小學(xué)體育國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-21 09:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4上?；A(chǔ)教育信息化進(jìn)程藍(lán)皮書》體育教師應(yīng)關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》教師〔2013〕13號(hào)文件，積極參與全員培訓(xùn)，及時(shí)跟上信息時(shí)代的步伐，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中努力提升信息技術(shù)運(yùn)用能力。時(shí)下移動(dòng)手機(jī)和平板電腦日益普及，平板電腦進(jìn)課堂已經(jīng)不是什么新鮮事，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法。作為信息時(shí)代的體育教師，不再是一個(gè)口哨兩個(gè)球，學(xué)生教師都自由。而是利用信息技術(shù)的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)化，建立一個(gè)龐大的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，里面有大量教案、課件、課例、圖片、音視頻等，學(xué)生手拿平板電腦，可以根據(jù)不同需求，選擇最能適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法，從而實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。在當(dāng)今的信息化時(shí)代，多數(shù)教師的信息化水平還不高，少數(shù)走在前列的教師對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用還僅僅只是在課堂上使用PPT。“新教育革命很可能就是要‘革傳統(tǒng)教師的命’”。教育部教師工作司司長(zhǎng)許濤說(shuō)：“這句話很形象，有道理。在這樣的背景下，就要求我們的教師要自覺地從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變來(lái)應(yīng)對(duì)沖擊?！焙蛡鹘y(tǒng)教師知識(shí)的傳授者和灌輸者的角色相比，掌握信息技術(shù)的體育教師更傾向于成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。他們不再僅僅占有知識(shí)，技能，而是借助先進(jìn)的技術(shù)，通過(guò)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)向?qū)W生提供幫助，讓他們自主學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、掌握技能。知識(shí)的傳遞在教師和學(xué)生之間一改之前的單向流動(dòng)為雙向互動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)逐漸成為學(xué)
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