蘇教版科學(xué)三上生命離不開水優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 學(xué)生涂完顏色后，教師檢查完成情況。在實(shí)踐中，我們知道了蔬菜、水果等植物體內(nèi)含有水，這樣，再一次證明了生命離不開水。（ 你們會(huì)想出什么辦法？） 抽學(xué)生回答。 教師提出要求：生命離不開水的事例很多，下面每人在小組內(nèi)說出至少 10 個(gè)例子，然后把本組的共同觀點(diǎn)寫在紙上，也可以以畫畫的形式表達(dá)出來。 、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、娛樂等領(lǐng)域離不開水。 科學(xué)知識(shí)： 、繁殖離不開水。（板書課題 “ 生命離不開水 ” ） （二）討論生命離不開水。 教師提出要求：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，利用老師所給的實(shí)驗(yàn)材料和工具，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出各種實(shí)驗(yàn)來說明 “ 生命離不開水 ” 。） （發(fā)現(xiàn)了西紅柿體內(nèi)含的水比蘋果多）?? 師總結(jié)： （ 1）同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中可發(fā)現(xiàn)了真不少的東西。 （ 2）讓學(xué)生翻開書本 24 頁，給人體和各種食物的含水量涂上淡藍(lán)色。到第七天再來測量一下水又有什么變化，記得一定要做好記錄。 板 書 設(shè) 計(jì) 生命離不開水 水在動(dòng)物、植物和人體內(nèi)占有比較高的比例 觀察小草每天“喝”多少水 探究植物體內(nèi)含有多少水
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