創(chuàng)新與科技發(fā)展(存儲版)
【正文】 充分發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新主體作用。善于觀察，開發(fā)想象力，求異思維。2．正確把握好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制的能力?？茖W的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。（3）目前，俄羅斯大力推進科技創(chuàng)新，發(fā)展納米技術(shù)及核能技術(shù)，努力保持在航天領(lǐng)域的強國地位。這些在常人看來是司空見慣、熟視無睹的現(xiàn)象卻引起了他們的好奇心，正是這好奇心引導他們走向了偉大。多媒體展示幻燈片二：2014年國家科學技術(shù)獎勵大會 教師引領(lǐng)：2014年1月10日，國家科學技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。過渡：先來學習第一部分的內(nèi)容：科技發(fā)展靠創(chuàng)新：知識拓展，理解創(chuàng)新：同學們，你對創(chuàng)新是如何理解的？說說你的看法。從漢代到明代初期，我國的科學技術(shù)在世界上一直領(lǐng)先，長達14個世紀以上。在信息技術(shù)方面，我國成功研制出龍芯一號、龍芯二號CPU，成功研制出了天河一號、天河二號超級計算機系統(tǒng)，這也是全球運算速度最快的超級計算機。④習近平主席多次提到“中國夢”，他說實現(xiàn)中國夢要堅持做到三個必須，其中之一是“必須弘揚中國精神：即以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。民警問其吸毒的原因，他們的回復都是好玩，為了尋找刺激。思考：戚慶沛的成功給我們什么啟示？ 好奇心怎樣發(fā)展為創(chuàng)新? 只有把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進而發(fā)展為志趣，多加觀察，大膽設(shè)想，鍥而不舍，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。作品是一個單獨改進的插座，用任何一個遙控器可以控制，關(guān)機時，隨即切斷電源，杜絕能耗。請看下面的事例。教師引領(lǐng)：同學們，祖國發(fā)展需要科技進步，民族振興需要不斷創(chuàng)新。同學們知道近幾年來我國有哪些科技成就嗎？學生列舉后，課件展示我國的科技成就。” 學生回答：四大發(fā)明、地動儀、圓周率等。當今世界，科技進步日新月異，人類生活的每一領(lǐng)域、生命的每一步都呼喚著創(chuàng)新的智慧。多媒體展示幻燈片一：《一位中國古代青年的夢想》說一說：這些夢想是怎樣實現(xiàn)的?它們的實現(xiàn)推動了哪些科技領(lǐng)域的發(fā)展？學生回答后教師總結(jié)：信息技術(shù)領(lǐng)域、生命科學領(lǐng)域、空間科學領(lǐng)域。教師小結(jié)：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力——江澤民”那么，創(chuàng)新的最初動力來自于哪里呢？（三）由好奇到創(chuàng)新l．生活在線：（1）生講故事瓦特、牛頓、愛迪生這些著名的大科學家，我們都不陌生。其目的是在數(shù)萬億日元的ICT行業(yè)創(chuàng)造新的市場，鼓勵基于新增長策略的ICT投資行為，向ICT產(chǎn)業(yè)投入資金。2．溫馨提示創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，增強社會責任感，激發(fā)努力提高自身的素質(zhì)，促使最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力和科學態(tài)度。一個國家，一個民族，如果輸?shù)袅丝萍?，也就輸?shù)袅宋磥怼槭裁窗l(fā)展教育？（具體內(nèi)容）為什么創(chuàng)新？科學技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。他三十年如一日，立足本職，與時俱進，勇于創(chuàng)新，帶領(lǐng)團隊兩次創(chuàng)造了集裝箱裝卸世界紀錄，使“振超效率”揚名國際航運界。說一說：好奇心怎樣才能發(fā)展為創(chuàng)新？學生討論，教師總結(jié)點撥只有把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。荷蘭科學家昂尼斯，對物質(zhì)在通常溫度下的表現(xiàn)不感興趣，他懷著強烈的好奇心，想知道各種各樣的物質(zhì)在很低很低的溫度下，會表現(xiàn)出什么樣的性質(zhì)。對于這種司空見慣的現(xiàn)象，小瓦特竟發(fā)生了極大的興趣。一天，他到媽媽所在學校的實驗室去玩，看見實驗室桌上擺著一架分成七八個部件的天文望遠鏡，心中產(chǎn)生了一種神奇的欲望。反之，則會被飛速發(fā)展的時代所拋棄。沒有創(chuàng)新就沒有人類社會的今天。主要標志是電的發(fā)明和電力的廣泛運用。留心周圍世界的每個地方，我們會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿骱桶l(fā)現(xiàn)。六、教學反思：創(chuàng)新對學生來說是一個比較抽象的東西。二、嫦娥二號發(fā)射成功，你有何感想？學生討論回答教師總結(jié)：參考答案提示：（1）創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基；科學的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。有的人因為好奇，染上了吸煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽色情網(wǎng)站甚至吸毒等不良嗜好。一個國家、一個民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領(lǐng)先的地位。2000年度吳文?。ㄊ澜缰麛?shù)學家），袁隆平（雜交水稻之父）2001年度王選（漢字激光照排系統(tǒng)創(chuàng)始人），黃昆（物理學家）2002年度金怡濂（高性能計算機領(lǐng)域的著名專家）2003年度劉東生（地球環(huán)境科學家），王永志（航天技術(shù)專家）2005年度葉篤正（氣象學家），吳孟超（肝臟外科學家）2006年度李振聲（遺傳學家，小麥遠緣雜交的奠基人）2007年度閔恩澤（石油化工催化劑專家），吳征鎰（植物學家）2008年度王忠誠（神經(jīng)外科專家），徐光憲（化學家）2009年度谷超豪（數(shù)學家），孫家棟（運載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家）2010年度師昌緒（金屬學及材料科學家），王振義（內(nèi)科血液學專家）2011年度吳良鏞（建筑與城市規(guī)劃學家），謝家麟（加速器物理學家）④多媒體出示國家最高科技獎資料：為了獎勵在科技進步活動中作出突出貢獻的公民、組織，中國設(shè)立了國家最高科學技術(shù)獎、國家自然科學獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科學技術(shù)進步獎、中華人民共和國國際科學技術(shù)合作獎5項國家科學技術(shù)獎。2010年11月17日國家超級計算機TOP500組織正式發(fā)布我國研制的“天河一號”超級計算機系統(tǒng)，以峰值速度4700萬億次、持續(xù)速度2566萬億次每秒浮點運算的優(yōu)異性能位居世界第一?！币徽Z道出了科學家成功的奧秘所在。：正確把握好奇心，增強獨立思考和自我控制能力?，F(xiàn)在計時開始，五分鐘后交流，看哪組的討論氣氛活躍。②創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基；科學的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。而科學家們的創(chuàng)新精神，更是我們學習的榜樣。（1）我國偉大的地質(zhì)學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。從世界上第一臺電子計算機誕生至今，計算機硬件的運行速度和信息容量不斷增加。四、回首反思談收獲創(chuàng)新與科技發(fā)展（一）：科技發(fā)展靠創(chuàng)新創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基；科學本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。如果部分材料能夠再精簡一下，刪除個別沒有價值的問題，給學生更多自主思維的空間，效果可能更好。想一想：上述材料說明了什么道理？學生：創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。議一議：為什么說“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”？（你是怎樣理解“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”的？）學生：①科技前進的每一步都是
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