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正文內(nèi)容

小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-10-21 09:46 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 單的謝謝會(huì)使幫助你或?yàn)槟惴?wù)的人感到更加快樂(lè),所以請(qǐng)不要忘記說(shuō)聲謝謝。有時(shí),沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出的感謝會(huì)讓人終生遺憾的, 有這樣一則真實(shí)的故事:“一個(gè)山里孩子考上了大學(xué),卻因家庭貧困上不了學(xué),這時(shí),一位素不相識(shí)的外地人給了他無(wú)私的援助。他想當(dāng)面向恩人致謝,由于種種原因,一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這一心愿,三年后,他專(zhuān)程按匯款地址找到恩人家,沒(méi)想到恩人已在幾天前去世了,臨死前,還給他匯去了最后一筆助學(xué)款。他后悔萬(wàn)分,悔不該一拖再拖,使這句沒(méi)有說(shuō)出口的“謝謝”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)。他含淚在紙上寫(xiě)了一萬(wàn)個(gè)“謝謝”,淚流滿(mǎn)面,跪在恩人的墳前,點(diǎn)燃了這一萬(wàn)個(gè)謝謝。:聽(tīng)了這個(gè)故事,你想到了什么?(忘記說(shuō)謝謝,是多么遺憾呀!別人幫助了我,我一定會(huì)及時(shí)說(shuō)謝謝)四、真情放送,表達(dá)謝謝活動(dòng)三:謝謝大行動(dòng):①、師:這位同學(xué)的話(huà)提醒了我,我也有忘記說(shuō)謝謝的時(shí)候,上課前,班主任老師把你們帶到多媒體教室,我還沒(méi)有對(duì)他說(shuō)謝謝呢?、凇⑵綍r(shí)的工作中,我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助,現(xiàn)在我也要對(duì)他們說(shuō)謝謝。③、同學(xué)們,你們有沒(méi)忘記對(duì)別人說(shuō)謝謝,你們想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“謝謝” ?(生說(shuō))說(shuō)出了謝謝,心里感覺(jué)怎樣?④、師小結(jié):說(shuō)出了謝謝,心里感到輕松愉快吧,我也有這樣的感覺(jué),這一聲“謝謝”真是太神了,它能給人帶去感動(dòng)和快樂(lè)。,對(duì)于那些為我們提供幫助或服務(wù)的人,你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們制作一份感謝卡,送給你最想感謝的人,寫(xiě)上你們最想說(shuō)的話(huà)。,請(qǐng)同學(xué)們先看一看。出示感謝卡,生讀,是適當(dāng)指導(dǎo)感謝卡的制作(配上你最拿手的圖畫(huà),寫(xiě)上你最想說(shuō)的話(huà),這樣你的感謝卡才更美觀。),課件播放歌曲《感恩的心》,教師巡視。,(誰(shuí)愿意展示你的感謝卡,讀給大家聽(tīng)一聽(tīng))四人展示,師相機(jī)鼓勵(lì),那么除了送感謝卡,你還想通過(guò)哪些方式表達(dá)你的謝意呢?(寫(xiě)信、去看望他們、給他們表演節(jié)目等)五、總結(jié)生活,心存感謝,學(xué)會(huì)謝謝,心中有愛(ài),才能使生活變的更和諧,更美好,讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧!請(qǐng)全體起立,跟老師一起朗讀《感謝你》《感謝你》,但感謝的話(huà)題是永恒的,今后的生活中希望大家用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn),用真誠(chéng)的心靈去感受,用誠(chéng)摯的行動(dòng)去感謝吧!教學(xué)反思一、學(xué)情分析:現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,倍受寵愛(ài),對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài),容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往認(rèn)為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,?xí)以為常,不以為意。對(duì)父母都難說(shuō)一聲“謝謝”,更難對(duì)其他給予自己幫助(或服務(wù))的人真心誠(chéng)意地表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人,在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟,激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者(包括身邊的人)的情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì),做有愛(ài)心、有感恩之心、有良好文明習(xí)慣的人,并以良好的文明行為回報(bào)他人。二、針對(duì)以上分析本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng):(一)故事導(dǎo)入,引出“謝謝”;(二)回憶生活,說(shuō)聲謝謝;(三)體驗(yàn)感悟,認(rèn)識(shí)謝謝;(四)真情放送,表達(dá)謝謝;(五)總結(jié)升華,心存謝謝。這些活動(dòng)都是在深入了解學(xué)生興趣、需要、體驗(yàn)和能力基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出的活動(dòng)方案,這些“活動(dòng)” 力求很好地為實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)”服務(wù),增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。,引出謝謝這一環(huán)節(jié),我用孩子們喜歡的童話(huà)故事引入,童話(huà)故事貼近孩子們的生活,在故事中設(shè)置懸念,不僅激發(fā)了孩子們的興趣,而且引發(fā)了他們的思考,使得課題在孩子們的交流中很自然的引出。,說(shuō)聲謝謝這一環(huán)節(jié),我從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷入手,引導(dǎo)學(xué)生梳理往事,學(xué)會(huì)觀察生活中人與人之間的互助、服務(wù)、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),讓學(xué)生感到在接受別人幫助和服務(wù)后需要說(shuō)聲“謝謝,認(rèn)識(shí)謝謝這個(gè)環(huán)節(jié),我主要拋出兩個(gè)問(wèn)題,“你得到過(guò)別人的感謝嗎?和有沒(méi)有為別人做了什么而沒(méi)有得到感謝的時(shí)候呢?”學(xué)生通過(guò)回憶自己生活中的事例,體驗(yàn)到得到別人的感謝是一件多么快樂(lè)的事,同時(shí)也懂得了幫助別人不一定要得到什么,提高了人的文明素養(yǎng)。并且通過(guò)一個(gè)真實(shí)感人的故事告訴學(xué)生說(shuō)謝謝的重要性。,表達(dá)謝謝這一環(huán)節(jié),我注意了學(xué)科整合,把用于美術(shù)課制作感謝卡用在品德課上來(lái)抒發(fā)情感,將美術(shù)課與本堂課聯(lián)系起來(lái)。孩子們真實(shí)的情感在美麗的卡片上盡情揮灑,表達(dá)的謝意更加細(xì)膩、感人。最后我進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感,師生合作配樂(lè)朗誦《感謝》,學(xué)生的情感得到了美的熏陶,懂得感謝是一種美德,學(xué)會(huì)謝謝,心中有愛(ài),世界才更加美好,更和諧。,我靈活運(yùn)用教材,如文本中的圖片,并且搜集了各行各業(yè)的勞動(dòng)者的圖片,還配上了有關(guān)感謝的歌曲和詩(shī)歌,這樣既能活躍課堂,又能讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟、學(xué)會(huì)謝謝。我還特別注重課堂生成的資源,把自己的在課堂的親身經(jīng)歷,對(duì)班級(jí)老師把學(xué)生帶到多媒體教室上課忘記謝謝補(bǔ)上謝謝。對(duì)小組長(zhǎng)幫忙分發(fā)卡片忘記說(shuō)謝謝,也補(bǔ)上謝謝。從而影響了學(xué)生,當(dāng)學(xué)生說(shuō)忘了對(duì)自己班的同學(xué)說(shuō)謝謝時(shí),我馬上給他機(jī)會(huì),叫他主動(dòng)補(bǔ)上謝謝。把握好這些課堂生成的資源,對(duì)課堂效率的提高起到了很大的作用。,我采用孩子們樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,設(shè)計(jì)了提前留心觀察、小組合作交流、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)、做感謝卡、詩(shī)朗誦等多種多樣的方式,激發(fā)學(xué)生去自主探究,撥動(dòng)他們的情感之弦。使學(xué)生獲得直接的感受和情感體驗(yàn)。讓學(xué)生從“動(dòng)心”到“動(dòng)情”再到準(zhǔn)備“行動(dòng)”,發(fā)自?xún)?nèi)心地表達(dá)自己深情的話(huà)語(yǔ)。,他們的注意力的時(shí)間還不長(zhǎng)久,所以也要注重課堂的組織教學(xué),所以在課的始終,我用小組競(jìng)賽的手段調(diào)動(dòng)孩子們發(fā)言的積極性,在課的結(jié)束,也有總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。存在的問(wèn)題:1.《品德與社會(huì)》作為人們綜合性的學(xué)科,主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中,認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì),同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。但有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考,自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊,沒(méi)有多渠道收集資料、信息,課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論修養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,缺少教學(xué)激情。一節(jié)成功的課首先肯定是教師要能在教學(xué)時(shí)自己打動(dòng)自己,特別是品社課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教師如果不能百分之百感情投入,不能打動(dòng)感染自己,也很難打動(dòng)感染學(xué)生。思想教育的效果肯定會(huì)大打折扣。我覺(jué)得我這節(jié)課,課堂氣氛不夠活躍,參與不積極主動(dòng),影響了我課堂教學(xué)的效果,以后在這方面一定要注意改正。,我只定格在一張感謝卡,所以學(xué)生也定式思維,大多都只寫(xiě)給父母,思路不廣,所以在這里邊聽(tīng)音樂(lè),邊制作時(shí),可循環(huán)播放幾張給各行各業(yè)勞動(dòng)者的感謝卡,這樣就開(kāi)拓了學(xué)生的思路。,效果就更理想。如在體驗(yàn)感悟,認(rèn)識(shí)謝謝這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生把生活在現(xiàn),學(xué)生的感謝就更加深刻。,學(xué)生的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。這個(gè)得在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),總結(jié),提高。小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)反思9在教育教學(xué)(此文來(lái)自)中我體會(huì)到,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予鼓勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格、善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感受到在學(xué)校里比在家里還要幸福得多,老師就像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福,讓他們?cè)趯W(xué)校里開(kāi)開(kāi)心心的學(xué),快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)?,F(xiàn)行品
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