節(jié)約時間，旁若無人地從草坪上踏過去；你也許會聽到幾個貌似文靜的女生,出人意料地冒出幾句臟話；你也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去；你也許會看到上午第四節(jié)課鈴聲一響就有一群同學餓狼一般地涌出……每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們的物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱!但是，仍有許多同學對與這些不文明的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種糊涂思想的人大喝一聲：?錯了?!如果這樣任其發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在？?我們要養(yǎng)成哪些好習慣呢?比如說，在校內(nèi)，見到老師要熱情?問好?，撞到別人說聲?對不起?，別人幫助你要說聲?謝謝?……這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。同學們，在建設社會主義精神文明的時候，每個人養(yǎng)成講文明禮貌的習慣，是非常必要的，特別是我們小學生更應該從小事做起，從自我做起。請我們每一個人管住自己的嘴，不說粗話、不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆、不亂涂亂畫；管住自己的腳，不攀爬樹木。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。同學們，讓我們用文明的語言感染人，用文明的行為善待人。學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處開放。做文明學生 創(chuàng)和諧校園五（3）班：吳雨柔指導教師：于慧敏人生因何而精彩？答案雖然很多，但有一個答案一定很合理——人生因文明而精彩。校園因何而文明？因你、我的行為習慣而文明。文明是一種進步，是行為的端正、習慣的改善、修養(yǎng)的提高、品質(zhì)的提升。文明是告別昨日的無知和粗俗，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來……南開大學的鏡子上有一句名言：?面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。? 我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氛圍和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師、同學的一種尊重．在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著不文明的行為。教室內(nèi)、地面上總能見到與美麗校園極不和諧的紙屑、食品袋、方便面盒等，甚至有的同學認為：反正有值日生做清潔工作，扔了又何妨；有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，習以為常；同學之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至故意損壞公共財物。很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)和文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。同學們，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣，就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂學習環(huán)境。如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生成長的關鍵時期，我們的所作所為，潛移默化地影響我們的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高心理素質(zhì)，完善道德品質(zhì)，如果不在此時抓好道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識的機器，要成為一個身心和諧發(fā)展的人。