【文章內容簡介】 2）、卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）活動過程：放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦？請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。第二個、第三個情景過程一樣？競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片）對獲勝幼兒進行獎勵?；顒臃此迹河變阂呀浾莆樟艘恍缁鸬幕境ＷR，本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。小班社會教學反思9活動目標1：能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。2：熟悉穿脫襪子的基本過程。教學重點、難點能正確穿脫襪子是本活動的重點難點活動準備每人一雙小花襪活動過程1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內容。2：出示小花襪，認識襪子的正面反面，“屈。，案網出處”襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。3：讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b：腳從有口端穿進去，襪子的后跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側，從腳尖開始慢慢往下拉。d：脫襪子時，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來了。4：了解這些基本知識和基本動作后，孩子們的學習欲望和興趣提高了，這時我把，準備好的小花襪子發(fā)給他們練習，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的39。孩子。5：這樣反復練習后，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能干了。教學反思1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。2：在整個活動過程中，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會更好。小班社會教學反思10活動目標：通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚洌菏占黝愃?。活動過程：(一)引發(fā)活動主題。分散活動。幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據幼兒的活動情況，個別提問。你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?集體活動。啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份?對我們人體健康有什么作用?，你們想知道嗎?怎樣才能知道?小組活動。請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。幼兒分小組進入區(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的39。特征。(二)分享快樂?，F在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現。教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅?；顒友由欤簠^(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。教學反思：幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。小班社會教學反思11活動目標：欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。體驗與同伴共同分享的快樂?；顒訙蕚洌贺i八戒木偶或圖片。幼兒帶一樣自己喜歡的東西。活動過程：出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。提問：（1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？；師最后有沒有這樣做？（2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的？（3）孫悟空是怎樣教訓他的`？（4）豬八戒做對了嗎？為什么？鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂。教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）（3）幼兒共同分享。教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？活動反思：小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。小班社會教學反思12在上完小班科學活動《皮皮熊家的襪子》后，我認真反思后得出本節(jié)課既有成功之處，也有不足的地方。現將本節(jié)課的教學反思如下：《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒的教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。因此，我設計本次活動是想通過創(chuàng)設探究和操作的生活化環(huán)境，激發(fā)幼兒與環(huán)境互動的興趣，實現整合教育目標，讓幼兒形成新的認知，并能從中獲得經驗。我的活動設計密切聯系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。例如：讓幼兒親自動手操作、鼓勵幼兒積極參與探索活動，感受襪子的不同特征和用途，讓幼兒逐步形成“雙”的概念；同時，我們積極鼓勵幼兒大膽表達自己生活中的經驗，嘗試自己整理襪子，并教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，慣提高自理能力。在組織教學之前，我認真琢磨《幼兒園教育指導綱要》，針對小班幼兒，考慮以游戲的形式展開教育，最能充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗；最能尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。以游戲為基本活動，引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的：幼兒活動應密切聯系幼兒的實際生活，應充分利用幼兒身邊的39。事物與現象作為幼兒科學探索的對象。所以我們設計了以認識襪子為活動主線的科學活動，它即密切貼近幼兒生活，又符合小班幼兒的年齡特點，便于幼兒理解。整個設計營造出一種輕松的氣氛，以去“皮皮熊家做客”為基本活動。讓幼兒在這個氛圍中初步了解襪子的種類，以及通過讓幼兒嘗試自己整理襪子，延伸出教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自理能力。在講授的過程中，我們注重遵循這樣一個教學思路，即由幼兒自身參與游戲體驗后，教師啟發(fā)幼兒發(fā)現問題，再引導幼兒解決問題，然后教師小結出解決問題的方法，最后完成教學目標。本次活動知識點的安排是由低到高，步步深入，使幼兒在活動中嘗試發(fā)現解決問題的方法。教學活動正如《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！蔽覀冎卦谝龑Ш⒆訃@目標發(fā)散思維而不是直接牽著孩子走；我們重在鼓勵孩子自主的探索發(fā)現而不是抑制孩子的這種探究欲望；我們重在啟發(fā)孩子自己去尋找解決問題的方法而不是直接把答案告訴孩子。 另外，我們的活動還充分體現了以學生為主體，教師為主導的教育思想。我們充分考慮底年齡幼兒的思維特點，圍繞學生為主體創(chuàng)設情景，準備教具，設計在情景中提出問題；在情景中鼓勵幼兒自己動手操作。讓幼兒在學中玩，在玩中學，充分感受科學的趣味和作用。本節(jié)課的不足：在今后的教學中，還要對孩子現有水平多多認識，以及對自己制定的活動目標有準確的定位，改進教學方法，爭取使自己的教學水平不斷提高。小班社會教學反思13活動目標：理解兒歌的內容。鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌喊职謰寢?、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點難點：結合圖片說兒歌，感受成長的`快樂?；顒舆^程：與幼兒討論，你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小，你承認嗎?你能夠做什么?逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現自己已經長大了，不小了。老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。幼兒集體、分組個別相結合說兒歌。鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學習更多的本領，做更多的事情。反思：這次活動成功之處是多種教學方法的靈活運用，特別是圖標幫助幼兒學習兒歌，幼兒在學習中更容易理解，更便于記憶，提高了幼兒的朗讀的興趣。本次活動活動準備時