【文章內容簡介】 學生交流設計思路[教師適當點撥,讓學生明確如何對收集的資料進行分類,這樣更有利于本節(jié)知識的運用](四)完成任務學生進行作品創(chuàng)作[學生在小組創(chuàng)作過程中,同學們可以充分發(fā)揮集體智慧,]作品展示,經(jīng)驗交流。優(yōu)勝者頒發(fā)電子證書。[以競賽的形式會使學習更加有趣味性,作品的展示會讓學生產(chǎn)生一種成就感,尤其對優(yōu)勝學生頒發(fā)電子證書,會讓學生感到新穎而別致。](五)交流總結學生總結本節(jié)課的學習重點。[讓學生總結,有利于促進學生加強對知識的理解記憶。]十、教學反思:問題的巧妙設計,為學生更好的掌握知識提供依據(jù)。任務的合理設置,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,達到對知識的進一步應用和鞏固。美化演示文稿教案更 多精 品源 自 3 e d u 教 育 網(wǎng) 課題 第5課 美化演示文稿教學目標 。教學重點 學會用多種方法設置幻燈片的背景。應用設計模板制作演示文稿。教學難點 學會用多種方法設置幻燈片的背景。應用設計模板制作演示文稿。教學準備 計算機教室、演示用幻燈片(有背景的自我介紹)教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動設置幻燈片的背景 : 教師出示添加背景的幻燈片,和你的“自我介紹”比一比,誰的幻燈片漂亮? : 你覺得漂亮在哪里?(添加了豐富的背景,讓幻燈片變得更漂亮。)今天我們一起來學習如何來美化自己的演示文稿。學生將教師的幻燈片同自己的進行比較。學生進行評價并得出結論。設置背景顏色 [教師演示] 背景──可以由文字、動畫、圖片等組成,可以使用顏色、過渡效果、紋理效果、圖案效果等來設定背景的顯示方式。用“格式”菜單下的“背景”命令可以選擇背景顏色。講解“應用”按鈕和“全部應用”按鈕的區(qū)別: “應用”按鈕是應用于當前的幻燈片?！叭繎谩卑粹o則是應用于全部幻燈片。學生自學,通過“其他顏色”按鈕,嘗試多種顏色來挑選最滿意的背景。自主探究“應用”按鈕和“全部應用”按鈕的區(qū)別。設置幻燈片背景的填充效果 如果我們在背景中添加填充效果,會讓我們的幻燈片變得更加美觀。我們只需在“背景”對話框中的下拉列表中選擇“填充效果”,在打開的對話框中進行設置。“過渡”選項卡可以對背景顏色設置單色、雙色和預設的漸變效果。 教師舉“過渡”效果中的一例,進行示范,并選擇一種“底紋式樣”對漸變效果進行變形。學生還可以嘗試另外三種方式──紋理、圖案、圖片(補充:利用“圖片”選項卡,可以選擇你的電腦中一張圖片作為背景)。學生觀察“填充效果”對話框。學生觀察教師的操作過程,激發(fā)自己動手操作的欲望。學生練習設置背景的“過渡”效果,并根據(jù)書本中的介紹嘗試另三種方式。利用設計模板改變幻燈片的風格 教學提示對于“駱駝和羊的故事”這個演示文稿,我們可以設計模板來對它進行更快捷地美化。首先,打開“駱駝與羊的故事”這個演示文稿。然后,打開“格式”菜單中的“應用設計模板”對話框,選擇一種你喜歡的模板進行設置。通過應用模板,使學生了解模板的含義和作用。學生自學書本,選擇不同風格的模板,在此過程中,強調模板的統(tǒng)一性,提醒學生注意其整體變化。改變用模板設置的背景 教師:選擇一種模板后,演示文稿中的所有幻燈片都會自動采用這種模板的風格,但你可以根據(jù)自己的需要,來改變某張幻燈片的背景、顏色等屬性。你覺得這樣的文字漂亮嗎?用Word中學過的修飾文字的方法,能對這些文字進行改變、修飾嗎?請同學們自己試一試。在“背景”對話框中,只要選定“忽略母版的背景圖形”選項,就可以改變模板的背景。在這個環(huán)節(jié)中,我們學會了用“應用設計模板”和“背景”兩個命令來美化我們的文稿。在節(jié)日里,你會給好朋友送上一張精美的賀卡,今天,我們也可以用這些漂亮的模板來制作電子賀卡,給你的好朋友送一份特別的祝福。學生運用知識的遷移對模板的背景進行修改。學生自主嘗試。學生自學書本,根據(jù)自己的喜好對模板的背景進行修改。利用設計模板制作電子賀卡 教師演示打開“新建演示文稿”對話框,單擊“演示文稿”選項卡,其中顯示著各種樣板,選擇與賀卡內容相近的樣板,如“情意綿綿”。學生選擇其中的一張幻燈片,根據(jù)需要進行修改,并邀請好朋友欣賞和評價。學生自學進行操作。學生自由選擇“情意綿綿”中的某一種幻燈片,并進行簡單的編輯。教學小結 通過今天的學習,我們讓自己的演示文稿變得更漂亮了,想一想,你是如何讓它變得漂亮了? ,可以美化演示文稿,還可以設置過渡、紋理、圖案等不同的效果或插入背景圖片,讓背景變得更美!應用設計模板更加快捷地來統(tǒng)一美化我們的演示文稿,還可以根據(jù)自己的需要,來更改模板中的背景。學生分組學習、操作、討論。課堂延伸 利用我們學過的知識,根據(jù)“練習”分小組來美化你的幻燈片,看看哪個小組最有創(chuàng)意。選擇一個主題分組制作幻燈片,注意組內的分工和協(xié)作。會在幻燈片中插入組織結構圖。教學難點 掌握修改表格和組織結構圖的方法。教學準備 計算機教室,演示用幻燈片教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動選 擇 表格 版 式 還記得我們在Word中遇到表格問題時是如何做的嗎?(表格菜單→插入表格)“表格”版式的幻燈片。其實在PowerPoint中除了可以沿用這樣的操作外,還可以利用選擇相應的版式來實現(xiàn)。請同學們打開PowerPoint,仔細觀察“選擇版式”對話框,找找與之相關的版式?？磥泶蠹野l(fā)現(xiàn)了不少與表格因素相關的版式。這就是我們今天學習的第一個任務──建立“表格”版式的幻燈片。請同學們把書打開到28頁,自學“動手做”。,有沒有發(fā)現(xiàn)和在Word中插入表格時類似的窗口?(都有“插入表格”對話框,需要輸入“行數(shù)”和“列數(shù)”。),如果發(fā)現(xiàn)比需要的少了一行或一列,你知道該怎么處理嗎? :(老師示范)如果發(fā)現(xiàn)表格與預期的行列不符,可以用鼠標選中其中某一行或列,右擊鼠標選擇“插入行”或“插入列”,然后用鼠標調整表格的總體大小就可以了。學生自由回答。學生自主操作、瀏覽。學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主探究。美化表格 表格和文字一樣也可以進行對齊方式、顏色、底紋等美化操作。請你回憶Word中學習過的修飾方法,看看能不能對表格進行美化。學生匯報。(基本不能采用Word中的方式進行修飾。)“設置表格格式”命令表格是有邊框的,在Word中我們曾經(jīng)學過格式菜單中的“邊框和底紋”,現(xiàn)在格式菜單中有沒有?(沒有)但是,卻有了什么命令?(設置表格格式)請你試一試運用這個命令能否對表格進行適當?shù)拿阑?。可以進行哪些方面的美化?(線型樣式、邊框顏色、粗細、表格填充顏色等美化。)“表格和邊框”工具欄除了這種方法,書上還為我們介紹了使用“表格和邊框”工具欄的方法。請同學們把書打開到30頁和31頁,自學“動手做”。在操作前,老師提示:在工具欄中找不到的工具可以在什么菜單中調出來?(視圖菜單→工具欄)通過這個工具欄的操作,你發(fā)現(xiàn)還能對表格進行哪些方面的美化?(對齊方式、外側框線、行列均分等)學生自主嘗試。學生仔細觀察格式菜單欄后回答。學生自主嘗試操作。學生根據(jù)操作結果進行回答。學生自學課文進行操作。學生根據(jù)操作結果進行回答。建立組織結構圖 其實利用PowerPoint中的版式,不僅可以實現(xiàn)幻燈片中表格的制作,還可以建立組織結構圖。(出示組織結構圖例,使學生從形象上認識組織結構圖。)今天這節(jié)課的第二個任務就是運用幻燈片版式建立一個班干部的組織結構圖。請同學們把書打開到32頁,自學“動手做”。出示問題: ? ? ? ? ? 學生看書自學操作。學生根據(jù)操作,結合問題進行回答、總結。教學小結 今天這節(jié)課,我們又學習了PowerPoint中兩個新的版式,其實在PowerPoint還有很多簡便、實用的版式都有不同的本領,同學們在制作幻燈片時,如果能正確的選擇版式,必將事半功倍。學會設置幻燈片的切換效果。教學難點 學會設置圖文的動畫效果。教學準備 計算機教室、演示用幻燈片(駱駝和羊的故事、自我介紹)。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動設置圖文的動畫效果 我們已經(jīng)學會用PowerPoint做多種幻燈片,學會了添加背景,還學會了對幻燈片中的對象進行修改,使其變得更美觀。PowerPoint還可以讓幻燈片里的對象動起來。(出示帶動畫效果的幻燈片。)“空投”標題與文字的“打字機”效果請打開你們的“自我介紹”,對照書本第53頁來為第二張幻燈片的標題和文字添加動畫效果。打開“幻燈片放映”菜單中的“預設動畫”命令,自主選擇動畫效果。學生觀察老師演示的幻燈片的動畫效果。學生用知識遷移法選定對象來設置動畫效果。設置動畫順序 一些同學在設置動畫時,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題:文字或圖片的動畫往往并不是按你想象的順序出現(xiàn),想一想如何解決這個問題呢? 運行“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令,在“順序和時間”選項卡中調整。引導學生觀察并應用其他選項卡,如“效果”選項卡。學生在嘗試操作中發(fā)現(xiàn)問題。學生打開“自定義動畫”對話框。調整順序并觀察其他選項。設置幻燈片的切換效果 我們不僅可以對幻燈片的對象設置動畫效果,還可以對幻燈片的切換設置各種各樣的動畫效果。