低碳知識進校園推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-10-21 06:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 碳經(jīng)濟發(fā)展的重視和政策指導(dǎo)下，北京、上海、深圳、廣州、湖北等5省8市都率先展開了低碳經(jīng)濟發(fā)展模式，各地低碳相關(guān)工作都陸續(xù)展開。烏魯木齊作為第二批低碳試點城市，低碳經(jīng)濟發(fā)展的潛力非常大，這為新疆低碳工作的展開提供了很好的平臺。新疆目前正處于工業(yè)化初期階段，耗能型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征明顯，經(jīng)濟增長中高投入、高消耗、高污染、低水平、低效益問題突出，能源利用率不高，浪費嚴重，使得經(jīng)濟發(fā)展中碳排放量居高難下。據(jù)資料顯示，19522010年間新疆一次能源消費的碳排放總體呈不斷增長趨勢。新疆自然生態(tài)環(huán)境脆弱，氣候干旱，沙漠和戈壁面積大，一旦環(huán)境遭到破壞，不易恢復(fù)。面對如此嚴峻的環(huán)境狀況，我們作為新疆人，為了下一代的可持續(xù)發(fā)展，有責(zé)任和義務(wù)來保護我們的家園遠離環(huán)境污染。要發(fā)展新疆的“低碳經(jīng)濟”，首先要從“低碳”概念的普及和宣傳開始，才能落實到行動中。少年兒童由于他的生理階段，更容易接受新生事物，因此，低碳生活這一新興理念，更容易被學(xué)生所接受并為之追求。少年時期是人生價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這個時期，教育和引導(dǎo)他們樹立“低碳”觀念，并動員他們付諸行動，學(xué)會過低碳生活，往往容易事半功倍。隨著社會的進步，有知識有修養(yǎng)的父母也越來越多，他們在家庭生活中更加倡導(dǎo)讓孩子自己選擇要過的生活方式，比如在成長的道路上，給孩子更多的自主權(quán)，因此，由孩子主動來對長輩進行低碳生活的要求，在家庭生活中，是存在一定影響力的，對“低碳”概念的普及起到很大的推動作用。學(xué)生是祖國的未來，如果從現(xiàn)在開始，讓每個孩子都具有節(jié)能、減耗、節(jié)支的意識，并形成觀念，付諸行動，對我國的可持續(xù)發(fā)展將帶來深遠影響。二、活動目的增進學(xué)生們對當(dāng)今環(huán)境問題的了解，從而提高低碳環(huán)保責(zé)任感。向全校師生宣傳低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保的理念和知識。引導(dǎo)大家從小事做起，從自身做起，增強同學(xué)們愛護環(huán)境、低碳生活的自覺性，積極參與到低碳活動中。通過參加“低碳進校園”各項活動，豐富學(xué)生課余生活，開闊視野，從小培養(yǎng)低碳環(huán)保良好生活習(xí)慣。將“低碳”帶人每個學(xué)生的家庭，號召家長與學(xué)生一起節(jié)能減排，低碳生活，擴大宣傳力度。展現(xiàn)校方的環(huán)保責(zé)任感及對學(xué)生教育的全面性，愿為新疆的低碳事業(yè)發(fā)展貢獻力量。三、活動主題主題：“低碳生活，綠色校園——低碳進校園活動” 舉辦時間：30天 參加對象：16年級師生舉辦模式：活動按13年級、46年級不同年齡階段分別舉辦 舉辦方：xx小學(xué) 新疆低碳企業(yè)協(xié)會四、活動內(nèi)容 13年級師生（1）參觀“低碳”展板（2）班級以“低碳”為主題出一期板報、舉辦一次主題班會（3）參加“低碳”畫畫比賽（4）參加廢物利用小制作比賽 46年級師生（1）參觀“低碳”展板（2）班級以“低碳”為主題出一期板報、舉辦一次主題班會（3）參加“我心中的低碳生活”畫畫比賽（4）參加廢物利用小制作比賽（5）參加“我身邊的低碳生活”演講比賽（6）參加“今天你低碳了嗎”攝影比賽（7）參加“低碳”作文比賽（8）為學(xué)校餐廳、垃圾桶、水龍頭及公共場所制作、張貼低碳環(huán)保的標(biāo)語（9）參加“我是低碳先鋒”低碳小竅門征集活動第三篇：低碳生活進校園低碳生活進校園當(dāng)今年，隨著我們科技的發(fā)展和經(jīng)濟的進步。使我們都過上了健康，快樂，幸福，美好的生活。但地球也是我們的家園，我們應(yīng)該保護它，不要污染它。要做到低碳自己的生活，其實很簡單。低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標(biāo)準。記得有
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