【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流材料回顧自己十幾年來(lái)在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做法，感覺(jué)并沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法，總之一句話要想取得好成績(jī)，這和平時(shí)心血的付出是成正比的。今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要讓孩子喜歡你，只有孩子喜歡你，他才喜歡上你教的學(xué)科，他就不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。怎樣才能讓孩子喜歡你呢？我認(rèn)為，如果把課上成像動(dòng)畫(huà)片一樣，孩子肯定會(huì)喜歡你。我是這樣做的，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就要講一個(gè)笑話，很有效，數(shù)學(xué)課有笑話，別的課沒(méi)有，學(xué)生上你的課就很開(kāi)心。時(shí)間也不多，一分鐘，課前、課中、課后都可以，老師可以隨時(shí)調(diào)整。您可能問(wèn)我，笑話不講光了嗎？不是只是老師講，學(xué)生也可以講，哪一位同學(xué)在課堂上表現(xiàn)好了，你就讓她回家準(zhǔn)備一個(gè)笑話，明天數(shù)學(xué)課講給大家聽(tīng)，.要講的整個(gè)班里的孩子哈哈大笑，你想，數(shù)學(xué)課上可以哈哈大笑，孩子會(huì)老惦記著上數(shù)學(xué)課，惦記著數(shù)學(xué)老師，你講的知識(shí)孩子會(huì)很認(rèn)真的去聽(tīng)，你的教學(xué)任務(wù)不是水到渠成了嗎？也不是說(shuō)，只有講笑話，孩子才會(huì)喜歡你，比如，和孩子做小游戲、出腦筋急轉(zhuǎn)彎等多種方法，我想在坐的肯定比我的方法還好！其次，在課堂上我努力教會(huì)學(xué)生四句話：第一句話：老師我還不懂，就是說(shuō)學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題時(shí)就要問(wèn)，我非常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)這一句話，因?yàn)樵谝粋€(gè)班里學(xué)生肯定存在著智力差異，所以鼓勵(lì)孩子說(shuō)我不會(huì)，我還不懂。第二句我要讓孩子說(shuō)我懂了，一部分學(xué)生是有自學(xué)能力的，知識(shí)面也比較廣，老師可以再安排其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以老師要了解學(xué)生是真的懂了，還是不懂。，怎樣才能知道是不是真的懂了，可以察言觀色，如果孩子真的懂了，她的眼睛是特別有神的。老師不能只是問(wèn)誰(shuí)懂了請(qǐng)舉手，那就真成了形式了。第三句話是老師我不同意，就是學(xué)生不同意老師、其他學(xué)生的觀點(diǎn)時(shí)，把自己的想法表達(dá)出來(lái)，闡述自己的觀點(diǎn)，這是學(xué)生積極參與的重要表現(xiàn)，所以應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)我不同意，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，敢于表現(xiàn)自我，發(fā)展個(gè)性。最后一句鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)讓我來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是把學(xué)生推上講臺(tái)，有時(shí)學(xué)生講的效果的確比老師還好，所以學(xué)生能講的，我就盡量讓孩子去講，還培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀小老師呢，經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班的數(shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)！最后，我說(shuō)一下如何提高學(xué)困生的成績(jī)，針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，我首先幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問(wèn)時(shí)故意提一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，采取分層次的要求，對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾?，遇到確實(shí)不會(huì)的問(wèn)題，允許他們緩交作業(yè)，但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我還通過(guò)談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中所遇到的困難，特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。成立合作學(xué)習(xí)小組，對(duì)學(xué)困生給予學(xué)習(xí)上的幫助。以上是我個(gè)人在教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會(huì)，不足之處希望大家批評(píng)指正。也希望借這次交流機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)，使今后的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。最后我用我的座右銘結(jié)束我的交流：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡?！钡谌盒W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的工具之一。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是十分重要的。兼顧了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征。為我們進(jìn)行教學(xué)提供了明確的培養(yǎng)方向，是我們進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。一、上課。首先，上課時(shí)教師要精講。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有一句話說(shuō)得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來(lái)了，才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：第一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山進(jìn)行新課的教學(xué)。大多數(shù)教師喜歡通過(guò)復(fù)習(xí)引入新課，但這并不是最好的辦法。如果復(fù)習(xí)內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認(rèn)為最好省略復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。大家都知道，小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時(shí)間白白浪費(fèi)呢？第二，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時(shí)練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。二、作業(yè)。課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱，學(xué)生是不敢偷懶的，無(wú)論質(zhì)量如何，他們都會(huì)努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無(wú)論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會(huì)有偷懶不做的時(shí)候，即是勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高，面對(duì)這種情況，我是這樣做的，及時(shí)批閱家庭作業(yè)，如果有錯(cuò)，就將錯(cuò)題改在課堂本上，如果沒(méi)有做家庭作業(yè)，第二天要抽時(shí)間補(bǔ)。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級(jí)的學(xué)生很會(huì)察言觀色，如果老師不及時(shí)批閱作業(yè)，他們就會(huì)偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)完全不同。三、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的。無(wú)論是平時(shí)復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事，不要隨意更改。復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。在新授時(shí)，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時(shí)就相對(duì)容易一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí)，比如計(jì)算題，書(shū)上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。練習(xí)題要充分使用。復(fù)習(xí)時(shí)，寫(xiě)在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時(shí)間長(zhǎng)一些，選擇合適的時(shí)間反復(fù)練習(xí)。計(jì)算練習(xí)要持之以恒。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。要使學(xué)生計(jì)算過(guò)關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計(jì)算題，有難度，就留兩道，比較簡(jiǎn)單的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實(shí)在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。四、做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題，靠教師單方面的努力是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，像楊潔，馬海龍等學(xué)生，我和其他任課教師經(jīng)常利用周末、下午放學(xué)后的時(shí)間去家訪，從家長(zhǎng)那里了解他們?cè)诩业乃枷?、學(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作搞得更好。暖泉小學(xué)馬德寶第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料培訓(xùn)時(shí)間：2018年元月十三日 材料分享人：張軍芳小學(xué)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流材料從事小學(xué)教育工作已有二十多個(gè)春秋，二十多年的教學(xué)實(shí)踐中，我體驗(yàn)過(guò)成功的欣慰，也品嘗過(guò)失敗的痛楚，更感受到了經(jīng)過(guò)失敗而悟出真理后的歡欣。漫漫長(zhǎng)路摸