【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)溫馨提示：根據(jù)所給物品或自己選擇喜歡的事物進(jìn)行組合、添加、夸張、變形，大膽構(gòu)思，將自己獨特的想法表現(xiàn)出來。作業(yè)要求：（1）想法奇妙，有趣。（2）構(gòu)圖飽滿，顏色豐富。拿起畫筆趕快作畫吧，你的畫紙你做主！四、評價展示同學(xué)們，奇思妙想展覽室正式開放了，把創(chuàng)作好的作品展示出來，說說你的創(chuàng)意，大家也可以互相提提看法。五、拓展：奇思妙想在我們的生活中無處不在，看，這些廢舊的物品經(jīng)過巧手制作，出現(xiàn)了意想不到的效果，廢品也可變成寶！這些作品幽默有趣，每一件都獨具特色，使廢舊物品也有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。同學(xué)們，今天通過大家的巧思妙想，設(shè)計了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，多觀察，多動腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會變得越來越聰明的！夢想可以讓我們的世界變得更美麗，有些夢想雖然暫時不能實現(xiàn)，但我們有夢想就有了追求，有追求就有了努力奮斗的目標(biāo)和動力，在課的最后，老師祝愿大家，長大后都能實現(xiàn)自己心中的奇思妙想，用我們的知識與智慧去創(chuàng)造更美好的未來！篇二：《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計 奇思妙想教學(xué)目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法，能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。培養(yǎng)學(xué)生的想像力，表現(xiàn)能力及發(fā)散思維和逆向思維。教學(xué)重點：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！教師做好上課準(zhǔn)備，并檢查學(xué)生學(xué)具擺放及準(zhǔn)備情況。二、美術(shù)實踐活動活動（一）、引入新課方法與步驟：欣賞導(dǎo)入：將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。（1）、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。師：今天，老師想請同學(xué)們看一張圖片（展示巨石圖片）猜猜看這是什么？生：石頭。師：現(xiàn)在你看到的是一幅畫的局部，根據(jù)這個局部畫面想象一下這塊巨石會出現(xiàn)在什么地方？ 生：學(xué)生猜想。（2）、課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。師：誰來說說看到這幅作品后的感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？ 生：學(xué)生談感受。教師小結(jié)：一塊巨石漂浮在藍(lán)色的天空中，飛越大海，這是一幕多么神奇的景觀！看了這奇特的畫面，我們不得不佩服作者的想象力。今天，就讓我們一起來奇思妙想，設(shè)計出有趣而新奇的作品！【設(shè)計意圖：學(xué)生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。】揭示課題：《奇思妙想》活動（二）、奇思妙想的世界方法與步驟：奇思妙想的建筑（1）、課件出示：鳥巢師：這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運(yùn)會主會場——鳥巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？生：思考并回答。（2）、課件：奇特的房子師：其實世界上神奇的建筑還有許多，有幾個建筑老師覺得很不錯，大家一起來看一看。生：欣賞。師：同學(xué)們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這些有創(chuàng)意的建筑有哪些奇特的地方呢？” 生：思考并回答。生活中的奇思妙想課件：修剪奇特的園藝花草、電話亭、旋轉(zhuǎn)門、車身廣告畫、超市廣告宣傳畫、燈泡創(chuàng)意等。師：奇思妙想除了運(yùn)用在建筑上，還廣泛的運(yùn)用在生活中、廣告中，你們看。生：欣賞并思考。繪畫作品中的奇思妙想課件：《莫斯科的英國人》、《池塘》、《帆船》、《樹》師：老師這里有一些奇特的作品，你們想看嗎？好，我們一起看看吧。生：學(xué)生欣賞。師：欣賞了這么多作品，你們發(fā)現(xiàn)畫面的奇妙之處了嗎？生：學(xué)生討論，可舉例子說。教師小結(jié)：原來，將幾種不相關(guān)的物體重新組合，也是一種妙想?！驹O(shè)計意圖：欣賞美術(shù)大師的作品，提高學(xué)生審美情趣?！炕顒樱ㄈ⑺囆g(shù)實踐方法與步驟：創(chuàng)作方法師：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，作品不僅奇妙而且有趣。要想設(shè)計出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。（1）、展示圖片：《大象》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：切割和添加的方法（2）、展示圖片：《蒲公英上的城堡》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：夸張的方法（3）、展示圖片：《公寓式梅維斯頭像》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：移位的方法教師小結(jié)：原來，運(yùn)用移位、切割、添加、夸張等方法能夠設(shè)計出這么神奇的作品。真是太不可思議了！【設(shè)計意圖：進(jìn)一步了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。】欣賞作品師：這里還有一些同學(xué)的作品，咱們一起欣賞吧。課件：作品一師：你能說出它是由什么組合的？生：觀察并回答。（吉他穿上了衣服、鞋子，戴上了帽子）課件：作品二師：它是由什么“奇思妙想”來的？生：思考并回答。（臺燈的聯(lián)想）課件：作品三師：它是用什么繪畫方式進(jìn)行繪畫的？線條怎么畫美呢？生：觀察并回答。（注意線條的粗細(xì)和疏密）【設(shè)計意圖：進(jìn)一步為作畫鋪墊，解決難點，培養(yǎng)小組交流能力，想象力，即對作品的分析能力。】布置作業(yè)（1）、作業(yè)要求運(yùn)用線描的方法，把生活中的物象巧妙的組合，創(chuàng)作一幅有趣的，富有想象力的創(chuàng)造性作品。師：欣賞了這么多特別的作品，你有什么奇思妙想呢？生：思考。師：接下來，就請同學(xué)們來表現(xiàn)你們的奇思妙想吧。（2）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力?！孔鳂I(yè)展評（1）、舉行“奇思妙想”作品展。（2）、學(xué)生介紹自己的作品?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力給語言表達(dá)能力。】教師小結(jié)（1）、教師小結(jié)師：今天我們用手中的畫筆表現(xiàn)了自己的奇思妙想，同學(xué)們一定非常開心。在課的最后，老師祝愿大家，在學(xué)好知識的基礎(chǔ)上，長大以后都能實現(xiàn)自己心中的‘奇思妙想’！”（2）、師生道別，宣布下課。篇三：《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(公開課)《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：奇思妙想教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。3．學(xué)會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。教學(xué)重點、難點1．重點：了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。2．難點：用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。教具：制作的作品等。學(xué)具：廢舊材料、剪刀雙面膠等輔助工具。教學(xué)過程：一、欣賞、感悟、暢想同學(xué)們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。這是——（手）你們知道用手能設(shè)計哪些奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手，學(xué)生欣賞）看了這些作品，你們覺得怎么樣呢？ 是啊，只要我們展開想象的翅膀，就會有創(chuàng)造。正是有了這種想象，人們造出了潛艇、飛機(jī)、?今天，就讓我們展開奇思妙想，一起進(jìn)入神奇的想象世界吧?。ń沂菊n題）讀關(guān)于想象的名言。是啊，生活中離不開奇思妙想。欣賞圖片。（小豬音響、各式包包、奇特的凳子、特色餐具）小結(jié)環(huán)境建筑中離不開奇思妙想。電影中離不開奇思妙想。廣告中離不開奇思妙想。怎樣讓我們的想象更豐富呢？下面讓我們一起進(jìn)入奇思妙想訓(xùn)練營。這是一個普通的水杯，我們把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，我們也可以把一些廢舊的物品經(jīng)過自己的巧手變一變，會出現(xiàn)意想不到的效果。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣。除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多作品呢。大家把課本打開到第7課，書中的這些作品你們喜歡嗎？你喜歡哪件呢？為什么？二、體驗 表現(xiàn) 創(chuàng)新讓我們用靈巧的雙手，描繪未來，體驗創(chuàng)造的快樂吧!我能行。這是一次性紙杯，你能把它經(jīng)過構(gòu)思、改變，設(shè)計成款式新穎的物品嗎？三、展示 交流 評價出示作品，說說作品的創(chuàng)意?？偨Y(jié)評價同學(xué)們，今天通過大家的奇思妙想，設(shè)計了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，多觀察，多動腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會變得越來越聰明的！最后祝愿同學(xué)們奇思妙想，快樂生活。板書