【正文】 學(xué)們，現(xiàn)在老師要扮演一位來賓，參觀我們的學(xué)校，你們有沒有信心接待好我這位貴賓呀？教師：伙伴們，大家好！我是來自學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的站長(zhǎng)。（5）學(xué)校快樂的生活，如同學(xué)之間的友誼、課間活動(dòng)的快樂時(shí)光等。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。教學(xué)難點(diǎn)：感受落后就要挨打的道理。教師播放電影《火燒圓明園》片段。你搜集到了什么資料？請(qǐng)也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)的道理。請(qǐng)學(xué)生介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。教學(xué)重點(diǎn)：知道鄧小平設(shè)計(jì)的改革開放給中國(guó)人民帶來的翻天覆地變化。教學(xué)目標(biāo)：了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就。你能通過你們家庭生活中的衣食住行的情況來說說“富裕”嗎？聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)，感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。教學(xué)目標(biāo)：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。請(qǐng)說一說你搜集到哪些? 學(xué)生自由交流 全班小結(jié)三、明理導(dǎo)行：閱讀“百年夢(mèng)想”，偉人了解之夢(mèng)浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)西部大開發(fā)教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁到第55頁中的內(nèi)容。②學(xué)生訴說感受。通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。知道對(duì)外開放是我國(guó)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開放基本格局。②、學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話：最近，我們常常聽到一個(gè)名詞，聯(lián)合國(guó)教科文組織，你們知道嗎？ 你們了解聯(lián)合國(guó)教科文組織是一個(gè)怎樣的組織嗎？ 板書：國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)教科文組織二、交流探究：你知道國(guó)際組織的一些圖標(biāo)嗎？說一說同學(xué)們小組內(nèi)交流一下聯(lián)合國(guó)的一些知識(shí)： 自學(xué)課本77頁到78頁中的內(nèi)容，交流你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？同學(xué)們小組內(nèi)交流，教師小結(jié)：中國(guó)長(zhǎng)城，古埃及金字塔，美國(guó)黃石國(guó)家公園三、明理導(dǎo)行：一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨(dú)特的價(jià)值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。初步了解這些國(guó)際組織在解決全球性問題中所起的作用。其實(shí)世界上200多個(gè)國(guó)家的人們何嘗不是同住地球村，地球村的居民們已經(jīng)融合在一起。（火車）二、交流探究：了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）了解交通工具的演變?nèi)?、明理?dǎo)行：計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)第四單元：生活在地球村你中有我，我中有你教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁到第75頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：初步了解日常生活中常見交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：展示美景，欣賞西部風(fēng)光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。）二、交流探究看課本44頁中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長(zhǎng)江是怎樣的？交流小結(jié)：長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，氣勢(shì)磅礴，美麗動(dòng)人，是我們的母親河。播放申奧成功錄像，說說自己看了錄像之后的感受。教學(xué)難點(diǎn)：樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向，為建設(shè)祖國(guó)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。二、交流探究：聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來看今天人們的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。二、交流探究：展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料。同學(xué)們看了電影，你心里想說些什么？交流小結(jié)：浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)第二單元：富國(guó)強(qiáng)民之路中國(guó)人民站起來了教學(xué)內(nèi)容：課本第22頁到第28頁中的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)：談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，帝國(guó)主義國(guó)家一直在不斷地侵略我國(guó)，其中日本對(duì)中國(guó)的侵略最為嚴(yán)重。小結(jié)：這樣一個(gè)被稱為“萬園之園”的皇家園林，今天，當(dāng)我們?cè)俅翁ど线@片土地時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來走進(jìn)歷史，作一番探航吧。懂得落后就要挨打的道理，要立志為國(guó)家富強(qiáng)做出自己的努力。教學(xué)目標(biāo)：知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。（3）學(xué)校獲得的榮譽(yù)以及自己的自豪感。2．激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的自豪感和熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)老師為他們的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師第1課時(shí) 教學(xué)過程一：談話導(dǎo)入你多大了，你知道自己為什么會(huì)長(zhǎng)大嗎？生暢所欲言師：對(duì)，在我們的成長(zhǎng)過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”誰想利用今天的機(jī)會(huì)講述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來表達(dá)對(duì)老師的感激學(xué)生自由交流 二：活動(dòng)：欣賞時(shí)刻剛才老師聆聽了大家最真誠(chéng)的表達(dá)，非常感動(dòng)，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個(gè)歐陽灼的人寫的聽課文錄音小結(jié)：老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像）（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福?。∈钦l為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）華僑熱心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)目的是什么呢？（希望我們……）（三）我為學(xué)校添光彩。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）（2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？（3）學(xué)生討論回答。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了三年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課——《我愛學(xué)?！贰Ｗ寣W(xué)生明白“友誼”的深刻內(nèi)涵，感受同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。驗(yàn)收“愛心工程”。、學(xué)生自由組合，給自己的小組命名。其他組員做殘疾人的家人。關(guān)于公益設(shè)施建設(shè)，你還有什么建議？學(xué)生討論。提出問題，“你們體驗(yàn)了‘殘疾人’的生活，有什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生思考，組織討論。本人在教學(xué)時(shí)，不僅努力營(yíng)造一個(gè)集體的事大家商量的氛圍，而且在平時(shí)的班級(jí)生活中，也注意營(yíng)造這種有事大家商量的民主氛圍，讓教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活中得到具體體現(xiàn)，還注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在集體中商量事情的基本方法。（按照“聽說守則”進(jìn)行）在協(xié)商中做出決定。然而有些時(shí)候，大家在商量事情時(shí)會(huì)遇到一些問題??課件逐一出示P．333圖，并配以場(chǎng)外音。能根據(jù)自己的特點(diǎn)，愿意并主動(dòng)為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。（2）、將小組討論中歸納的意見在班上匯報(bào)，大家各自發(fā)表自