【文章內(nèi)容簡介】 好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲::用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? :好朋友之間如何相處師:有的同學(xué)認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?))大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,: 師:你能舉個例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價第2課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入:師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?:發(fā)生了矛盾該怎么辦?二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請大家仔細閱讀課本上的四副圖,):其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,、尋找解決矛盾的辦法師:同學(xué)們,你們只要認識到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會化解矛盾,勇敢面對矛盾,? 1)將書翻開,老師給你幾分鐘自己仔細閱讀,:真不錯,你還有什么辦法嗎?.師:這些能為大家出注意的同學(xué),我們再送給他們一個名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請你不妨使用這些方法,誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法,請將自己的個案說給大家聽,老師會針對你們的矛盾召開討論,咱們開展批評與自我批評,勇敢找你的朋友去承認錯誤,主動找你的好朋友去表達歉意或者以書面的形式給同學(xué)道歉,還可以通過行動消除矛盾,如果雙方都做到心領(lǐng)神會,不用任何的道歉方式,直接和好如初,:將”煩惱拋掉請學(xué)生將煩惱寫在紙條上,同學(xué)們可以利用課余他們將紙條埋起來,這說明煩惱已經(jīng)過去,一切可以重新開始,、他們都是我的老師 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師 讓學(xué)生學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學(xué)重難點體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師第1課時 教學(xué)過程一：談話導(dǎo)入你多大了，你知道自己為什么會長大嗎？生暢所欲言師：對，在我們的成長過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激學(xué)生自由交流 二：活動：欣賞時刻剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的聽課文錄音小結(jié)：老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。三：活動：我向老師表心意師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了學(xué)生的成長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自己的節(jié)日呢！誰知道教師節(jié)的由來？學(xué)習(xí)課本上的小資料全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達自己對老師的敬意呢？說一說（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認真聽講等）師小結(jié)第2課時 教學(xué)過程一：我讓老師露笑臉出示書上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時間，幾個同學(xué)湊在一起進行小創(chuàng)造，老師看了，肯定會開心地笑，對嗎？看第二張照片，你們有個這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時老師的表情嗎？小結(jié)：是呀，看到我們快樂地活動，健康地成長時，老師總是高興的。那么，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？學(xué)生自由交流，對一些特別好的做法老師要大力表揚小結(jié)對，同學(xué)們做得都很好，我們不僅要尊敬老師，還要尊敬學(xué)校的其他工作人員，也要尊敬我們身邊的每一個人。二：我的愛對你說同學(xué)們，老師為我們的成長付出了許多勞動，我們心中都充滿了感激，那該不該用特別的方式告訴他們？請一位同學(xué)讀日記你想對老師說點什么？學(xué)生交流心里話 三：讓我輕輕走近您談話：當(dāng)我們受委屈、有困難時，老師會耐心地開導(dǎo)我們，會怎樣做？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？說一說老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時候，也需要我們的理解和關(guān)心，現(xiàn)在，讓我們進入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié)，一起來做老師的開心果，想些辦法幫助老師解除煩惱。學(xué)生提出方案、交流 四：總結(jié)老師關(guān)心學(xué)生，也需要大家的關(guān)心和理解。老師苦惱時，我們給他做開心果；老師犯錯時，我們有禮貌地指出；我們和老師互相關(guān)心，互相幫助，就成了最好的朋友。最后，我想送給大家?guī)拙湓?。七、夸夸學(xué)校新變化 教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)進一步了解學(xué)校的基本情況，能有條理地向他人介紹學(xué)校的變化。2．激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的自豪感和熱愛之情。教學(xué)重難點激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的自豪感和熱愛之情。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入教師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要扮演一位來賓，參觀我們的學(xué)校，你們有沒有信心接待好我這位貴賓呀？教師：伙伴們，大家好！我是來自學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的站長。早就聽說貴校的名氣，今天很榮幸有機會來參觀。哪位小導(dǎo)游的介紹最生動、最精彩，我就送給他一份我們學(xué)校小朋友捎來的小禮物。（二）我來當(dāng)導(dǎo)游——夸夸我們的學(xué)校 學(xué)生可以選取以下幾個方面介紹自己的學(xué)校。（1）學(xué)校的全稱、地理位置。（2）學(xué)校的環(huán)境。（3）學(xué)校獲得的榮譽以及自己的自豪感。（4）學(xué)校的設(shè)施及其帶來的便利。（5）學(xué)?？鞓返纳?，如同學(xué)之間的友誼、課間活動的快樂時光等。學(xué)生介紹時，教師可以隨機提問：你是怎樣知道這些的？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法）（三）活動小結(jié)教師：朋友們，你們的介紹真是讓我長了不少見識，你們的學(xué)校確實是一所好學(xué)校！我一定把你們的學(xué)校介紹給我的伙伴們。不過，我還有一些小問題想請教你們：你們學(xué)校的歷史有多久？學(xué)校校訓(xùn)的含義是什么？你們學(xué)校有哪些體育傳統(tǒng)項目？教師：我先將這份小禮物送給最佳小導(dǎo)游。剛才我提的這些問題可能比較難，也許同學(xué)們還有更多的問題，我們可以議論一下，如何解決這些問題。教師要鼓勵學(xué)生提出自己的看法和問題，不了解的問題可以寫下來，作為以后進一步發(fā)現(xiàn)的開始。第五篇：品德與社會教學(xué)設(shè)計(五年級下冊)祿 豐 縣 腰 站 小 學(xué)《品德與社會》教學(xué)設(shè)計五年級下冊學(xué)校：教師：2013年3月浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊第一單元 文明古國的榮辱從四大發(fā)明說起教學(xué)內(nèi)容：課本第3頁至第9頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民發(fā)明的。感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民的驕傲。教學(xué)難點：有效激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國這片遼闊和肥沃