小學體育國培學習總結(jié)及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-21 09:35本頁面
【正文】 源，構(gòu)建體育學科大數(shù)據(jù)、慕課、云課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等。，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。他們不再僅僅占有知識，技能，而是借助先進的技術，通過設計和組織教學活動，適時向?qū)W生提供幫助，讓他們自主學習、掌握知識、掌握技能。在這樣的背景下，就要求我們的教師要自覺地從教學內(nèi)容、教學方法等方面實現(xiàn)轉(zhuǎn)變來應對沖擊。“新教育革命很可能就是要‘革傳統(tǒng)教師的命’”。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。作為信息時代的體育教師，不再是一個口哨兩個球，學生教師都自由?！?014上?；A教育信息化進程藍皮書》體育教師應關注信息技術的發(fā)展，學習與領會《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》教師〔2013〕13號文件，積極參與全員培訓，及時跟上信息時代的步伐，在學習與實踐中努力提升信息技術運用能力。“科技不斷推陳出新，知識的生產(chǎn)與淘汰，正以十倍于過往的速度前進。未來的體育課像史俊老師魚躍前滾翻課堂教學的實錄的那樣，暫時來說有一定的難度，需要解決的問題：電腦硬件、網(wǎng)絡、軟件的使用、課件的需要等問題。擴展資料：小學體育國培學習總結(jié)學習總結(jié)通過幾天的學習，收獲不小。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。達到我們的追去的讓學生在樂中求學，在學中取樂。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么
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