【文章內(nèi)容簡介】 述結(jié)尾。提問：小熊和小狐貍成為好朋友了嗎？它們是怎樣做的？成為好朋友后他們的心情怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒與好朋友互動(dòng)，用語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)）引導(dǎo)語：這就是小熊和小狐貍交朋友的故事，下面，我們一起來完整的欣賞故事，欣賞故事之前，請(qǐng)你來思考：你喜歡故事中的誰？為什么？希望小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽，欣賞完故事再把你的想法告訴大家，好嗎？，結(jié)合幻燈片，完整欣賞故事，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。教師完整講述故事后提問：你喜歡故事中的誰？為什么？小結(jié)：故事中的小熊想和小狐貍交朋友，但是它一開始沒找到交朋友的方式反而讓小狐貍很討厭，后來它把自己的想法告訴了小狐貍，他們最終成為了好朋友。在生活中，小朋友交往時(shí)也要大膽的把自己的想法告訴朋友，讓朋友知道你的想法和做法，這樣才會(huì)成為真正的朋友。4．讓幼兒去向好朋友表達(dá)自己的想法，體會(huì)與人交往的快樂。在優(yōu)美、歡快的音樂中結(jié)束活動(dòng)。你想結(jié)交新朋友嗎？你會(huì)怎樣做去交朋友呢？讓我們聽著音樂，把你的想法和做法告訴朋友吧！大班語言活動(dòng)說課稿2一、說設(shè)計(jì)意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由，寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與他人交談，養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，能準(zhǔn)確地理解語言內(nèi)容，把握語言信息的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒語言的發(fā)展是滲透在其他活動(dòng)中，與其他各領(lǐng)域相結(jié)合，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，《小老鼠學(xué)外語》講述的是小老鼠一開始不愿意和媽媽學(xué)外語，卻在遇到小貓后用外語救了自己性命的故事。故事簡單又有趣味性，容易引起幼兒的興趣。在故事中，需要幼兒理解小老鼠對(duì)于學(xué)外語的態(tài)度和情感轉(zhuǎn)變。幼兒已經(jīng)有了小老鼠和小貓叫聲和“外語”的認(rèn)知，他們?cè)诠适禄顒?dòng)中能夠耐心的傾聽，體會(huì)故事的幽默。大班幼兒有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，好奇心很強(qiáng)，由于身體活動(dòng)能力和語言的發(fā)展，幼兒喜歡嘗試探索，并且合作能力也發(fā)展到一個(gè)較高的水平。根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，我著重讓幼兒在欣賞故事中理解故事內(nèi)容，感受語言活動(dòng)的樂趣，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力的同時(shí)，提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力。二、說活動(dòng)目標(biāo)《綱要》指出，在語言活動(dòng)領(lǐng)域要讓幼兒樂意與人交談，喜歡聽故事，注意傾聽別人說話。因此本活動(dòng)注重讓幼兒的口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，結(jié)合大班幼兒好學(xué)好問的年齡特點(diǎn)，以及布魯姆的目標(biāo)三維度，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置為：1。認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，明確小老鼠學(xué)習(xí)外語態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。2。技能目標(biāo)：提高傾聽能力，能用語言和動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。3。情感目標(biāo)：感受故事的詼諧幽默，從中獲得愉悅的情感。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)為了更好地實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)重難點(diǎn)制定為：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽，用語言和動(dòng)作表現(xiàn)故事?！痉治觥看蟀嘤變簩?duì)于老鼠的叫聲，貓的叫聲很熟悉，并且了解貓是老鼠的天敵。故事形象生動(dòng)，通過猜猜講講的方式讓幼兒能夠自己去理解故事?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解故事，感受故事的詼諧幽默，根據(jù)故事進(jìn)行話劇表演?！痉治觥俊吨改稀分赋?，對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。把故事人物高興、憤怒的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。從而幫助幼兒體會(huì)故事里小老鼠學(xué)小狗叫，讓小花貓犯迷糊，從而逃跑的趣味。四、說教法，學(xué)法幼兒是活動(dòng)的主體，教師給幼兒提供支持和引導(dǎo)。根據(jù)這一要求我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行我的教法、學(xué)法，具體如下：1。教法：（1）提問法：猜猜講講的問答過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力。（2）游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，通過角色扮演游戲，使幼兒對(duì)故事情節(jié)中的內(nèi)容有更加深刻的了解，培養(yǎng)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。2。學(xué)法：（1）觀察法：根據(jù)出示的掛圖，直觀形象的呈現(xiàn)圖畫內(nèi)容，通過觀察小老鼠學(xué)外語的前后變化，從而更加突出“學(xué)外語真好”的故事主旨，更能幫助幼兒體會(huì)故事的詼諧幽默。（2）角色扮演法：通過對(duì)故事角色的扮演，了解故事中動(dòng)物的情感行為表現(xiàn)，符合《綱要》中提到的“激發(fā)幼兒想說，敢說的愿望”。讓幼兒在游戲過程中鞏固對(duì)故事的記憶，鍛煉他們的口語表達(dá)能力并激發(fā)他們積極參與活動(dòng)中的興趣。五、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地完成本次活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)教法、學(xué)法，我進(jìn)行了以下準(zhǔn)備：1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有講故事的經(jīng)驗(yàn)，知道老鼠，貓和小狗的叫聲，以及貓是老鼠的天敵。2。物質(zhì)準(zhǔn)備：《小老鼠學(xué)外語》的掛圖，小老鼠和小貓的頭飾，折紙。六、說活動(dòng)過程根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)過程。大班語言活動(dòng)說課稿3各位老師好，今天我要說的是大班語言活動(dòng)：三只小豬。現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，通過生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我還運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。一、說活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，我定了以下三個(gè)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。二、說活動(dòng)重、難點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：故事《三只小豬蓋房子》視頻。豬頭飾四個(gè)(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬)。狼頭飾一個(gè)。多媒體課件。四、說教法：為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。五、說學(xué)法：我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。六、說活動(dòng)過程：整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。教師講《三只小豬蓋房子》的故事。幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。播放視頻《三只小豬蓋房子》。表演《三只小豬蓋房子》。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎?請(qǐng)聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實(shí)?第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。回答問題：故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實(shí)?第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。增加幼兒對(duì)故事的印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。大班語言活動(dòng)說課稿4一、說教材（一）教材分析《小水滴旅行記》這個(gè)故事運(yùn)用了擬人化的手法，把小水滴從靜態(tài)變成了能說會(huì)動(dòng)幼兒喜愛的動(dòng)態(tài)形象，敘述了小水滴從水——水蒸汽——水的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，它既可以是一個(gè)故事，又可以改變成一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。（二）目標(biāo)定位結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，我從能力、認(rèn)知、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：、內(nèi)容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程。，激發(fā)孩子們探索大自然的興趣。（三）活動(dòng)重難點(diǎn)大班幼兒的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語言發(fā)展比較好。本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程，難點(diǎn)是能夠繪畫并說出水滴的變化過程。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件；白紙每人一張、記號(hào)筆人手一支。二、說教法遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、視聽講結(jié)合法、運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合生動(dòng)的課件、教師親切自然的激勵(lì)性語言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。三、說過程本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分：第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，通過教師提問幼兒回答來理解故事的內(nèi)容。第二部分：根據(jù)故事內(nèi)容以及課件，幼兒繪畫出小水滴的旅行過程。四、活動(dòng)延伸綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請(qǐng)幼兒繪畫小水滴的旅行過程時(shí)，讓他們體驗(yàn)小水滴的變化過程，感受繪畫的樂趣，畫完以后對(duì)自己的畫進(jìn)行解說，鍛煉幼兒的表達(dá)能力。五、說亮點(diǎn)運(yùn)用課件通過小水滴的旅行，感知水的變化過程，使抽象的東西變得生動(dòng)形象。不同的幼兒表現(xiàn)不同，能力也不同，在繪畫這個(gè)環(huán)節(jié)中使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。附故事：《小水滴旅行記》我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。突然，我們一起從山上向下跌落，像一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升，上升~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：快看，天空中有一朵朵云彩！天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：下雨了，下雨了~~我和朋友們落到山下，落在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱首歌，大家都?xì)g迎我！我在小河里，和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。我們又被太陽公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中?；顒?dòng)目標(biāo)：、內(nèi)容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程。，激發(fā)孩子們探索大自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫《小水滴旅行記》、畫筆、白紙活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們今天我們班來了很多客人老師，立正轉(zhuǎn)過頭向客人老師問好。幼：Goodmorning.師：Sitdown,?幼：Yes.師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天我們班來了一位小客人—小水滴，它要帶我們?nèi)ヂ眯校銈兿肴?？過程師：那你們猜猜看它可能會(huì)先到哪旅行呢？幼兒猜測(cè)師（放第一段動(dòng)畫）小水滴的家在哪？接著它和誰一起來到了哪？幼兒回答師：小水滴旅行的第一個(gè)地方是大河，它說它還要繼續(xù)旅行，那你來想想它接著可能去哪呢？幼兒猜測(cè)師（放第二段動(dòng)畫）小水滴它來到了哪呀？幼兒回答師：小水滴覺得還沒玩夠，還想接著旅行，它還可以去哪呢？幼兒猜測(cè)師（放第三段動(dòng)畫）它旅行到了哪？這次呀小水滴身體發(fā)生了一些變化？小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎？幼兒回答師：小水滴很開心，因?yàn)樗w上了天。你猜猜它還有可能去哪呢？幼兒猜測(cè)師（放第四段動(dòng)畫）小水滴在天上碰到了誰？它又發(fā)生了一些變化？幼兒回答師：想知道小水滴還有可能發(fā)生什么變化嗎？（放第五段動(dòng)畫）小水滴本來旅行到了天上，因?yàn)槭裁丛蛩值搅四模坑變夯卮鹩變夯卮饚煟核€會(huì)發(fā)生變化嗎？你們來猜猜看？幼兒猜測(cè)師（放第六段動(dòng)畫）上一次旅行中小水滴由云彩變成了雨滴，接著落到了哪？地上的誰很高興很開心？幼兒回答師：小水滴現(xiàn)在旅行到了哪？（小河）還會(huì)去哪呢？我們一起來看一看。（放第七段動(dòng)畫）咦，你們找到小水滴了嗎？它又旅行到了哪？幼兒回答師：小水滴來到了那么多地方旅行，還有哪些地方還沒去？你來想想看？幼兒猜測(cè)師：現(xiàn)在我們一起來回憶一下小水滴都去了哪些地方旅行？在旅行中身體發(fā)生了哪些變化？幼兒回答師：小水滴呀它去了太多的地方旅行，忘記了自己都去了哪些地方，想請(qǐng)小朋友們幫忙畫張圖讓它想起來，你們?cè)覆辉敢饽?？你?huì)畫些什么來提醒它呢？幼兒回答教師對(duì)于幼兒的畫進(jìn)行解說點(diǎn)評(píng)。師：立正，和客人老師說再見。幼：Goodbye.大班語言活動(dòng)說課稿5教師出示泡棉拼圖，讓幼兒觀察并提問：請(qǐng)幼兒看一看泡棉都是什么顏色？什么形狀的？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，多次練習(xí)。三）、評(píng)價(jià)練習(xí)請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒先做示范。幼兒做評(píng)價(jià)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。七、教學(xué)效果預(yù)測(cè)：本節(jié)課利用情境故事導(dǎo)入。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。課堂氣氛必須很活躍，幼兒的參與性也會(huì)很高，而重點(diǎn)部分的教學(xué)采取動(dòng)手操作實(shí)踐，幼兒人手一套教具，從能動(dòng)手動(dòng)腦，練習(xí)次數(shù)多，密度高，有利于幼兒熟悉地掌握兩種物體的形色合成對(duì)應(yīng)，保證了數(shù)學(xué)效果。老師由淺入深的引導(dǎo)與情景化的語言講述，將會(huì)給幼兒帶來熱衷探究的熱情與動(dòng)力。設(shè)置的層次分明易懂，層層緊扣、層層深入的過程，使幼兒的思維與記憶力得到相應(yīng)的發(fā)展。能夠說本活動(dòng)的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，清晰有序，必須會(huì)取得令人滿意的效果。謝謝大家！我的說課完了。大班語言活動(dòng)說課稿6【教材分析】本節(jié)課的主要內(nèi)容是向同學(xué)們傳遞以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：一、讓幼兒了解剪紙這一民間藝術(shù)之美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。了解剪紙藝術(shù)悠久的歷史，以及它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗的直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。二、剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說，北方的剪紙粗獷樸拙，南方的剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣