蘇教版科學(xué)三上第一單元我們都是科學(xué)家word教案(編輯修改稿)
2025-01-09 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，尋找相似之處。 （ 1）提問：說說大家的研究發(fā)現(xiàn)（重物在支撐點的下面，物體會站起來）。 （ 2）談話：同學(xué)們回想一下今天的這節(jié)課，我們在剛開始上課時做了什么？（提出了問題）然后圍繞提出的問 題，又是怎么做的？（解決了問題）在解決問題的過程中，知道了什么？（怎樣讓一個物體站起來，我們也能像科學(xué)家一樣做事情） 課后繼續(xù)研究怎樣讓三角形紙片、紙龍蝦等站起來。 （三）拓展運用 談話：運用大家發(fā)現(xiàn)的原理，可以讓很多物體“站”起來。你能做一個這 樣的玩具或物品嗎？ 提問：你準備做什么？怎么做？ 學(xué)生相應(yīng)提建議、意見，鞏固前面獲取 發(fā)現(xiàn)。 （四）布置任務(wù) 下節(jié)課帶來各自制作的玩具和物品在全班展示，交流大家成功的方法。 第二單元 我眼里的生命世界 尋找有生命的物體 教學(xué)目標(biāo)： 能夠運用多種感官對生命體進行觀察。 能夠利用語言、文字和圖畫描述觀察結(jié)果。 能將自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的兩大類。 初步了解有生命物體具有哪些基本特征。 愛好動植物。 教學(xué)重難點 ： 重點：初步了解有生命物體具有的共同特征。 難點：在尋找到的物體中找出有生命物體的特征。 教學(xué)過程 ： （一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 教師朗誦單元小詩?? 讓學(xué)生接著讀下去。 談話：美麗的大自然處處都有生命的火花在閃爍，這節(jié)課我們就來“尋找有生命的物體”（板書課題）。 （二）活動：到校園里尋找有生命的物體 活動前準備： （ 1)討論：在校園里尋找有生命的物體時應(yīng)該注意什么？ （ 2）提出要求：用自己喜歡的方式記錄下找到的有什么物體，填到教科書第 12 頁的表格中。 （ 3）布置任務(wù)，分組活動，比一比，哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多。 學(xué)生分
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