減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作考核評估制度范文(編輯修改稿)
2024-10-21 07:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)生的閃光點(diǎn)，多讓班上優(yōu)秀學(xué)生去與他們交友，運(yùn)用優(yōu)秀學(xué)生的形象去影響和感染他們，感受榜樣的力量。由于后進(jìn)生意志薄弱的原因，后進(jìn)生的不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變非一日之功，教師要正確對待習(xí)慣轉(zhuǎn)變過程中的反復(fù)現(xiàn)象，絕不能因他們的故態(tài)重演而心灰意冷。三、轉(zhuǎn)化措施建立差生檔案。語文、數(shù)學(xué)、自然、英語教師根據(jù)自己所教班學(xué)生學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣等情況，確定好后進(jìn)生對象，各科教師確定好5—8名予以幫扶。擬定轉(zhuǎn)化計劃。各任課教師對確定出來的后進(jìn)生要有客觀和實(shí)事求是的評價和分析，執(zhí)照因材施教，因癥施治的原則，針對存在的情況確立行之有效的轉(zhuǎn)化方式。實(shí)施過程監(jiān)管。（1）有轉(zhuǎn)化記錄根據(jù)輔導(dǎo)內(nèi)容，設(shè)制《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表》。對行為習(xí)慣差的學(xué)生有談話記錄，做到一周一次；對學(xué)習(xí)成績不好的有輔導(dǎo)記錄，做到一周三次。每次記錄有被談話或被輔導(dǎo)學(xué)生簽字，有班上學(xué)生證明人簽名。（2）有信息反饋家校配合，形成教育合力。編制《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化信息反饋表》，一個月滿，輔導(dǎo)教師對被輔導(dǎo)學(xué)生從思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績等方面對學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)時多看到學(xué)生的成績和進(jìn)步，多以指明方向，明確目標(biāo)為主。同時要求學(xué)生對自己一個月來進(jìn)行自我反思，家長對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。一個月結(jié)束，《記錄表》和《反饋表》交學(xué)校教導(dǎo)處存查。（3）有表彰激勵每期分兩次（期中和期末）對后進(jìn)生中確實(shí)進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，表彰名單由輔導(dǎo)教師確定，從被輔導(dǎo)學(xué)生中限定為2名。表彰方式為張榜公布。注重結(jié)果導(dǎo)向輔導(dǎo)過程中態(tài)度認(rèn)真，效果明顯，班級整體水平上升顯著的教師，在學(xué)?！昂筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化交流會上”作經(jīng)驗(yàn)介紹，并進(jìn)行嘉獎表彰。被輔導(dǎo)學(xué)生在期末檢測中進(jìn)步快，效果好，得到輔導(dǎo)教師和全班學(xué)生公認(rèn)，由學(xué)校進(jìn) 行表彰。第三篇：減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)吉河鎮(zhèn)清坪小學(xué)“減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、落實(shí)課堂有效教學(xué)要求”措施為全面貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、區(qū)教育局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件與通知精神，就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況現(xiàn)狀，按照“以全面實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，以提高40分鐘課堂有效教學(xué)為落足點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作”的思路，特制定出本?！皽p負(fù)”工作實(shí)施措施和獎懲制度：一、學(xué)校減負(fù)增效督查小組組 長：劉志成副組長：李靜組 員：姚萌 尤興荷 張丹二、學(xué)生“減負(fù)”規(guī)定嚴(yán)格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學(xué)活動，不得擅自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學(xué)科教學(xué)的課時。教師必須按時授課，不拖堂，完善眼保健操、大課間活動，課外活動、綜合實(shí)踐活動等制度；不得占用學(xué)生的課間休息時間。學(xué)校或班級要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)學(xué)科每學(xué)期期末只考試一次，其余學(xué)科作為考查科目，不得組織平時階段考試。提倡舉行學(xué)科趣味性學(xué)習(xí)活動。學(xué)校測試實(shí)行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁教師擠占音、體、美等課時補(bǔ)習(xí)語、數(shù)科目，積極培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。保證學(xué)生的節(jié)假日及休息時間，杜絕有償補(bǔ)課。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，更不得收費(fèi)上課、有償家教。嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱、教材的要求，難易適當(dāng)，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面課外作業(yè)，其他年級每天的課外作業(yè)量控制在不超過一小時。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。實(shí)行學(xué)期總結(jié)評估、落實(shí)、檢查的制度，積極倡導(dǎo)練習(xí)作業(yè)精練高效。嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合。教學(xué)中要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，要給學(xué)生一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，不得組織小學(xué)生參加校外非教育部門各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。減輕課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂灌，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。1減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的一切
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