【文章內(nèi)容簡介】 色呀！瞧！你是多麼特殊！」苦瓜心想：「我比別人特殊多了！」從此他總是高高興興的展現(xiàn)自己，勸大家別怕吃苦，吃下它也就不怕吃苦了！每個(gè)人都有自己的長處和短處，每一種性格都有其好的一面和不好的一面。性格本身無所謂好壞，環(huán)境不同，同一種性格特征帶來的結(jié)果截然不同。所以，只要能在適當(dāng)?shù)膱龊锨‘?dāng)?shù)貞?yīng)用，任何一種性格的人都能取得很好的成績。第三次活動(dòng)：目標(biāo)：利用團(tuán)體的力量尋找自卑的根源，學(xué)習(xí)和非理性信念對質(zhì)的方法，從而克服自卑樹立自信。程序：.齊心協(xié)力（頂氣球）：熱身，感受團(tuán)體的力量操作：分兩組比賽進(jìn)行，看哪個(gè)組救起的氣球多，堅(jiān)持的時(shí)間長。我是個(gè)什么樣的人？：每個(gè)人在一張紙上寫下至少10個(gè)對自己的評價(jià)，可以是任何方面：如長相、性格特征、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等。越多越好。情緒A—B—C：領(lǐng)導(dǎo)者跟進(jìn)講解情緒A—B—C理論及7種非理性信念的典型特征討論：根據(jù)前面的自我評價(jià)，分析我存在哪些非理性信念，選擇其中一兩個(gè)成員的自我認(rèn)知進(jìn)行對質(zhì)，教會(huì)成員學(xué)會(huì)自我對質(zhì)的方法。領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)第四次活動(dòng)：目標(biāo)：尋找自信的支點(diǎn)，開發(fā)自身的潛能，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我。程序：口香糖，粘什么：打破彼此的距離感，增進(jìn)親密度，激發(fā)活力人數(shù)為偶數(shù)，有一人做發(fā)令員。所有人問發(fā)令員“口香糖，粘什么”，發(fā)令員發(fā)令，例如“口香糖，粘肩膀”，所有的參加者包括發(fā)令員必須迅速的找到另一個(gè)人，兩人的肩膀粘在一起。最后剩下一個(gè)人，變成發(fā)令員。繼續(xù)。游戲前，有聲明，有些指令應(yīng)該被禁止。優(yōu)點(diǎn)轟炸：小組成員輪流坐到中央，其他成員從他身上找特別的地方，然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方。團(tuán)體分享：當(dāng)別人贊美你時(shí)，你的感覺如何？你贊美別人時(shí)，通常贊美哪些地方？你能給所有的人不同的贊美嗎？你在贊美別人時(shí)，感到自然嗎？為什么會(huì)這樣？是否有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒有意識到的？是否加強(qiáng)了對自身優(yōu)點(diǎn)、長處的認(rèn)識？自我尋寶：學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn)，找到自信的依據(jù)，建立理性的自信系統(tǒng) 操作：尋寶方式：我開始喜歡我自己，因?yàn)??。尋寶要求：①必須實(shí)事求是；②必須是自己的優(yōu)點(diǎn)或特長，也可以是自己的進(jìn)步；③每個(gè)人至少找到自己的5個(gè)珍寶。領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)第五次活動(dòng)：目標(biāo)：利用團(tuán)體的力量克服自卑樹立自信 程序：瞎子背瘸子 ：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名成員，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。秘密大會(huì)串：幫助成員面對與處理目前的困擾，使其能擁有較愉快的生活，并能順利發(fā)展未來。1，請成員將目前最感困惑的一件事寫在紙上，并將紙折疊好置于團(tuán)體中央。2，領(lǐng)導(dǎo)者抽取一張紙并讀出其內(nèi)容，請成員共同思考問題的解決方法。3，解決問題的方式可以采用討論，示范，角色扮演，書面資料提供等。4，逐個(gè)解決問題自信百寶箱：操作：在心卡上填寫“在自信心方面，我無法做到??”腦力激蕩：團(tuán)隊(duì)所有的成員對心卡上無法做到的事獻(xiàn)策，不評價(jià)，重?cái)?shù)量。領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)第六次活動(dòng)：目標(biāo)：結(jié)束團(tuán)體，處理離別情緒，反思總結(jié)收獲，自信人生。程序：比一比：每隊(duì)派出一人比不同的單位 游戲方法：每組不限人數(shù)，至少要二組。每組五人，然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此小組的人。，老師再說比什么。題目例子：這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā)? 比短：比手指頭；比褲子或裙子? 比高：比聲調(diào)；比手抬起來的高度? 比大：比眼睛；比手掌?比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子? 題目必須在看到被派出的人之前想好！同一首歌：在歌聲中回顧走過的風(fēng)雨成長心路，感受團(tuán)體的力量 操作：胳膊挽在一起圍成一個(gè)圈共同唱起《同一首歌》 同一首歌：鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中每一個(gè)角落，甜蜜的夢啊誰都不會(huì)錯(cuò)過，終于迎來今天這歡聚時(shí)刻。星光灑滿了所有的童年，風(fēng)雨走遍了世間的角落，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌。水千條山萬座我們曾走過，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻，在陽光燦爛歡樂的日子里，我們手拉手啊，想說得太多。陽光想滲透所有的語言，春天把友好的故事傳說，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌，同一首歌。溫馨祝福：祝愿自信人生到永遠(yuǎn)，感受團(tuán)隊(duì)的力量。操作：互增囑咐我的收獲：反思總結(jié)收獲，自信人生 操作：學(xué)生反思總結(jié)收獲。第三篇：自信心訓(xùn)練團(tuán)體輔導(dǎo)教案自信心訓(xùn)練團(tuán)體輔導(dǎo)教案(09應(yīng)用心理學(xué) 091200041 姚梅芳)[活動(dòng)介紹] 自卑的束縛，找到自信的依據(jù)，: 南塘小學(xué)三,四年級留守學(xué)生812個(gè) 對象性質(zhì):缺乏父母關(guān)心與疼愛,較自卑 活動(dòng)時(shí)間: 15:0016:30 輔導(dǎo)理念：根據(jù)對一些農(nóng)村留守孩的調(diào)查顯示，留守孩中絕大部分存在比較嚴(yán)重的自卑感。他們的自卑心理是源于人際間的比較。留守孩經(jīng)?？吹狡渌瑢W(xué)朝夕與父母相伴，有人關(guān)心和疼愛，而自己卻沒有，相比之下必然會(huì)感到失落和自卑。由于這些內(nèi)心的活動(dòng)很難向外傾訴，當(dāng)事人也會(huì)感到?jīng)]人能夠真正理解自己，長期的比較，加之情緒體驗(yàn)，逐漸產(chǎn)生了自卑情結(jié),一旦產(chǎn)生了自卑情結(jié),便會(huì)嚴(yán)重影響留守兒童身心的健康發(fā)展,因此本次團(tuán)體輔導(dǎo)試圖通過自信心訓(xùn)練輔導(dǎo)，: 用于提問的小問題 紙 筆[活動(dòng)過程] 活動(dòng)一: 我是特別的(10min)游戲方式：由老師提出10個(gè)問題，每個(gè)問題都要回答是或不是。答“是”的人站起來，答“不是”的人坐著。教師提醒：“大家注意，找找看有沒有人跟你完全一樣!”題目參考：喜歡打籃球的、喜歡吃魚的、喜歡吃菜的、身高在1．50米以上的、個(gè)性外向的、喜歡看電影的、家里有4個(gè)人以上的、沒有近視的、心情常常很好的、喜歡小狗的??游戲后討論：（1）剛剛誰發(fā)現(xiàn)有沒有人從頭到尾跟