創(chuàng)新與科技發(fā)展(編輯修改稿)
2024-10-21 07:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要出去，臨走前叮囑曉峰不要亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的物品。但他實(shí)在是討好其了，終于不顧媽媽的禁令，動(dòng)手把天文望遠(yuǎn)鏡裝好了。四個(gè)小時(shí)后，媽媽回來了，她看到那個(gè)組裝好的天文望遠(yuǎn)鏡，驚呆了；“好孩子！是你自己裝的嗎？這種儀器的拆裝高中生都未必能完成??！”就是在這種好奇心的驅(qū)使下，葛曉峰走上了創(chuàng)造發(fā)明的道路，取得了一個(gè)又一個(gè)的成果。議一議：好奇心與科技創(chuàng)新有什么關(guān)系？學(xué)生思考討論，展示成果，教師點(diǎn)撥強(qiáng)烈的好奇心對(duì)科技創(chuàng)新有重要作用：好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力；好奇心也會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生消極影響。說一說：自己能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？代表展示（1）好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力揭開科學(xué)家成長(zhǎng)的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，許多科學(xué)家小時(shí)候都有著強(qiáng)烈的好奇心。好奇心是他們走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。情境活動(dòng)四：英國(guó)著名的發(fā)明家瓦特在童年的時(shí)候，有一天看見壺里的水開了，蒸汽把壺蓋頂?shù)谩班坂邸卑l(fā)響。對(duì)于這種司空見慣的現(xiàn)象，小瓦特竟發(fā)生了極大的興趣。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳動(dòng)不止的壺蓋，一心思索著蒸汽的力量，在爐子旁邊整整呆了一個(gè)多小時(shí)。姨母看見了，責(zé)罵他是個(gè)“懶孩子”。她哪里知道，正是這種強(qiáng)烈的好奇心和尋根問底的品質(zhì)，使瓦特成了蒸汽機(jī)的發(fā)明者和創(chuàng)造者。說一說：有了好奇心就意味著能成功嗎？學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥好奇之心人皆有之，擔(dān)并非每個(gè)人都能做到有所發(fā)明創(chuàng)造。只有那些把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。（2）好奇心怎樣發(fā)展為創(chuàng)新材料一：保護(hù)好你的好奇心很多少年朋友有遠(yuǎn)大的志向，長(zhǎng)大以后想做一名科學(xué)家，這是非?？少F的。但是，如果問你，做一個(gè)科學(xué)家，最根本的稟賦是什么？你怎樣回答？無數(shù)的科學(xué)家走向成功的故事告訴我們，做一個(gè)科學(xué)家，最重要的是有好奇心。荷蘭科學(xué)家昂尼斯，對(duì)物質(zhì)在通常溫度下的表現(xiàn)不感興趣，他懷著強(qiáng)烈的好奇心，想知道各種各樣的物質(zhì)在很低很低的溫度下，會(huì)表現(xiàn)出什么樣的性質(zhì)。美國(guó)IBm公司蘇黎世研究所的科學(xué)家繆勒和柏諾茲，對(duì)常溫下導(dǎo)電的物質(zhì)不感興趣，他們懷著強(qiáng)烈的好奇心，想知道在常溫下不導(dǎo)電的陶瓷，在很低很低的溫度下導(dǎo)不導(dǎo)電。日本科學(xué)家白川英樹，明知普通塑料是不導(dǎo)電的，但他懷著強(qiáng)烈的好奇心，想做出一種能導(dǎo)電的塑料。美籍華裔科學(xué)家丁肇中，不相信當(dāng)時(shí)流行的觀點(diǎn)：只有3種夸克。他懷著強(qiáng)烈的好奇心，一定要做個(gè)試驗(yàn)，看有沒有第四種夸克。正是在好奇心的驅(qū)使下，他們通過無數(shù)次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，做出了偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，他們都獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。教師：有了好奇心并不意味著成功。生活中，好奇之心人皆有之，但并非每個(gè)人都能做到有所發(fā)明創(chuàng)造。說一說：好奇心怎樣才能發(fā)展為創(chuàng)新？學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥只有把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。情境活動(dòng)五：你想探索下面的奧秘嗎？UFo是什么，有沒有外星人？如果有，他們?cè)谀膫€(gè)星球上生活？人的心臟為什么會(huì)片左邊長(zhǎng)呢？動(dòng)物有語言交流嗎？……每個(gè)同學(xué)至少提出一個(gè)自己感興趣但現(xiàn)在還不明白的問題，與同學(xué)們交流。試著對(duì)有的問題做出合理的解釋。教師講述：在創(chuàng)新的道路上，只有那些把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。同學(xué)們，為了成才、成功，讓我們揚(yáng)起創(chuàng)新的風(fēng)帆，搭起創(chuàng)新的橋梁，勇敢地去探索未知世界的奧秘吧！三、我的收獲通過本課的學(xué)習(xí)，我都掌握了哪些知識(shí)？四、我的能力測(cè)試請(qǐng)你選擇：、興起于20世紀(jì)4050年代的第三次科技革命的主要標(biāo)志是（c）A、電的發(fā)明和電力的廣泛應(yīng)用；B、生物技術(shù)、納米技術(shù)、信息技術(shù)；c、電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用；D、蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用。好奇之心人皆有之，有人認(rèn)為“有了好奇心就一定能成功”。對(duì)此，你的理解是（B）A、是正確的，因?yàn)楹闷嫘氖亲呱峡萍及l(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)；B、是錯(cuò)誤的，因?yàn)橹挥邪押闷孓D(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，鍥而不舍，才有可能打開成功的大門；c、是正確的，因?yàn)楹闷媸莿?chuàng)新的使者，好奇是創(chuàng)新的最初動(dòng)力；D、是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹闷嫘娜菀资谷水a(chǎn)生盲目從眾心理。對(duì)創(chuàng)新的含義，你的認(rèn)識(shí)是（A）①創(chuàng)新是一種勇于拋棄舊思想、舊事物，創(chuàng)造新思想、新事物的精神；②是指創(chuàng)造任何一種新的事物；③指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)新；④指將生產(chǎn)要素的新組合引進(jìn)生產(chǎn)體系；⑤指獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、人云亦云、①②③④B、②③c、①②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①④⑤許振超，山東青島港工人。他三十年如一日，立足本職，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)兩次創(chuàng)造了集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，使“振超效率”揚(yáng)名國(guó)際航運(yùn)界。在新形勢(shì)下提倡“與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新”的精神，是因?yàn)椋╟）①科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定因素；②創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；③創(chuàng)新是我們當(dāng)前一切工作的中心；④、②③④B、①③④c、①②D、①②③第三篇：創(chuàng)新 科技與教育發(fā)展創(chuàng)新 科技與教育發(fā)展 說明道理：一：黨和國(guó)家十分重視科技和創(chuàng)新工作。尊重知識(shí)，尊重人才，鼓勵(lì)創(chuàng)新工作。落實(shí)科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。二：我國(guó)科技貢獻(xiàn)率低，對(duì)外依存度高，每萬人專利擁有量少。我國(guó)的科技教育落后，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，與發(fā)達(dá)國(guó)家有較大差距。三：我國(guó)科技水平，創(chuàng)新能力不斷提高，綜合和國(guó)力增強(qiáng)了。四：為什么創(chuàng)新是關(guān)鍵？（具體內(nèi)容）五：黨和國(guó)家十分重視教育工作，落實(shí)了科教興國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。為什么發(fā)展教育？（具體內(nèi)容）為什么創(chuàng)新？科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。只有創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。趕超發(fā)達(dá)國(guó)家關(guān)鍵靠創(chuàng)新。創(chuàng)新是力量之源發(fā)展之基，做到不斷與時(shí)俱進(jìn)，離不開創(chuàng)新。為什么發(fā)展教育？1科技發(fā)展關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)主要靠教育。教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。發(fā)展決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。為什么發(fā)展科技？一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果輸?shù)袅丝萍?，也就輸?shù)袅宋磥??？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度，科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。我國(guó)怎樣進(jìn)行科技創(chuàng)新？瞄準(zhǔn)世界科技發(fā)展的前沿，確定新的科技發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新主體作用。加速培養(yǎng)創(chuàng)新人才，全面
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