蘇教版科學(xué)三上第一單元我們都是科學(xué)家word教案(更新版)
【正文】 做一名小科學(xué)家 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)探究讓紙鸚鵡立于手指或紙環(huán)上的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。 談話：琴納發(fā)現(xiàn)了接種牛痘可以預(yù)防天花，還有 科學(xué)家在其他方面也有重大的發(fā)現(xiàn)，我們來(lái)看一看（講述居里夫人等科學(xué)家的故事）。 知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。 難點(diǎn)：從科學(xué)家的經(jīng)歷中了解科學(xué)探究的大致過(guò)程。 講解如何“玩”。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受自己的探究活動(dòng)與科學(xué)家研究活動(dòng)的相似之處。 ③ 巡視指導(dǎo)：回形針加在哪里鸚鵡能夠站起來(lái)？ （ 4） 每組發(fā)記錄單，講解怎樣填圖：紙鸚鵡是用什么部位站在圓環(huán)上的？在這張圖上把這個(gè)位置（支撐點(diǎn)）用圓點(diǎn)做個(gè)記號(hào)，再把放回形針（重物）的位置也用圓點(diǎn)做個(gè)記號(hào)。 （ 2）談話：同學(xué)們回想一下今天的這節(jié)課，我們?cè)趧傞_(kāi)始上課時(shí)做了什么？（提出了問(wèn)題）然后圍繞提出的問(wèn) 題，又是怎么做的？（解決了問(wèn)題）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，知道了什么？（怎樣讓一個(gè)物體站起來(lái)，我們也能像科學(xué)家一樣做事情） 課后繼續(xù)研究怎樣讓三角形紙片、紙龍蝦等站起來(lái)。 愛(ài)好動(dòng)植物。 教師巡視、指導(dǎo)，及時(shí)與學(xué)生溝通、交流。如果你知道它叫什么，就在旁邊寫(xiě)上它的名稱。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。 我認(rèn)識(shí)的校園 里的植物名稱 生長(zhǎng)環(huán)境 生長(zhǎng)特點(diǎn) （可以寫(xiě)也可以畫(huà) 高矮排隊(duì) 按由矮到高順序 排出） 楊樹(shù) 操場(chǎng)邊，陽(yáng)光照射充足、澆水及時(shí) 樹(shù)干筆直、枝葉茂盛??（畫(huà)下楊樹(shù)的外形） 第 5 位 ?? 學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo)。 （五 )全課總結(jié) 校園里的小動(dòng)物 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能夠 對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致觀察，并用文字、圖畫(huà)描述觀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1