節(jié)約型校園建設(shè)從我做起(編輯修改稿)
2024-10-29 06:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行動(dòng)反對(duì)浪費(fèi)、厲行節(jié)約，更是責(zé)無(wú)旁貸！為此，我們向全體同事發(fā)出“創(chuàng)建節(jié)約型校園”的倡議： 千里之行，始于足下。如果我們每個(gè)人在自己的生活中做不到勤儉節(jié)約，如何創(chuàng)建節(jié)約型校園？如果我們無(wú)法消除校園中種種資源利用不合理的現(xiàn)象，又如何建設(shè)節(jié)約型社會(huì)？節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園，構(gòu)建節(jié)約型校園，則需要我們每一個(gè)人的共同努力！同事們，“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任。讓我們同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，大力倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，使“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的觀念在實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園蔚然成風(fēng)，以主人翁的精神積極投身于綠色和諧節(jié)約型校園的創(chuàng)建活動(dòng)之中，為建設(shè)節(jié)約型校園而努力奮斗。第三篇：建設(shè)節(jié)約型校園從我做起法政與管理學(xué)院行政092劉菲***建設(shè)節(jié)約型校園從我做起在世界資源和環(huán)境發(fā)生巨大變化的時(shí)代、在因?yàn)橘Y源而戰(zhàn)火四起的年月、在物質(zhì)生活越來(lái)越豐富的世紀(jì)，我們卻在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、毀壞我們賴(lài)以生存的家園。早在第十一個(gè)五年規(guī)劃的文件中政府就作出了關(guān)于“建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型”社會(huì)的指示。政府兩會(huì)剛剛閉幕，環(huán)境及資源問(wèn)題再次成為代表們關(guān)注的問(wèn)題：從過(guò)去的地大物博到現(xiàn)在的資源匱乏、從國(guó)有資源狀況居世界前列到全國(guó)人均不及世界水平的一半、從綜合國(guó)力居世界第二到我們的利用率很低，這有可能成為制約我們持續(xù)發(fā)展的阻力。21世紀(jì)的大學(xué)生漸漸成為社會(huì)的主力軍，在培養(yǎng)人才的沃土上我們更應(yīng)該倡導(dǎo)節(jié)約資源、提高資源的利用效率、樹(shù)立節(jié)約環(huán)保意識(shí)。走進(jìn)大學(xué)的校園，我們?cè)摳惺艿綍?shū)香遍地、滿園春色，而且會(huì)有高素質(zhì)懂節(jié)約的大學(xué)生遍布校園?？墒俏覀儾辉撨@么樂(lè)觀吧？我們來(lái)看看大學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照：一學(xué)生宿舍室內(nèi)無(wú)人但是日光燈依舊在散發(fā)著光芒；桌子上筆記本電腦當(dāng)臺(tái)式用（一天24小時(shí)開(kāi)機(jī)，電源從來(lái)不斷）從不擔(dān)心被偷去；陽(yáng)臺(tái)洗衣池的龍頭細(xì)水長(zhǎng)流，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)關(guān)緊的時(shí)候。我們會(huì)質(zhì)疑這是我們要培養(yǎng)的高素質(zhì)人才嗎？電燈不關(guān)，、。小小的一度電會(huì)引來(lái)多大的問(wèn)題？全球氣候變暖、海平面上升、臭氧空洞、南北極冰川融化 水平面上升，按理說(shuō)我們不會(huì)再擔(dān)心水的問(wèn)題。可是卻不容樂(lè)觀。西南大旱，孩子們?cè)诤扰K水解渴；地上可利用的水越來(lái)越少，地上洪荒不斷，地表徑流逐漸增多；在西南地區(qū)地下巖溶地貌地下水卻不能利用。所以總體上我國(guó)的水資源還是極其的短缺。我們不知道下一刻發(fā)生什么，也不知未來(lái)將會(huì)怎樣！走出宿舍，我們來(lái)到食堂。墻上到處掛有“誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦”的牌子，可是餐具回收處成桶的剩菜剩飯倒去垃圾場(chǎng)。這倒掉的不只是飯，是農(nóng)民的血汗，是人們的資源。在山區(qū)、在西北、在非洲，還有多少人在饑俄的邊緣徘徊、還有多少人在為下一頓飯吃什么而發(fā)愁。為祖國(guó)的未來(lái)我們不可以這么浪費(fèi)這本來(lái)就不多的資源。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們收入增多了，大學(xué)生的生活也隨之改善了。筆記本、手機(jī)、MP5等電子產(chǎn)品是換了又換、買(mǎi)了又買(mǎi)。這其實(shí)也是一種變向的浪費(fèi)。我們?cè)撝离娮赢a(chǎn)品對(duì)環(huán)境的污染有多么的嚴(yán)重。一次的拋棄會(huì)給土地、水、空氣帶來(lái)多大的污染？朋友們你們想過(guò)沒(méi)有！我們?cè)搱?jiān)持節(jié)約型校園的建設(shè)，作為當(dāng)代大學(xué)生我們可以從自己做起。一：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。堅(jiān)決不用一次性東西，如筷子、餐盒等等。同時(shí)樹(shù)立節(jié)約用水電等資源，出門(mén)關(guān)燈、隨手關(guān)緊水龍頭、一水多用等意識(shí)。去食堂就餐，我們?cè)摳鶕?jù)自己實(shí)際情況來(lái)點(diǎn)菜，盡量做到不浪費(fèi)糧食。二：樹(shù)立正確的消費(fèi)理念。我們盡可能的減少電子產(chǎn)品的更換頻率，在允許的情況下可以用二手的物品。東西不一定要奢侈，實(shí)用就好，為資源的節(jié)約貢獻(xiàn)自己的力量。三：建立公眾參與的機(jī)制。我們可以著重進(jìn)行宣傳，讓學(xué)校的每個(gè)人參與到節(jié)約的活動(dòng)中來(lái)。這樣我們可以加快節(jié)約型校園的建設(shè)和提高資源的利用率。形成節(jié)約型校園的建設(shè)有我一份責(zé)任的意識(shí)。四：積極創(chuàng)新。我們可以進(jìn)行生活上的改革。培養(yǎng)我們健康的生活習(xí)慣，創(chuàng)造環(huán)境友好的氣氛。我們也可以進(jìn)行小發(fā)明創(chuàng)造，目的只有一個(gè)：節(jié)約資源。全國(guó)有數(shù)不清的大學(xué)校園，更有數(shù)億百萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生涌入社會(huì)。作為社會(huì)的接班人，中國(guó)建設(shè)的主力軍，世界的建設(shè)者，在我們內(nèi)心中更該有節(jié)約資源建設(shè)節(jié)約社會(huì)的觀念。大學(xué)，作為育人之所，更該是社會(huì)中思想和行動(dòng)領(lǐng)先的地方。要建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)，更應(yīng)該從大學(xué)校園抓起，培養(yǎng)一代有知識(shí)有素質(zhì)的年輕人。結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，我們從校園抓起，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校園。這
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