【文章內(nèi)容簡介】 法好！”為交流主題，以實(shí)踐小組為單位參與討論、交流。五、拓展延伸、學(xué)科綜合在音樂聲中，我們用自己喜歡的辦法幫小白兔把南瓜運(yùn)回家。選一種運(yùn)南瓜的辦法把它畫下來，我們將舉辦一個(gè)畫展，并由每一幅畫的主人給大家講一個(gè)小白兔運(yùn)南瓜的故事。板書設(shè)計(jì)：小兔子運(yùn)南瓜大大的 又重又累 想辦法 試一試執(zhí)教者：楊洋和春天交朋友教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)審美情趣。2．學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美。3．學(xué)生在增強(qiáng)口語交際能力的同時(shí)，豐富自己的見聞和感受。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解春天，培養(yǎng)學(xué)生審美觀，增強(qiáng)口語能力，激發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集描繪春天的圖片、資料。教師設(shè)計(jì)制作多媒體課件一組。（或相關(guān)的圖片、教具）課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，歌唱春天 1．出示課件，激趣引入。唱一唱、講一講、背一背、說一說二、多法并用，展示春天 1．說說春天的見聞。（1）小組交流。讓學(xué)生用自己的語言，選擇自己喜歡的方式，說說春天里自己看到了哪些景物，聽到了哪些聲音。（2）練一練，用口頭作文的形式，把自己的所見所聞?wù)f出來。（個(gè)人練習(xí)，小組交流，全班展示，綜合評(píng)講。）2．展示搜集的圖片、資料。（1）小組展示、交流。交流過程中，先把搜集的東西展示給同組的伙伴看，然后再向大家作具體介紹：我展示的是什么，它講的是什么內(nèi)容，我為什么要展示這個(gè)內(nèi)容。（2）評(píng)一評(píng)，看誰展示得最精彩，評(píng)出最佳選手。三、創(chuàng)造想象，描繪春天自找伙伴展示自己的圖畫。展示時(shí)，要向同伴們說一說畫的是什么，為什么要這樣畫。如果同伴們提出某些問題，要詳細(xì)解答。四、回顧小結(jié)，增強(qiáng)感受我們用熱烈的掌聲向春姑娘表示感謝！同學(xué)們，春天是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事??讓我們伸出雙手，擁抱春天，把春姑娘永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！五、拓展活動(dòng)同學(xué)們一起動(dòng)手，把課堂上展示的精美圖片張貼在教室的“學(xué)習(xí)園地”里。板書設(shè)計(jì)：和春天交朋友①花兒開了 喜歡 美麗 ②小草綠了③動(dòng)物醒了執(zhí)教者：楊洋有趣的游戲教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。2 能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。3 養(yǎng)成“大膽”,“大方”,“大聲”用普通話說話的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語能力，在游戲中學(xué)會(huì)說話。教學(xué)準(zhǔn)備：教師帶孩子們玩下列游戲：老鷹抓小雞、丟手絹、貼鼻子，回家和爸爸媽媽多做一些其他有趣的游戲。課時(shí)：一 課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入提問：同學(xué)們，電視里的小朋友在做什么呢?根據(jù)小朋友的回答一一板書游戲的名稱。你們會(huì)玩這些游戲嗎?重放“貼鼻子”的鏡頭，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，看誰能說說這個(gè)游戲怎么做呢?重放“老鷹抓小雞”的錄像，提問：①“老鷹捉小雞”有趣嗎，怎樣有趣?誰能說一說? ②以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對(duì)自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。再推選代表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班。老師今天也要教小朋友們一個(gè)新游戲，名字叫做“棒子、棒子、雞”，在這個(gè)游戲里，老師喊一個(gè)小朋友上來和 老師一起玩游戲，其他小朋友一定要認(rèn)真看，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么玩哦!(規(guī)則：棒子贏老虎，老虎贏雞，雞贏蟲，蟲贏棒子)誰能說說怎么玩呢 ?目的是讓學(xué)生自己觀察，兩個(gè)人一組玩這個(gè)游戲，記得要有禮貌呀!(課前安排好搭檔，要求使用禮貌用語。)二、教師小結(jié)今天我們玩得開心嗎?以后我們也要象今天一樣養(yǎng)成良好習(xí)慣,即“三大”(大膽,大方,大聲地說普通話)。板書設(shè)計(jì)：有趣的游戲老鷹抓小雞、丟手絹、貼鼻子執(zhí)教者：楊洋第三篇：一年級(jí)口語交際一年級(jí)口語交際一年級(jí)口語交際《我該怎么辦》教學(xué)反思這次口語交際課，我安排了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。二是引入新課，發(fā)現(xiàn)問題。三是合作交流，探討問題。四是小組總結(jié)，解決問題。五是上臺(tái)表演，評(píng)價(jià)總結(jié)。整堂課結(jié)構(gòu)完整，各個(gè)環(huán)節(jié)把握適時(shí)適度，較好的實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)，完成了教學(xué)內(nèi)容。上課伊始，利用談話引入，設(shè)置懸疑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂學(xué)習(xí)氣氛較好，接下來學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了書中小朋友遇到的問題。我實(shí)時(shí)做出引導(dǎo)，融入學(xué)生，與學(xué)生交流怎么解決這個(gè)問題。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情極高，都爭著要回答老師提出的問題，但課堂依舊活而不亂。通過交流問題，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。接著是解決問題階段，學(xué)生表現(xiàn)更積極，但是，我沒有組織好課堂教學(xué)，讓某些活躍分子擾亂了課堂秩序，作為老師，我們要學(xué)會(huì)松弛有度，收放自如，這個(gè)還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，平時(shí)多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在上課時(shí)才能得心應(yīng)手。在各個(gè)小組的同學(xué)講出自己解決問題的方法后，我只是一一作了點(diǎn)評(píng)，口語交際教學(xué)不僅僅是訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也要穿插讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問題的能力。假如我能拿出自己較全面的解決方法供學(xué)生們學(xué)習(xí)，我想肯定能收到更好的效果。所以在備課時(shí)，應(yīng)該多想一想，怎樣能讓學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，只要每次能想到這一點(diǎn)，我相信，課效的提高是指日可待的！在第五個(gè)環(huán)節(jié)，我又將學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練換成表演的形式，學(xué)生邊說邊做，既練習(xí)了說話，還鍛煉了學(xué)生的表現(xiàn)能力以及膽量，學(xué)生們比較喜歡這種游戲般的訓(xùn)練。盡管有些學(xué)生表現(xiàn)得比較羞澀，但他們的內(nèi)心是喜悅的。最后對(duì)整節(jié)課做出小結(jié)，告訴同學(xué)們我們每個(gè)人都應(yīng)該愛勞動(dòng)，并且穿插了歌曲《勞動(dòng)最光榮》。這樣，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且還滲透了對(duì)學(xué)生的品德教育。整節(jié)課，我還是缺乏一年級(jí)小朋友童真的語調(diào)語氣，這個(gè)還要加強(qiáng)練習(xí)，帶感情的語言表達(dá)是教師專業(yè)素質(zhì)中不可缺少的一部分。由于條件的限制，加上有些方面認(rèn)識(shí)不足，所以對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用不夠，未能體現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的科學(xué)性。在以后的工作中還要善于反思，及時(shí)改進(jìn)。第四篇：一年級(jí)口語交際教案1我會(huì)變習(xí)作目標(biāo)：1．通過給基本圖形添幾筆，使圖形變成各種事物，在充分激發(fā)學(xué)生的興趣的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思維的發(fā)散性，大家動(dòng)手畫一畫。2．能夠?qū)W著例子，說一段通順的話，并寫下來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)散思維，開闊想象，并清晰地表達(dá)出來。作前準(zhǔn)備：印著基本圖形和“圓的自述”的紙，彩色筆。指導(dǎo)過程：一、談話導(dǎo)入，引出模式。小朋友們，這是什么？（師在黑板畫一個(gè)圓）師在圓下添一豎，圓變成了什么？指名說說。要求：把話說完整。圓看到自己的樣子變了，也高興的發(fā)表起自己的言論了，想知道他說了什么嗎？出示小黑板，師讀。自己讀讀看，想想和你們剛才說的有什么區(qū)別？誰說的好？好在哪兒？（寫的具體，寫出了作用，加以了適當(dāng)?shù)南胂?。）二、逐步放手，學(xué)生掌握模式，初步會(huì)說。聽到小朋友的夸獎(jiǎng)，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這次變成了什么？我知道你們都會(huì)說，但這次要求可比上次高了，學(xué)著圓，像它那樣介紹，說具體，加以適當(dāng)?shù)南胂?。指名說。圓夸你們有了進(jìn)步呢，和你們比賽了，看，他怎么說的？出示小黑板一段優(yōu)美的自述，指名讀。它說得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。我相信我們小朋友在下面的活動(dòng)中肯定會(huì)表現(xiàn)的比圓棒，有信心嗎？三、發(fā)揮想象，學(xué)會(huì)介紹。在你們的認(rèn)識(shí)中，除了圓，還有那些圖形？出示各種圖形。你可以從中任選一幅，想象一下，給它添幾筆，可以變成什么？要求：小組長要充分發(fā)揮作用，要有組織，一個(gè)小朋友在訴說時(shí)，其余同學(xué)要仔細(xì)，等他說完了再加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。小朋友們討論的很熱烈，那我請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說看。對(duì)于他說的，你有什么補(bǔ)充嗎？那你結(jié)合他剛才的建議，把你的設(shè)想再說的具體一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)。不僅圓會(huì)變，其他圖形也驕傲的說出“我會(huì)變”，小朋友，你會(huì)變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。]四、動(dòng)手試試，學(xué)會(huì)介紹。那現(xiàn)在拿出我們的作業(yè)紙，選擇一個(gè)你最感興趣的圖形，畫一畫，變一變，而且給你精致的圖案配上一段精彩的介紹。除了會(huì)說我是誰？變成了什么？還要會(huì)說變得怎么樣？誰愿意上來介紹以下自己的作品？ 其他學(xué)生幫著修改，提出你的建議。很多小朋友都想來展示自己的成果，那我們課后可以大家相互交流信息。五、總結(jié)。今天小朋友們表現(xiàn)的很棒！打開了智慧之門，展開了想象的翅膀，幻化出一幅又一幅生動(dòng)的圖案。其實(shí)，只要我們小朋友多動(dòng)腦筋，善動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)就會(huì)變得越來越有趣！我會(huì)變我是一個(gè)圓。小朋友給我添上幾筆，我就變成了一只貓。我很可愛，眼睛圓圓的、亮亮的，渾身毛絨絨的。我非常能干，頭腦也很聰明，可以幫人們捉老鼠，還可以用胡子量老鼠洞，抓老鼠玩。我們腳下有一塊肉墊，走起路來一點(diǎn)聲音也沒有，就像醫(yī)生的聽診器一樣，再輕的聲音也能聽見，小老鼠們都不敢在我面前出現(xiàn)。人們都喜歡買我當(dāng)寵物養(yǎng)，喂我好吃的，帶我出去散步，多快樂呀！王薇2我喜歡的電視節(jié)目習(xí)作目的:指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出自己最愛看的電視節(jié)目。通過多種形式的口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。在交際的過程中,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過多種形式的口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。作前準(zhǔn)備：將學(xué)生最愛看的電視節(jié)目進(jìn)行剪輯做成短片。將文中文文和樂樂的對(duì)話和活動(dòng)要求融進(jìn)課件。指導(dǎo)過程：一、課件導(dǎo)入 激發(fā)興趣啟發(fā)談話，播放課件每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望師：電視里的節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《大風(fēng)車》、《東方兒童》、《動(dòng)畫城》等欄目，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）師：在這么多的節(jié)目中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)目？揭題讀題:我喜歡的電視節(jié)目二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際過渡:電視里的節(jié)目可豐富了,你愿意把你喜歡的節(jié)目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂嗎?課件情境圖和活動(dòng)要求:你平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目?同學(xué)們之間相互交流交流。同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用“有??,有??,還有??,其中???！钡木涫秸f自己看過的電視節(jié)目和自己喜歡的電視節(jié)目。下位找好朋友或老師交流。利用課件，示范采訪師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了！（課件播放記者采訪文文和樂樂的情景。）學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。師：電視臺(tái)的小記者也來我們教室采訪了!(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽者態(tài)度認(rèn)真,神情專注,給對(duì)方予鼓勵(lì)。）小記者：請(qǐng)問你喜歡什么電視節(jié)目？能告訴大家為什么嗎？ 引導(dǎo)嘉賓用上“因?yàn)??,所以???！钡木涫交卮饐栴}。頒發(fā)“優(yōu)秀記者”和“優(yōu)秀嘉賓”獎(jiǎng)?wù)?。三、小組討論,合作交流過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！播放課件，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對(duì)他說什么？（課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時(shí)間都不愿離開電視的情景。）指名交流，發(fā)表見解。四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長時(shí)間合適?自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。全班交流。四、課堂總結(jié)，拓展延伸。展示作品，學(xué)生繪畫。這些電視節(jié)目真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的電視節(jié)目。把《我喜歡的電視節(jié)目》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。板書設(shè)計(jì):我喜歡的電視節(jié)目 有益身心 健康快樂我喜歡的電視節(jié)目我喜歡的電視節(jié)目很多,但是最喜歡的是動(dòng)畫片《東方神娃》?！稏|方神娃》講的是龍娃和鳳娃在好朋友的幫助下尋找母親、阻止妖怪毀滅世界的故事。在他們尋找母親的途中，發(fā)生了許多感人的事跡，有一次，他們找到了天龍骨髓，為了滿足光明母親的愿望，把天龍骨髓送給光明吃了，光明變成了人類之龍，保護(hù)村民。我覺得龍娃和鳳娃即堅(jiān)強(qiáng)勇敢又聰明善良，他們是了不起的英雄。大家一定要看看這部動(dòng)畫片，不然，你會(huì)后悔的。王薇3我會(huì)拼圖習(xí)作目標(biāo)：，拼組圖形。說說自己拼成了什么，是怎樣拼成的。2．通過多種形式的口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。教學(xué)重難點(diǎn):看懂圖意，拼組圖形。說說自己拼成了什么，是怎樣拼成的。作前準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖，圓與半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、薄木板。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)指導(dǎo)過程:一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，今天，老師給你們帶來一份禮物，想看看嗎？（想！教師出示準(zhǔn)備好的圓形和半圓形紙片，讓學(xué)生說說這