幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案小雞捉蟲及教學反思精選合集(編輯修改稿)
2024-10-21 08:55 本頁面
【文章內容簡介】 帶回家，可別讓狐貍給抓走?；氐郊抑蟹窒硎澄铩Ｈ?、結束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。第三篇：幼兒園小班數(shù)學教案：小雞捉蟲幼兒園小班數(shù)學教案：小雞捉蟲設計思路：小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動物學本領》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》?；顒幽繕耍簢L試手口一致點數(shù)，用一一對應方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。體驗幫小雞捉蟲的快樂?；顒訙蕚洌呵榫皥D片（在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞）。點子卡5各一張，蟲子若干（條數(shù)多于幼兒人數(shù)）。草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是5蟲子的圖片卡（卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。活動過程：一、觀察情景圖：數(shù)一數(shù)：草地上來了幾只小雞？給雞媽媽的寶貝取名。價值分析：幼兒手口一致點數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進行取名。二、喂小雞吃蟲小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀？（蟲子）我們幫小雞一起去捉蟲。幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞
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