【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，就要承擔(dān)我們?cè)摮袚?dān)的東西。我知道你們是懂事的，但年少的肩膀是否真的能夠承受這份艱辛？我想說(shuō)的是，光有激情沒(méi)有努力，是零；光有努力沒(méi)有結(jié)果是零；光有勤奮沒(méi)有方法，結(jié)果也可能是零。對(duì)于已經(jīng)非常用功的同學(xué)，我希望你能找時(shí)間靜下來(lái)做些沉淀，回顧自己的成功方法，并將其復(fù)制。對(duì)于仍然嘻哈的同學(xué)，我希望你能收起玩心，踏實(shí)梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，融會(huì)貫通。對(duì)于心里有壓力的同學(xué)，我希望你們將注意力放在知識(shí)本身，心無(wú)旁騖，成敗看淡。我希望全體同學(xué)都能為了班級(jí)榮譽(yù)而學(xué)，慢慢轉(zhuǎn)化成為了自己的成長(zhǎng)而學(xué)。從不得不學(xué)的痛苦轉(zhuǎn)化成孜孜不倦的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)是很有趣的事，如果你們痛苦，我仍然是失敗的，敗在沒(méi)有帶你們領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的美。那么下個(gè)學(xué)期這將是我努力的目標(biāo)！孩子們，在我眼里，你們每個(gè)人都很特別。我希望你們學(xué)習(xí)好，玩得好，更希望你們心態(tài)好，身體好。我們的目標(biāo)是做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做你自己，所以，親，別想太多，只要努力前行，無(wú)論前面是風(fēng)雨還是暖陽(yáng)，那都是人生必經(jīng)的風(fēng)景。享受學(xué)習(xí)，享受生活！愛(ài)你們的老何2011/12/31三、班主任要做一個(gè)有智慧的人教育學(xué)生是需要機(jī)會(huì)的，但機(jī)會(huì)是天上掉下來(lái)的餡餅嗎？天下可能真的會(huì)掉下餡餅，因?yàn)榕ｎD就是撿到那個(gè)餡餅的人，但畢竟天上不是天天掉下餡餅的，很有可能還會(huì)掉下隕石砸死你，而且一味的仰望星空，等待餡餅，還很有可能會(huì)掉進(jìn)地上的陷阱！所以教育學(xué)生的機(jī)會(huì)我們可以等，但更多時(shí)候是需要我們自己去創(chuàng)造的！還是先講講初一的時(shí)候?qū)W生行為習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)候的一件事情吧！記得那天發(fā)放家校聯(lián)系本，我叫一個(gè)孩子發(fā)一本，開(kāi)始幾個(gè)孩子都是單手接過(guò)去，不說(shuō)一聲謝謝，一切都是那樣的理所應(yīng)當(dāng)，我之所以要這樣做，就是要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，所以機(jī)會(huì)還真的來(lái)了，在發(fā)到第五個(gè)同學(xué)的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生終于用雙手接過(guò)去了，等這個(gè)學(xué)生回到座位，我沒(méi)有叫孩子上來(lái)了，其他學(xué)生都在等著上來(lái)，沒(méi)有想到我不叫了，學(xué)生很奇怪，這個(gè)時(shí)候，我知道，我教育學(xué)生的機(jī)會(huì)來(lái)了，我非常鄭重其事的說(shuō)，今天我要表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)，就是剛剛上來(lái)的某某某，他是第一個(gè)用雙手接過(guò)我發(fā)給他的聯(lián)系本的孩子，多有禮貌，多有家教，將來(lái)肯定是一個(gè)知書(shū)達(dá)理的好孩子！說(shuō)完這些，我繼續(xù)叫孩子上來(lái)拿聯(lián)系本，這個(gè)時(shí)候上來(lái)的每一個(gè)孩子都是用雙手接過(guò)去了，但又發(fā)了6個(gè)孩子，還是沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)謝謝，我想，這個(gè)機(jī)會(huì)恐怕不會(huì)來(lái)了。正當(dāng)我準(zhǔn)備在發(fā)完后講這個(gè)事情的時(shí)候，終于又有一個(gè)孩子說(shuō)了一聲謝謝，我就在抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了這個(gè)孩子！這個(gè)事情以后，我們班的孩子在接受別人禮物的時(shí)候，都會(huì)雙手接過(guò)并說(shuō)上一聲謝謝！在問(wèn)完老師問(wèn)題的時(shí)候，也讀會(huì)說(shuō)上一聲謝謝，見(jiàn)到老師都會(huì)問(wèn)好，博得了全校老師的贊揚(yáng)！這也是我們班孩子最引以為豪的事情之一！每帶一屆學(xué)生，我總是會(huì)在圣誕節(jié)前結(jié)合我們班級(jí)的情況和我管理的思路給學(xué)生發(fā)一些小禮物，在這屆學(xué)生初一的時(shí)候，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，就在圣誕節(jié)前夕給學(xué)生每人發(fā)了一個(gè)卡通的指甲鉗，告訴他們老師希望他們搞好個(gè)人衛(wèi)生和行為習(xí)慣，把身上的缺點(diǎn)剪掉！在今年的圣誕還沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)到來(lái)的時(shí)候，學(xué)生就來(lái)問(wèn)我了，我就和他們半開(kāi)玩笑的說(shuō)，只有你們競(jìng)賽考試考好了，今年才有禮物！學(xué)生很爭(zhēng)氣，在競(jìng)賽考試中，我們班級(jí)成績(jī)非常出色！其實(shí)今年這個(gè)圣誕節(jié)的禮物我在早幾天就準(zhǔn)備好了，我給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)紅色的中國(guó)結(jié)，而且考慮到我們班級(jí)的情況，想好了在發(fā)這個(gè)中國(guó)結(jié)前的發(fā)言！生活總愿意和人開(kāi)玩笑！我在購(gòu)買的時(shí)候，也幫兄弟班買了這個(gè)中國(guó)結(jié)，兄弟班的班主任提前發(fā)掉了，而且事后我得知，這個(gè)班主任在發(fā)之前沒(méi)有說(shuō)什么！我知道原因有兩點(diǎn)，一是她第一次搞這樣的形式，可能還不了解這種形式到底要給學(xué)生什么樣的教育意義，以為只是讓學(xué)生開(kāi)心一下；二是我也忘記和她說(shuō)法這個(gè)中國(guó)結(jié)的含義！正因?yàn)槿绱?，為了避免自己班?jí)出現(xiàn)這樣的情況，我覺(jué)得換發(fā)前說(shuō)改為用書(shū)面的形式，而且用信封的形式（學(xué)校正好有兩張新年賀卡要給學(xué)生，一并裝入）！我將我想好的發(fā)中國(guó)結(jié)的寓意在一個(gè)方框里打好，粘貼在信封的背面！這樣學(xué)生就能避免學(xué)生容易淡忘的毛病。也許是因?yàn)槲叶喔闪艘稽c(diǎn)活，生活就給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)讓學(xué)生感動(dòng)，讓我感動(dòng)并且幸福的機(jī)會(huì)！周五這天，原本可以這樣平淡的過(guò)去，但我們班的一個(gè)學(xué)生（問(wèn)題學(xué)生）出了一點(diǎn)事情，因?yàn)楹推渌嗉?jí)的學(xué)生有過(guò)節(jié)，說(shuō)是準(zhǔn)備叫人干上一架，這個(gè)情況被對(duì)方家長(zhǎng)知道了，就來(lái)到了學(xué)校！于是我班的這個(gè)學(xué)生就被叫到了教導(dǎo)處（政教處領(lǐng)導(dǎo)外出），在詢問(wèn)了情況之后，由于對(duì)方學(xué)生家長(zhǎng)在，教導(dǎo)處在批評(píng)上傾向于對(duì)方學(xué)生，主要就是批評(píng)我班這個(gè)學(xué)生，我雖然沒(méi)有明說(shuō)這樣的批評(píng)是不對(duì)的，但在最后我還是說(shuō)，“既然事情沒(méi)有發(fā)生，而且從這個(gè)起因來(lái)看，是兩個(gè)學(xué)生都有錯(cuò)誤，應(yīng)該是各打五十大板，今天就是教育一下，也希望這個(gè)事情到此為止！”我知道，我的這句話，從我班這個(gè)學(xué)生的眼神里我能感覺(jué)到對(duì)我很是感激。但我也沒(méi)有再說(shuō)什么，就把他領(lǐng)會(huì)了教室，因?yàn)榭旆艑W(xué)了，中國(guó)結(jié)還沒(méi)有給學(xué)生！回到教室，我就開(kāi)始發(fā)中國(guó)結(jié)給學(xué)生，信封的正面是學(xué)生的姓名和我給他們寫(xiě)的一句話，所以我報(bào)一個(gè)名字就上來(lái)一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有想到第一個(gè)就出現(xiàn)了狀況，這個(gè)學(xué)生接過(guò)去的時(shí)候是單手的，其他同學(xué)就在下面喊：“要雙手，還要說(shuō)謝謝！這么沒(méi)有禮貌！”我就笑著說(shuō)：“因?yàn)榕d奮，所以她就忘記了！可以原諒！”接下來(lái)的學(xué)生都很有禮貌，雙手接過(guò)，并能說(shuō)一聲謝謝！當(dāng)我叫到那個(gè)問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，連續(xù)叫了兩次，他都不敢上來(lái)，雖然組內(nèi)的同學(xué)叫他上來(lái)，但他還是不敢。這個(gè)時(shí)候我也不知道怎么回事，嘴里就蹦出了一句話，“某某某，雖然你身上確實(shí)有很多問(wèn)題，但不管怎么樣，你始終是我們班級(jí)的一員，就算是你做了我一天的學(xué)生，那么過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)你也逃脫不了是我的學(xué)生的命運(yùn)！”話音剛落，教室里就爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲，這樣的掌聲我是享受過(guò)很多次了，每當(dāng)這樣的掌聲響起，我就會(huì)很享受，很幸福！可這次讓我意想不到的，或者說(shuō)讓我更幸福的是，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生竟然流下了眼淚（這個(gè)學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在老師面前掉過(guò)淚），他從我手中接過(guò)了屬于他的那個(gè)中國(guó)結(jié)！幸福還沒(méi)有結(jié)束，我們班還有一個(gè)女生，從小學(xué)開(kāi)始就是不要讀書(shū)的，父母也不管的，上課就是管自己的，而且會(huì)時(shí)不時(shí)不見(jiàn)，從來(lái)不會(huì)去叫一個(gè)老師，但以給老師取綽號(hào)為樂(lè)的！和她相處了一年半，從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)我一聲何老師，當(dāng)我叫到她的名字的時(shí)候，她上來(lái)了，我早就有思想準(zhǔn)備了，她應(yīng)該是一把奪過(guò)去，而且還會(huì)用鄙夷不屑的眼光看看你！我的估計(jì)錯(cuò)了，她臉上洋溢著笑容（我認(rèn)為是嬉皮笑臉），竟然是雙手接過(guò)去，而且還對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝！后來(lái)這個(gè)女生在里給我留言，而且也是第一次在里叫我“何老師”。一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)，讓我看到了學(xué)生很容易被感動(dòng)，很容易被感化，很多時(shí)候，我們決定放棄的時(shí)候，是因?yàn)闆](méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處善的種子，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生那顆向上之心。當(dāng)我們的眼中只有學(xué)生的缺點(diǎn)，只有學(xué)生的成績(jī)的時(shí)候，我想，我們的教育是注定要失敗的，就算不是失敗，肯定是不能算成功的。對(duì)于一個(gè)離家出走三天，終于被找到并帶回家的孩子，作為班主任，你會(huì)怎么辦？我就碰到過(guò)這樣的學(xué)生，我是這樣做的：這個(gè)學(xué)生和上面幾個(gè)學(xué)生不一樣，上面幾個(gè)學(xué)生總是不斷的違反紀(jì)律，但這個(gè)學(xué)生很老實(shí)，家里也很乖，唯一的不足就是成績(jī)不好，總是在340位以后，當(dāng)然我也有責(zé)任，因?yàn)樵?jīng)在班級(jí)里說(shuō)過(guò)一句比較嚴(yán)重的話“300以后的學(xué)生都是給班級(jí)抹黑，不要總是給班級(jí)抹黑，要想著為班級(jí)增光”。所以該生可能覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力很大（事后聽(tīng)其他同學(xué)講這個(gè)學(xué)生說(shuō)真不想學(xué)了，想離開(kāi)一段時(shí)間），這個(gè)學(xué)生離家三天三晚后終于回家了。中途曾經(jīng)回家一次取錢！在本次事件中，該生共花錢200左右，基本呆在網(wǎng)吧！父母不是我們本地的，是在我們這里擺攤做點(diǎn)小生意的！所以找到后他爸爸給我電話的時(shí)候，我第一句話就是不要打他罵他，讓他好好睡一覺(jué)！（他爸爸平時(shí)的教育主要是以打罵為主）明天你和他一起來(lái)學(xué)校！第二天早上，我們?nèi)齻€(gè)人在一起交流了半個(gè)小時(shí)，因?yàn)橐显缱孕蓿覜](méi)有多少時(shí)間！我對(duì)這個(gè)學(xué)生就提了這么幾點(diǎn)：，事情到此為止，不要在沉浸在這個(gè)事情的悲傷或害怕中?。ㄒ?yàn)樵撋恢绷鳒I），為什么要出走，為什么心里有話不和老師講，不和家長(zhǎng)講？（我努力在培養(yǎng)學(xué)生有不良情緒和老師講，所以有學(xué)生心理日記），找了好幾天，你都沒(méi)有找到，你心里是什么感受？然后去思考一下，你離家出走你父母是什么想法？，和你媽媽晚上一起去擺攤，幫她賣東西，你賣出去的，每件都記下來(lái)，最后算好利潤(rùn)，看看要幾天可以賺回你這幾天花掉的錢？，那就是不準(zhǔn)同學(xué)間談?wù)撛撋x家出走的事情，不準(zhǔn)向他詢問(wèn)在做什么，好不好玩之類的事情？同時(shí)也宣讀了我們班級(jí)里10多個(gè)同學(xué)在心理日記上對(duì)該生離家出走的擔(dān)心和關(guān)心，并做了一定總結(jié)（從班級(jí)就是一個(gè)家庭，應(yīng)該充滿溫馨之類談）！我這樣的做法咨詢了一個(gè)學(xué)生心理教研員，她給我的評(píng)價(jià)是：你的這些做法非常有創(chuàng)意。特別是你宣讀了同學(xué)對(duì)他的擔(dān)心和牽掛。還有就回來(lái)就好，事情到此位置，非常及時(shí)的決定。從而感覺(jué)你很細(xì)心，也很有智慧。我的建議是：不強(qiáng)調(diào)200元親自賺回來(lái)，孩子對(duì)付出不是即時(shí)性的回報(bào)。另外不強(qiáng)化不許詢問(wèn)此事這樣會(huì)更提高好奇性，而且這個(gè)要求明顯是你不能為的事情，你控制不了學(xué)生的詢問(wèn)。不可控的事情最好不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)免得大家更好奇。建議對(duì)這個(gè)孩子，少談學(xué)習(xí)不好，就是給班級(jí)抹黑。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有遺傳因素，也有家庭環(huán)境因素，希望你每次跟孩子聊的時(shí)候讓孩子明白什么有沒(méi)有可以提高成績(jī)的余地，讓孩子有成長(zhǎng)，而不是強(qiáng)化他的不行不行。字里行間，感受著你對(duì)孩子們的愛(ài)，愛(ài)孩子，就要讓孩子從你的談話中獲得成長(zhǎng)。以上是我個(gè)人建議?？傮w感受，你是一位智慧且愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生的老師，學(xué)生遇上你該是幸福的。我為他們有你這樣的老師深感欣慰。家長(zhǎng)交給我們一個(gè)孩子，對(duì)于我們的一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，只有幾十分之一，但對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分百，我們沒(méi)有理由不做好，我們是重任在肩，唯有前行！第二篇：初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì)教育是培養(yǎng)人才的重要領(lǐng)地，而學(xué)校教育又占據(jù)了相當(dāng)大的地位。學(xué)教教育主要是通過(guò)教學(xué)工作完成的，而教學(xué)工作主要是通過(guò)班級(jí)進(jìn)行的，班主任工作的好壞對(duì)學(xué)校工作、對(duì)為社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義。一個(gè)成功的班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒(méi)有生命力的作品，而是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的活生生的人。如何教育培養(yǎng)好這些孩子，是擺在每個(gè)班主任面前的一道難題。尤其作為一名年輕的班主任，更要時(shí)刻學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，在摸索實(shí)踐中形成自己的有特色的教育模式?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么不想當(dāng)優(yōu)秀班主任的教師就別當(dāng)班主任”就是我的奮斗目標(biāo)。在將近兩年的摸爬滾打中，我也掌握了一些班主任的工作方法，希望和其他的班主任共勉之。當(dāng)好初中班主任不容易，進(jìn)入青