【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 殊人物存在② 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國(guó)家法律，都要受到法律的制裁法律的作用：①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)力，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)力和不履行義務(wù)的行為給予制裁。②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護(hù)公民合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。法律與紀(jì)律規(guī)章、道德、宗教戒律的、區(qū)別：P57第2段、P58第1段生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段：①通過雙方協(xié)商 ②他人或組織調(diào)解 ③法律途徑（最終途徑）。青少年怎樣維護(hù)法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用？①我們即受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù) ③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益第八課 心中的規(guī)則他律的含義、表現(xiàn)： 含義：個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動(dòng)或被迫接受的就是他律表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”自律的含義、表現(xiàn)：含義：個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動(dòng)、自覺約束自己就是自律 表現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”規(guī)則與自由的關(guān)系：P65正文部分在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)如何自律？ ①即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。青少年應(yīng)當(dāng)如何自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則）？P68第一段正文 【第四單元我們的權(quán)益】第九課 少年的權(quán)利我國(guó)兩部專門保護(hù)未成年人的法律是什么？ ①《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》；②《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的基本法，是為保護(hù)18歲以下未年人而專門制定的法律?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定的未成人的權(quán)利有哪些？（P71共16項(xiàng)）生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)、批評(píng)建議申訴控告檢舉權(quán)、取得國(guó)家賠償權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)、受教育權(quán)。《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約。1989年該公約成為國(guó)際法?！堵?lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》賦予世界兒童的權(quán)利有哪些？（P73）①每個(gè)兒童都有結(jié)交朋友并和朋友玩耍的權(quán)利；②每個(gè)兒童都有發(fā)表意見的權(quán)利；③每個(gè)兒童都享有獲得社會(huì)保障的權(quán)利；④每個(gè)兒童都有受教育的權(quán)利；⑤每個(gè)兒童都有免受毒品危害的權(quán)利；⑥每個(gè)兒童都有得到公平對(duì)待及法律上受到尊重的權(quán)利；⑦每個(gè)兒童都有知道他們的權(quán)益的權(quán)利；⑧每個(gè)兒童都有免受有害工作傷害的權(quán)利；⑨每個(gè)兒童都有不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利。第十課 誰為我們護(hù)航知識(shí)點(diǎn)一：家庭保護(hù)保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容： 含義：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。內(nèi)容：P74方框小字部分父母未經(jīng)子女同意翻閱子女日記的行為是 違法行為。對(duì)父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？①要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。②要學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。父母或監(jiān)護(hù)人怎樣保證未成年人的保證受教育權(quán)？未成人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件，按照要求送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。對(duì)拒不送其子女或其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，怎么辦？可以借助教育行政部門的力量，通過批評(píng)教育、罰款、提起訴訟等手段，強(qiáng)令他們送子女就學(xué)。父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕ＶR(shí)點(diǎn)二：學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容 含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。內(nèi)容：P77方框小字部分憲法規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。受教育權(quán)是憲法賦予每個(gè)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一序列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。作為學(xué)生，應(yīng)怎樣履行受教育的義務(wù)？按時(shí)入學(xué)的義務(wù)，接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。學(xué)校要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康。知識(shí)點(diǎn)三：社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)的含義、內(nèi)容 含義：是指國(guó)家運(yùn)用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)社會(huì)各界和公民也負(fù)有保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任。內(nèi)容：P79方框小字社會(huì)保護(hù)歸根到底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。任何組織和個(gè)人不得招用未滿 16 周歲的未成年人。隱私權(quán)的含義：每個(gè)人都有一些涉及個(gè)人心理以及社會(huì)交往的秘密，未經(jīng)本人允許，任何組織和個(gè)人不得將其公開。這種由法律明確規(guī)定并加以保護(hù)的權(quán)利就是隱私權(quán)。在同學(xué)的日常交往中侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？①打聽別人的秘密。②偷聽其他人的私下談話。③偷看他人日記。④猜測(cè)人家不愿公開的事情。⑤私拆他人信件。通信包括電話、電報(bào)、電子郵件、電傳、書信等多種方式。侵犯通信自由罪的含義：是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為。知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及其他智慧成果權(quán)等。著作權(quán)的含義：亦稱版權(quán)，是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)作品和研究的科學(xué)技術(shù)成果所享有的專有權(quán)利。著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、匿名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。未成年人是否享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)？公民無論年齡大小，都享有著作權(quán)和專利權(quán)。知識(shí)點(diǎn)四：司法保護(hù)司法保護(hù)的含義、內(nèi)容：含義：是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動(dòng)改造執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法行使權(quán)利，履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)。內(nèi)容：P83方框小字未成年人犯罪應(yīng)該受到法律制裁，比如承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。對(duì)違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。在審理未成年人刑事案件的各個(gè)環(huán)節(jié)（如在詢問、羈押、審理、執(zhí)行判決等），實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。第十一課 自我保護(hù)青少年要使自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù)，關(guān)鍵靠自己。青少年年可能遇到的侵害和危險(xiǎn)有哪些？（對(duì)教材的補(bǔ)充）主要包括兩大方面：一是自然災(zāi)害、意外險(xiǎn)情與傷害。如發(fā)生地震和火災(zāi)，遇到車禍、上學(xué)途中遇到高壓電線、野外郊游迷路等。二是不法分子的侵害。如遇到校園小霸王、遇到校外勒索、路上被壞人盯上、遇到搶劫綁架、遇到盜竊等對(duì)青少年生命財(cái)產(chǎn)安全的侵害，還有對(duì)青少年的教育權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的侵害。青少年應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？初一一班筆記最全①遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。即樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境；(當(dāng)不法侵害發(fā)生前)面對(duì)不法侵害，要勇敢機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。（當(dāng)不法侵害發(fā)生時(shí)）②學(xué)會(huì)求救和自救。(當(dāng)危險(xiǎn)、災(zāi)害發(fā)生時(shí))③善用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。(當(dāng)不法侵害發(fā)生后)青少年應(yīng)遠(yuǎn)離哪些危險(xiǎn)環(huán)境？（請(qǐng)舉幾個(gè)例子）（P85最后一段）①如果在路上遇到陌生人問路，不要上他的車；②不要獨(dú)自穿越公園或樹林，尤其是在黑暗中；③獨(dú)自在家，而且不知道是誰在敲門時(shí)，不要輕易開門；④決不要離家出走、四處流浪。青少年遭遇不法侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ ①勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。②遇到嚴(yán)重的危險(xiǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)求救和自救。③可以采取以下具體方法：有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時(shí)脫身。萬不得已，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。當(dāng)我們遇到地震、火災(zāi)等嚴(yán)重險(xiǎn)情時(shí)，該怎么辦？要學(xué)會(huì)求救和自救，具體而言：意志堅(jiān)強(qiáng)，保持鎮(zhèn)靜，作出正確的判斷，把握時(shí)機(jī)找到解決問題的辦法，保存實(shí)力，及時(shí)求救，大聲呼喊。當(dāng)你的受教育權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)利等合法權(quán)益受到侵害時(shí)，該怎么辦？①向老師、學(xué)校、家長(zhǎng)報(bào)告；②向有關(guān)門報(bào)告；③向法院起訴；④運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法。法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等 非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。打官司要到法院，打官司即訴訟。訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑是訴訟。民間又將行政訴訟稱為“民告官”。請(qǐng)你就未成年人保護(hù)提幾條建議？從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、自我保護(hù)五角度來回答。【第五單元 走進(jìn)社區(qū)】第十二課我們生活的地方社區(qū)的含義：指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體。社區(qū)是我們休息、娛樂、交往和生活的場(chǎng)所，為我們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境。社區(qū)的類型：我國(guó)最基本的社區(qū)類型有農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)兩類。此外，還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點(diǎn)的城鎮(zhèn)社區(qū)。（詳細(xì)分類見P96）感受社區(qū)：了解與關(guān)心；感受與體驗(yàn)；態(tài)度與愿望。鄰里關(guān)系：是社區(qū)中主要的人際關(guān)系。最有效的防盜系統(tǒng)：鄰里的關(guān)照。鄰里交往的原則：鄰里之間不僅要和睦相處，而且要互相關(guān)心、互相幫助。這種關(guān)系可使我們感到和諧、溫暖。在鄰里交往中，需要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不隨意打聽、傳播、議論和干涉別人的私事；不干擾別人的生活；尊重他人的個(gè)性和生活方式。關(guān)心社區(qū)、感受社區(qū)，是我們的社區(qū)意識(shí)和公民意識(shí)開始覺醒的表現(xiàn)，是我們逐步走向社會(huì)、不斷成熟的標(biāo)志。社區(qū)考察：⑴實(shí)現(xiàn)了解社區(qū)、為社區(qū)發(fā)展做貢獻(xiàn)的愿望的最好方法之一是對(duì)社區(qū)進(jìn)行實(shí)際的考察和研究。⑵社區(qū)考察的程序：①分組與選題（即組織考察小組，確定考察問題）；②方案與實(shí)施（即制定考察方案，實(shí)施考察活動(dòng)）；③分析與交流（即撰寫考察報(bào)告、交流考察結(jié)果）制定考察方案的具體內(nèi)容：確定考察的具體目的和內(nèi)容，選擇考察方法（實(shí)地觀察法，訪問調(diào)查法——注意提前預(yù)約、準(zhǔn)時(shí)赴約、不過分打擾他人、尊重他人的隱私權(quán)、禮貌待人，問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)調(diào)查法），研究考察中可能遇到的困難及解決辦法，明確小組成員分工等。第十三課在社區(qū)中生活權(quán)利與義務(wù)：⑴權(quán)利：依法行使的權(quán)利和享受的利益。⑵義務(wù)：法律規(guī)定的、道德規(guī)范等要求應(yīng)盡的責(zé)任。參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)：正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的額義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境：在社區(qū)生活中，人們既有共同的利益，也有不同的利益，有時(shí)甚至發(fā)生利益沖突。只有妥善處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，個(gè)人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問題，營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。社區(qū)規(guī)則：制定社區(qū)規(guī)則目的是為了規(guī)范社區(qū)成員的行為，以營(yíng)造良好的社區(qū)生活環(huán)境。社區(qū)是我們的家，我們?cè)谏鐓^(qū)生活，就應(yīng)該遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事，這是每個(gè)社區(qū)成員應(yīng)盡的義務(wù)。參與社區(qū)事物、服務(wù)社區(qū)的方式和機(jī)構(gòu)（詳見P113P114）關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，是社區(qū)成員的義務(wù)和責(zé)任八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)【目錄】第一單元 跨越代溝第一課 走近父母第二課 理解老師第二單元 友誼的天空第三課 有朋友的感覺第四課 交友的的智慧第五課 男孩！女孩！第三單元 走自己的路第六課 從眾與自我 第七課 偶像與自我第四單元第八課 一念之差第九課 一步之遙第五單元 順境與逆境第十課 順境與逆境的雙重變奏第十一課 與挫折同行第一課走進(jìn)父母為什么要孝敬父母？（1）父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。（2）父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。（3）孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（4）現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母是基本的道德規(guī)范。如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中應(yīng)做到哪幾個(gè)方面？）（1）聽從父母的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。（2）體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過分的要求。（3）親近、關(guān)心和幫助父母。(4）贍養(yǎng)父母。（物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，精神上關(guān)心父母）代溝產(chǎn)生的原因。（1）進(jìn)入青春期，青少年自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當(dāng)成小孩兒或兒童，因此產(chǎn)生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾與沖突。（2）我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對(duì)同一個(gè)問題的看法、態(tài)度不一定相同，導(dǎo)致產(chǎn)生矛盾。（3）與同伴關(guān)系越來越密切，也會(huì)使我們與父母的親情關(guān)系百年的相對(duì)疏遠(yuǎn)。（4）情緒和心理的變化使我們往往以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。如何消除代溝？（1）積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)雙方的相互理解。（2）子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，加強(qiáng)溝通。（3）我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在與父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。如何與父母溝通？（1）要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。（2）客觀的看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差別，從內(nèi)心尊